8. (2024·内蒙古通辽)土地改革完成后,解放区进一步开展了形式多样的农业互助合作。除了以劳动力的变工、换工为主的互助合作外,有的地方还有耕畜、农具的互助合作。解放区开展的互助合作,促进了农业生产的恢复,获得了广大农民的支持。这一举措(
A.推动了解放战争走向胜利
B.有利于减租减息顺利实施
C.掀起了农业集体化的高潮
D.消灭了封建土地所有制
A
)A.推动了解放战争走向胜利
B.有利于减租减息顺利实施
C.掀起了农业集体化的高潮
D.消灭了封建土地所有制
答案
8. A 【解析】根据所学知识可知,解放战争时期中国共产党实行耕者有其田政策,各解放区先后开展了土地改革运动,在解放区开展互助合作,促进了农业生产的恢复,获得了广大农民的支持,这为解放战争的胜利提供了重要保障,A 项正确;减租减息是抗日战争时期的土地政策,排除 B 项;农业集体化是新中国成立后的政策,排除 C 项;消灭封建土地所有制发生在 1952 年土地改革完成后,排除 D 项。
解析
【解析】
根据所学知识可知,解放战争时期中国共产党实行耕者有其田政策,各解放区先后开展了土地改革运动,在解放区开展互助合作,促进了农业生产的恢复,获得了广大农民的支持,这为解放战争的胜利提供了重要保障。减租减息是抗日战争时期的土地政策,排除B项;农业集体化是新中国成立后的政策,排除C项;消灭封建土地所有制发生在1952年土地改革完成后,排除D项。
【答案】
A
【知识点】
解放战争时期土地政策、农业互助合作作用
【点评】
本题考查解放战争时期中国共产党的土地相关举措,需准确区分不同历史时期的土地政策,注重时空观念的运用。
【难度系数】
0.6
根据所学知识可知,解放战争时期中国共产党实行耕者有其田政策,各解放区先后开展了土地改革运动,在解放区开展互助合作,促进了农业生产的恢复,获得了广大农民的支持,这为解放战争的胜利提供了重要保障。减租减息是抗日战争时期的土地政策,排除B项;农业集体化是新中国成立后的政策,排除C项;消灭封建土地所有制发生在1952年土地改革完成后,排除D项。
【答案】
A
【知识点】
解放战争时期土地政策、农业互助合作作用
【点评】
本题考查解放战争时期中国共产党的土地相关举措,需准确区分不同历史时期的土地政策,注重时空观念的运用。
【难度系数】
0.6
9. (2025·广西)音乐记录了时代的声音。以下是新民主主义革命时期流行于各地区的歌谣。这些歌谣集中反映了(

A.解放军战士不畏牺牲的精神
B.大生产运动蓬勃发展
C.人民群众对革命事业的支持
D.民族意识的初步觉醒
C
)A.解放军战士不畏牺牲的精神
B.大生产运动蓬勃发展
C.人民群众对革命事业的支持
D.民族意识的初步觉醒
答案
9. C 【解析】根据题干“我随那个红军闹革命”“猪哇羊呀送到哪里去?送给那英勇的八呀路军”“民主政府爱人民呀,共产党的恩情说不完”并结合所学知识可知,这些歌谣反映了新民主主义革命时期人民对革命的支持,C 项正确;歌词主体是群众而非战士自身,排除 A 项;大生产运动未在歌词中体现,排除 B 项;材料涵盖更广的革命阶段,且核心是群众支持而非民族矛盾,排除 D 项。
解析
【解析】
从歌谣“我随那个红军闹革命”“猪哇羊呀送给那英勇的八呀路军”“共产党的恩情说不完”可知,这些内容反映了新民主主义革命时期人民群众对革命事业的支持。A选项,歌谣未体现解放军战士不畏牺牲;B选项,大生产运动在歌谣中无体现;D选项,材料核心不是民族意识初步觉醒,故排除A、B、D三项。
【答案】
C
【知识点】
新民主主义革命、史料解读、群众革命支持
【点评】
本题以革命歌谣为载体,考查对新民主主义革命时期群众支持革命的认识,需结合史料信息分析选项,提升史料解读能力。
【难度系数】
0.7
从歌谣“我随那个红军闹革命”“猪哇羊呀送给那英勇的八呀路军”“共产党的恩情说不完”可知,这些内容反映了新民主主义革命时期人民群众对革命事业的支持。A选项,歌谣未体现解放军战士不畏牺牲;B选项,大生产运动在歌谣中无体现;D选项,材料核心不是民族意识初步觉醒,故排除A、B、D三项。
【答案】
C
【知识点】
新民主主义革命、史料解读、群众革命支持
【点评】
本题以革命歌谣为载体,考查对新民主主义革命时期群众支持革命的认识,需结合史料信息分析选项,提升史料解读能力。
【难度系数】
0.7
10. (2024·江西)基于各主要的解放区相继连成一片,为了从根本上打倒国民党反动政府,人民解放军就必须攻击敌人坚固设防的大城市,必须同敌人的强大机动兵团作战。于是人民解放军发起(
A.湘江战役
B.淞沪会战
C.百团大战
D.三大战役
D
)A.湘江战役
B.淞沪会战
C.百团大战
D.三大战役
答案
10. D 【解析】根据材料“为了从根本上打倒国民党反动政府……”并结合所学知识可知,材料信息反映出解放战争时期,解放军开始发起战略决战,以图消灭国民党军队主力,D 项正确;湘江战役发生在土地革命时期,排除 A 项;淞沪会战发生在抗战时期,排除 B 项;百团大战发生在抗战时期,排除 C 项。
解析
【解析】
根据材料“为了从根本上打倒国民党反动政府……”并结合所学知识可知,材料信息反映的是解放战争时期,人民解放军发起战略决战以消灭国民党军队主力,D项正确;湘江战役发生在土地革命时期,淞沪会战、百团大战发生在抗日战争时期,均与材料背景不符,排除A、B、C三项。
【答案】
D
【知识点】
解放战争战略决战、近代战役时空定位
【点评】
本题考查不同历史时期重要战役的辨析,要求学生准确把握各战役的时间、背景及所属历史阶段,侧重对时空观念历史核心素养的考查。
【难度系数】
0.7
根据材料“为了从根本上打倒国民党反动政府……”并结合所学知识可知,材料信息反映的是解放战争时期,人民解放军发起战略决战以消灭国民党军队主力,D项正确;湘江战役发生在土地革命时期,淞沪会战、百团大战发生在抗日战争时期,均与材料背景不符,排除A、B、C三项。
【答案】
D
【知识点】
解放战争战略决战、近代战役时空定位
【点评】
本题考查不同历史时期重要战役的辨析,要求学生准确把握各战役的时间、背景及所属历史阶段,侧重对时空观念历史核心素养的考查。
【难度系数】
0.7
11. (2025·江苏苏州)1949年3月,中共中央召开了七届二中全会。毛泽东向全体与会同志提出了“四不一少”的要求:不做寿;不送礼;少敬酒;少拍掌;不以人名作地名;不要把中国同志同马恩列斯平列。这些规定(
A.标志着党的工作重心转向农村
B.确立了毛泽东思想为党的指导思想
C.加强了中国共产党的作风建设
D.为抗日战争最后胜利准备了条件
C
)A.标志着党的工作重心转向农村
B.确立了毛泽东思想为党的指导思想
C.加强了中国共产党的作风建设
D.为抗日战争最后胜利准备了条件
答案
11. C 【解析】根据题干“毛泽东向全体与会同志提出了‘四不两少’的要求”并结合所学知识可知,“四不两少”直接针对党的作风问题,强调党的作风建设,C 项正确;中共七届二中全会标志着党的工作重心从农村转向城市,而非转向农村,排除 A 项;毛泽东思想被确立为党的指导思想是在 1945 年的中共七大上,排除 B 项;抗日战争于 1945 年结束,此时为解放战争后期,排除 D 项。
解析
【解析】
根据题干“毛泽东向全体与会同志提出了‘四不一少’的要求”并结合所学知识可知,“四不一少”直接针对党的作风问题,强调党的作风建设,C项正确;中共七届二中全会标志着党的工作重心从农村转向城市,而非转向农村,排除A项;毛泽东思想被确立为党的指导思想是在1945年的中共七大上,排除B项;抗日战争于1945年结束,此时为解放战争后期,排除D项。
【答案】
C
【知识点】
七届二中全会内容、党的作风建设
【点评】
本题考查对七届二中全会相关内容的理解,需准确区分中共不同重要会议的核心成果与时间节点,注重对党史关键事件的梳理记忆。
【难度系数】
0.7
根据题干“毛泽东向全体与会同志提出了‘四不一少’的要求”并结合所学知识可知,“四不一少”直接针对党的作风问题,强调党的作风建设,C项正确;中共七届二中全会标志着党的工作重心从农村转向城市,而非转向农村,排除A项;毛泽东思想被确立为党的指导思想是在1945年的中共七大上,排除B项;抗日战争于1945年结束,此时为解放战争后期,排除D项。
【答案】
C
【知识点】
七届二中全会内容、党的作风建设
【点评】
本题考查对七届二中全会相关内容的理解,需准确区分中共不同重要会议的核心成果与时间节点,注重对党史关键事件的梳理记忆。
【难度系数】
0.7
12. (2025·黑龙江)“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江”,与该诗句相关的军事行动是(
A.四渡赤水
B.渡过金沙江
C.千里跃进大别山
D.占领南京
D
)A.四渡赤水
B.渡过金沙江
C.千里跃进大别山
D.占领南京
答案
12. D 【解析】根据题干“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江”可知,诗句描述的是 1949 年渡江战役中解放军突破长江防线、占领南京的史实,D 项正确;四渡赤水是长征中的行动,排除 A 项;渡过金沙江是长征中的行动,排除 B 项;千里跃进大别山揭开了解放战争战略反攻序幕,排除 C 项。
解析
【解析】
根据题干中“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江”的诗句,可知其描述的是1949年渡江战役中人民解放军突破长江防线、占领南京的史实,D项正确;四渡赤水、渡过金沙江均是长征时期的军事行动,A、B项不符合题意,排除;千里跃进大别山揭开了解放战争战略反攻的序幕,与诗句内容不符,C项排除。
【答案】
D
【知识点】
渡江战役、解放战争史实
【点评】
本题考查对解放战争重要战役及相关诗词的对应掌握,需准确区分不同战役的时间、背景及历史意义,避免混淆相似史实。
【难度系数】
0.7
根据题干中“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江”的诗句,可知其描述的是1949年渡江战役中人民解放军突破长江防线、占领南京的史实,D项正确;四渡赤水、渡过金沙江均是长征时期的军事行动,A、B项不符合题意,排除;千里跃进大别山揭开了解放战争战略反攻的序幕,与诗句内容不符,C项排除。
【答案】
D
【知识点】
渡江战役、解放战争史实
【点评】
本题考查对解放战争重要战役及相关诗词的对应掌握,需准确区分不同战役的时间、背景及历史意义,避免混淆相似史实。
【难度系数】
0.7
13. (2025·山西)小夏同学绘制了如下单元知识结构图,据此判断他学习的单元主题是(

主题 ▲
人民的期盼:和平民主
人民的力量:支持保障
人民的胜利:民心所向
时间轴:
1945年8月:重庆谈判、争取和平“双十协定”
1946年6月:战略防御、转战陕北
1947年6月:战略反攻、跃进大别山
1948年9月:战略决战、三大战役
1949年4月:渡江战役
A.内忧外患与救亡图存
B.近代化的探索
C.新民主主义革命兴起
D.人民解放战争
D
)主题 ▲
人民的期盼:和平民主
人民的力量:支持保障
人民的胜利:民心所向
时间轴:
1945年8月:重庆谈判、争取和平“双十协定”
1946年6月:战略防御、转战陕北
1947年6月:战略反攻、跃进大别山
1948年9月:战略决战、三大战役
1949年4月:渡江战役
A.内忧外患与救亡图存
B.近代化的探索
C.新民主主义革命兴起
D.人民解放战争
答案
13. D 【解析】由知识结构图可知,该同学学习的内容涵盖 1945 年重庆谈判、1947 年《中国土地法大纲》、1949 年南京解放等,围绕的是人民解放战争时期人民在其中的作用,D 项正确;“内忧外患与救亡图存”应涵盖的内容是近代中国面临列强侵略和国内封建统治腐朽,各阶层掀起救亡运动,排除 A 项;“近代化的探索”主要包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等,排除 B 项;新民主主义革命兴起对应的是五四运动,排除 C 项。
解析
【解析】
从知识结构图的时间轴和相关事件来看,内容涵盖1945年重庆谈判、1947年《中国土地法大纲》、1949年南京解放等,均属于人民解放战争时期的重要事件,且围绕人民在解放战争中的作用展开。A选项“内忧外患与救亡图存”涵盖近代各阶层救亡运动,与图中事件不符;B选项“近代化的探索”主要指洋务运动、戊戌变法等近代化相关事件,不符合题意;C选项“新民主主义革命兴起”对应五四运动,与图中时间和事件不匹配,因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
人民解放战争;历史阶段主题归纳
【点评】
本题通过单元知识结构图的形式,考查学生对历史单元主题的归纳判断能力,需要结合关键历史事件和时间线准确把握历史阶段特征,注重历史知识的整合运用。
【难度系数】
0.7
从知识结构图的时间轴和相关事件来看,内容涵盖1945年重庆谈判、1947年《中国土地法大纲》、1949年南京解放等,均属于人民解放战争时期的重要事件,且围绕人民在解放战争中的作用展开。A选项“内忧外患与救亡图存”涵盖近代各阶层救亡运动,与图中事件不符;B选项“近代化的探索”主要指洋务运动、戊戌变法等近代化相关事件,不符合题意;C选项“新民主主义革命兴起”对应五四运动,与图中时间和事件不匹配,因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
人民解放战争;历史阶段主题归纳
【点评】
本题通过单元知识结构图的形式,考查学生对历史单元主题的归纳判断能力,需要结合关键历史事件和时间线准确把握历史阶段特征,注重历史知识的整合运用。
【难度系数】
0.7
14. (2023·湖北鄂州)从国共内战全面爆发到新中国成立,时隔仅三年零三个月。如此之快的转变,无论是共产党、国民党,还是国际社会,都没有预料到。阅读材料,回答问题。
材料一 1947年,在晋冀鲁豫解放区华北大学任教的美国人韩丁,在观察了土改后的农村社会后说:“中国革命创造了一整套新的词汇,其中一个重要的词就是‘翻身’。……对于全国几亿无地和少地的农民来说,这意味着站起来,打碎地主的枷锁,获得土地、牲畜、农具和房屋,但它的意义远不止于此。……它意味着进入一个新世界。”
材料二 美国学者易劳逸在分析了国共两党的农村政策后讲:“国民党在农村的失败——当局无能力保证农民的土地、安全和食物——极大地削弱了农民对政府的尊敬。这就意味着政府正失去合法性。沉重而频繁征收的苛捐杂税,腐败,绝大部分官员所显示出来的倾向地主阶级、反对佃农的偏见,所有这些都削弱了政府的权威和主张合法行动的传统的社会价值。结果,农民们不是非难,就是躲避征税和征兵官员。”
材料三 解放战争期间流行于解放区的民谣:“最后一碗米饭用来做军粮,最后一尺布用来缝制军装,最后的老棉被盖在担架上,最后的亲骨肉送到战场上。”
抗战胜利以后流行于国统区的民谣:“盼中央,望中央,中央来了更遭殃;想老蒋,盼老蒋,老蒋来了米面涨。”
——以上材料均摘编自谢春涛《历史的轨迹:中国共产党为什么能?》
(1)根据以上材料,分析中国共产党取得解放战争胜利的原因。
(2)不同的史料具有不同的历史价值。对于分析解放战争胜利的原因,有同学认为材料一更有价值,有同学认为材料三更有价值。你认为这两则材料中,哪一则材料更有价值呢?试加以说明。
材料一 1947年,在晋冀鲁豫解放区华北大学任教的美国人韩丁,在观察了土改后的农村社会后说:“中国革命创造了一整套新的词汇,其中一个重要的词就是‘翻身’。……对于全国几亿无地和少地的农民来说,这意味着站起来,打碎地主的枷锁,获得土地、牲畜、农具和房屋,但它的意义远不止于此。……它意味着进入一个新世界。”
材料二 美国学者易劳逸在分析了国共两党的农村政策后讲:“国民党在农村的失败——当局无能力保证农民的土地、安全和食物——极大地削弱了农民对政府的尊敬。这就意味着政府正失去合法性。沉重而频繁征收的苛捐杂税,腐败,绝大部分官员所显示出来的倾向地主阶级、反对佃农的偏见,所有这些都削弱了政府的权威和主张合法行动的传统的社会价值。结果,农民们不是非难,就是躲避征税和征兵官员。”
材料三 解放战争期间流行于解放区的民谣:“最后一碗米饭用来做军粮,最后一尺布用来缝制军装,最后的老棉被盖在担架上,最后的亲骨肉送到战场上。”
抗战胜利以后流行于国统区的民谣:“盼中央,望中央,中央来了更遭殃;想老蒋,盼老蒋,老蒋来了米面涨。”
——以上材料均摘编自谢春涛《历史的轨迹:中国共产党为什么能?》
(1)根据以上材料,分析中国共产党取得解放战争胜利的原因。
(2)不同的史料具有不同的历史价值。对于分析解放战争胜利的原因,有同学认为材料一更有价值,有同学认为材料三更有价值。你认为这两则材料中,哪一则材料更有价值呢?试加以说明。
答案
14.(1)胜利原因:材料一:中国共产党在解放区成功实行了土地改革;材料二:国民党失败的农村政策导致了农民的反对;材料三:解放区人民支持共产党,国统区老百姓不支持国民党。(2)认为材料一更有价值:韩丁在当时当地亲自观察解放区土改后说的话是接近历史真实的,他是历史的亲历者。认为材料三更有价值:当时流行的民谣代表了广大老百姓的普遍心声,是历史真实的反映。
解析
【解析】
(1)解答此问需分别提炼三则材料核心信息:从材料一“土改后的农村社会”“翻身”“获得土地”等内容,可知中国共产党在解放区推行土地改革,获得农民支持;从材料二中国国民党在农村的失败政策,如无法保障农民权益、苛捐杂税等,可知国民党失去农民拥护;从材料三解放区与国统区的民谣对比,可知解放区人民拥护共产党,国统区民众反对国民党。
(2)分析史料价值需结合史料类型:材料一是美国人韩丁作为历史亲历者的实地观察记录,属于一手史料,贴近历史真实;材料三是当时流行的民谣,反映广大民众普遍心声,是对历史真实的直接反映,二者均可从史料类型和反映内容角度说明价值。
【答案】
(1)胜利原因:材料一:中国共产党在解放区成功实行了土地改革;材料二:国民党失败的农村政策导致了农民的反对;材料三:解放区人民支持共产党,国统区老百姓不支持国民党。
(2)认为材料一更有价值:韩丁在当时当地亲自观察解放区土改后说的话是接近历史真实的,他是历史的亲历者。认为材料三更有价值:当时流行的民谣代表了广大老百姓的普遍心声,是历史真实的反映。
【知识点】
解放战争胜利原因、史料价值判断、解放区土地改革
【点评】
本题通过中外学者论述及民谣史料,考查解放战争胜利的原因与史料价值分析,侧重史料解读能力的考查,引导学生认识民心向背对战争胜负的关键影响。
【难度系数】
0.6
(1)解答此问需分别提炼三则材料核心信息:从材料一“土改后的农村社会”“翻身”“获得土地”等内容,可知中国共产党在解放区推行土地改革,获得农民支持;从材料二中国国民党在农村的失败政策,如无法保障农民权益、苛捐杂税等,可知国民党失去农民拥护;从材料三解放区与国统区的民谣对比,可知解放区人民拥护共产党,国统区民众反对国民党。
(2)分析史料价值需结合史料类型:材料一是美国人韩丁作为历史亲历者的实地观察记录,属于一手史料,贴近历史真实;材料三是当时流行的民谣,反映广大民众普遍心声,是对历史真实的直接反映,二者均可从史料类型和反映内容角度说明价值。
【答案】
(1)胜利原因:材料一:中国共产党在解放区成功实行了土地改革;材料二:国民党失败的农村政策导致了农民的反对;材料三:解放区人民支持共产党,国统区老百姓不支持国民党。
(2)认为材料一更有价值:韩丁在当时当地亲自观察解放区土改后说的话是接近历史真实的,他是历史的亲历者。认为材料三更有价值:当时流行的民谣代表了广大老百姓的普遍心声,是历史真实的反映。
【知识点】
解放战争胜利原因、史料价值判断、解放区土地改革
【点评】
本题通过中外学者论述及民谣史料,考查解放战争胜利的原因与史料价值分析,侧重史料解读能力的考查,引导学生认识民心向背对战争胜负的关键影响。
【难度系数】
0.6
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