一、专项阅读(试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句)
鸟的世界(节选)
①鸟的小脑瓜和圆圆的眼睛惹人喜爱，而它们的羽毛比瑞士手表还精密。你盯着羽毛看久了，觉得小鸟周身披的都是树叶子，脉络从主干分开，向外长。如果你觉得褐色羽毛不像树叶的话，那翠鸟的羽毛与树叶几乎是一模一样的了。A 你瞧，它从一团树叶里探出小脑袋和滴溜乱转的圆眼睛，多么可爱。它静立枝头，好像是一件放在枝头的工艺品。而它轻悠敏捷，扑喇一下，飞起来就没了踪影。绝不是一般工艺品所具备的。
②B 鸟的鸣唱是从树端流泻的河流。“流”的意思是——小鸟唱歌带出尾音，比如“的卢——”，它把“的”唱完，“卢——”留在树林里。你感觉这个“卢”的余音从这棵树串到那棵树上，在流动。有的鸟唱的歌词是“观鱼——”，这个“鱼——”像飞鱼一样穿过树叶，飞进林边的池塘。
③小鸟是身披羽毛的花朵。小鸟全身由各种颜色的羽毛组合而成，像花瓣与花蕊的搭配组合。美术是小鸟的强项，画家们跟小鸟比，学徒都算不上。
1. 读第①自然段，根据文中相应的词句，完成鸟儿记录卡。
|外形：______________|飞行：______________|静立：______________|
2. 体会短文生动的语句，将文中的批注补充完整。
3. 联系上下文，文中加点词“这个能耐”指的是 （ ）
A. 小鸟像一件放在枝头的工艺品
B. 小鸟的鸣唱能够在树林间流动
C. 小鸟的羽毛比瑞士手表都要精密
D. 小鸟扑喇一下就飞得没了踪影
4. 第③自然段中把小鸟和________作比较，突出了鸟儿________________的特点。

文章解读：
鸟的世界（节选）
第①自然段 - 描写鸟的外形。
第②自然段 - 描写鸟的鸣唱。
第③自然段 - 描写鸟的色彩与美感。
文章通过对鸟类外形、鸣唱和色彩的描写，赞美了鸟类的自然之美。
1. 惹人喜爱的小脑瓜和圆圆的眼睛、精密的羽毛 轻悠敏捷 像件工艺品 【解析】本题考查文章信息提取与概括。文章第①自然段描述了鸟的外形：鸟的小脑瓜和圆圆的眼睛惹人喜爱，而它们的羽毛比瑞士手表还精密。从中提取关键词句填空即可。由第①自然段“而它轻悠敏捷，扑喇一下，飞起来就没了踪影”可知，鸟儿的飞行是轻悠敏捷的。由第①自然段“它静立枝头，好像是一件放在枝头的工艺品”可知，鸟儿静立时像件工艺品。
2. 翠鸟犹如一个小孩子般从树叶中探出小脑袋，用好奇的眼睛打量着周围 树端上鸟儿们的鸣唱声在树林间传播，流转不息 【解析】A句运用拟人的修辞，把翠鸟拟人化，由翠鸟“探出小脑袋、滴溜乱转的圆眼睛”可以想象出翠鸟犹如一个小孩子般从树叶中探出小脑袋，用好奇的眼睛打量着周围。意思大致相近即可。B句运用了比喻的修辞手法，河流是流动不息的，结合句子后面对鸟儿声音在树之间流动的描述，我们知道这句话描述了鸟鸣声在树林间传播、回荡的生动场景。
3. D 【解析】联系上文，由“扑喇一下，飞起来就没了踪影。这个能耐绝不是一般工艺品所具备的”可知，“这个能耐”指的是小鸟扑喇一下就飞得没了踪影。故选D。
4. 画家 羽毛色彩搭配十分好看 【解析】由“画家们跟小鸟比，学徒都算不上”可知，是把画家和小鸟作比较。由“小鸟全身由各种颜色的羽毛组合而成，像花瓣与花蕊的搭配组合”可知，突出了小鸟羽毛色彩搭配十分好看的特点。

二、拓展阅读
澜沧江边的蝴蝶会(节选)
①我在西双版纳的美妙如画的土地上，幸运地遇到了一次真正的蝴蝶会。
②在花丛中，在枝叶间，到处都有三五成群的彩色蝴蝶迎风飞舞；它们有的在树丛中盘旋逗留，有的却随着我们行进。开始，我们也不以为奇。这里的蝴蝶本来很多，人们早已把蝴蝶看作是西双版纳美妙景色不可缺少的一部分了。可是这一次我们越来越觉得所遇到的景象不寻常，眼前的蝴蝶闪得人眼花缭乱。
③在一片树林边，我们看到了一个奇异的景象。[A]一株高大的菩提树下，聚集着数不清的蝴蝶，仿佛是一座五彩缤纷的花坛。它们互相拥挤着，重叠着，新的蝴蝶群不断地加进来，体积不断地扩大。这些蝴蝶翅膀的背面是嫩绿色，停在地面就像一片绿草；翅膀的正面却是金黄色，还带着些花纹，飞动起来就像是朵朵金色的小花。在队伍中间，飞舞着少数巨大的黑底红花、身系飘带的大木蝶，仿佛是有意来作点缀……
④一刹那间，我们好像是走进了一个童话世界。[B]在我们的眼前，我们的周围，到处都是密密匝匝、重重叠叠的蝴蝶。我们向蝶群中间投掷树枝，它们立刻向天空飞散，但是不到一分钟又集合到草地上来。我们简直无法干扰它们的盛会，周围的天空中，雪花似的飞散着密密的蝶粉，同树林中的花香混合在一起，散发着一种扑鼻的浓香。
⑤面对着这种自然界的奇景，我们每个人几乎都目瞪口呆了。站在千万只翩然飞舞的蝴蝶当中，我们觉得自己好像是有些多余的了。我们在成群结队的蝴蝶面前长久地观赏着，赞叹着，简直是流连忘返了。
1. 作者在路遇蝴蝶会的过程中的感受是：( )→眼花缭乱→( )→( )。
2. 品读文中优美生动的语句，回答问题。
(1)句[A]运用______的修辞手法，生动形象地写出了____________________，读到这句话，我仿佛看到了______________________________。
(2)句[B]中的两个叠词“密密匝匝”“重重叠叠”不仅表现了________________，还使文章读起来朗朗上口，充满音律美。
3. 下列对第⑤自然段中的画波浪线句理解正确的一项是 （ ）
A. 我们在千万只蝴蝶中可有可无。
B. 我们在蝴蝶队伍中并非多余的。
C. 蝴蝶自得其乐，丝毫不受干扰。
D. 作者渴望融入蝴蝶群飞舞嬉戏。
4. 读完文章后，你觉得“澜沧江边的蝴蝶会”有哪些特点？请写一写。
______________________________

文章解读：
澜沧江边的蝴蝶会（节选）
第①自然段 - 作者在西双版纳遇到了一次真正的蝴蝶会。
第②自然段 - 描述作者及其同行者最初见到蝴蝶的情景。
第③~4自然段 - 描绘菩提树下密集的蝴蝶群。
第⑤自然段 - 描述观赏蝴蝶盛会的留恋与惊叹。
作者描写了蝴蝶的美丽和生命的活力，唤起人们对自然的珍惜和对美好景象的向往。
1. 不以为奇 目瞪口呆 流连忘返 【解析】本题考查提取信息的能力。从文中提取出表达作者感受的词语即可。从第②自然段“开始，我们也不以为奇。这里的蝴蝶本来很多”可知，作者刚开始看到蝴蝶迎风飞舞时的感受是“不以为奇”；从第⑤自然段“面对着这种自然界的奇景，我们每个人几乎都目瞪口呆了”可知，当作者目睹了蝴蝶会的奇景后，感受是“目瞪口呆”；从最后一句话可知，作者驻足在蝴蝶面前，观赏着，赞叹着，感受是“流连忘返”。
2.（1）比喻 蝴蝶的颜色很多、色彩绚丽，十分好看 成千上万的蝴蝶聚集在一起，像一朵朵盛开的花朵，争奇斗艳，共同组成了一个五彩缤纷的大花坛
（2）蝴蝶的数量很多 【解析】本题考查句子赏析。句[A]“一株高大的菩提树下，聚集着数不清的蝴蝶，仿佛是一座五彩缤纷的花坛”运用了比喻的修辞手法，把“数不清的蝴蝶”比作“五彩缤纷的花坛”，生动形象地写出了蝴蝶的颜色很多、色彩绚丽。由此可以想象画面：成千上万的蝴蝶，像一朵朵盛开的花朵，争奇斗艳，共同组成了一个五彩缤纷的大花坛。句[B]中的“密密匝匝”和“重重叠叠”都表现出了蝴蝶的数量很多。
3. C 【解析】本题考查对句子的理解。联系上文中“我们简直无法干扰它们的盛会”可知，作者在这里觉得自己多余是因为蝴蝶自得其乐，“我们”的到来丝毫不会干扰它们的盛会。
4. 蝴蝶会上的蝴蝶数量多、颜色美、散发的气味香。 【解析】本题考查概括文章内容的能力。从文中“三五成群”“数不清”“密密匝匝”“千万只”等词可知，蝴蝶的数量很多；从“五彩缤纷”“朵朵金色的小花”等词可知，蝴蝶的颜色很美；从“扑鼻的浓香”可知，蝴蝶散发的气味很香。