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1. (2024·河南)下表列举了我国近代青年学生的一些重要活动。据此可知，他们(
A.伸张正义，乐于助人
B.关心时局，勇担使命
C.积极行动，投身改革
D.勤于学习，追求真理
B
)A.伸张正义，乐于助人
B.关心时局，勇担使命
C.积极行动，投身改革
D.勤于学习，追求真理
答案
1. B 【解析】根据表格内容并结合所学知识可知，五四运动是反帝反封建的爱国革命运动；“1931年9月26日”“上海各大学51名学生代表赴南京请愿，要求驱逐日军”与1931年日本发动的九一八事变有关，体现了学生的爱国热情；一二·九运动是在中华民族面临亡国灭种的危险下发生的，“停止内战，一致对外”等口号的提出体现了学生关心国家民族危亡的爱国之心，B项正确。题干没有涉及乐于助人、投身改革及勤于学习的内容，排除A、C、D三项。
解析
【解析】
根据表格内容并结合所学知识可知，1919年五四运动是反帝反封建的爱国革命运动；1931年九一八事变后，上海学生赴南京请愿要求驱逐日军，体现了学生的爱国热情；1935年一二·九运动中，北平学生高呼“停止内战，一致对外”的口号，体现了学生关心国家民族危亡的爱国之心。题干未涉及乐于助人、投身改革及勤于学习的内容，排除A、C、D三项。
【答案】
B
【知识点】
近代学生爱国运动、五四运动、一二·九运动
【点评】
本题通过列举近代青年学生的重要活动，考查学生对近代青年爱国担当的认识，引导学生理解青年在国家危亡之际的使命与责任。
【难度系数】
0.7
根据表格内容并结合所学知识可知，1919年五四运动是反帝反封建的爱国革命运动；1931年九一八事变后，上海学生赴南京请愿要求驱逐日军，体现了学生的爱国热情；1935年一二·九运动中，北平学生高呼“停止内战，一致对外”的口号，体现了学生关心国家民族危亡的爱国之心。题干未涉及乐于助人、投身改革及勤于学习的内容，排除A、C、D三项。
【答案】
B
【知识点】
近代学生爱国运动、五四运动、一二·九运动
【点评】
本题通过列举近代青年学生的重要活动，考查学生对近代青年爱国担当的认识，引导学生理解青年在国家危亡之际的使命与责任。
【难度系数】
0.7
2. (2024·江西)下图所示是1934年创作的漫画《枕戈待旦——蓄志复国仇，岂分男女性》。对其解读正确的是(
A.辛亥革命，推翻清朝统治
B.护国战争，反对复辟帝制
C.团结抗日，抵御外来侵略
D.避免内战，争取国内和平
C
)A.辛亥革命，推翻清朝统治
B.护国战争，反对复辟帝制
C.团结抗日，抵御外来侵略
D.避免内战，争取国内和平
答案
2. C 【解析】根据题干“1934年创作的漫画《枕戈待旦——蓄志复国仇，岂分男女性》”并结合所学知识可知，漫画展现了1931年日本发动九一八事变后，国人团结反抗日本侵略的史实，C项正确；辛亥革命发生在1911年，排除A项；护国战争爆发于1915年，排除B项；D项发生在抗日战争结束后，排除。
解析
【解析】
根据题干“1934年创作的漫画《枕戈待旦——蓄志复国仇，岂分男女性》”并结合所学知识可知，1931年日本发动九一八事变后，中国面临严重民族危机，漫画展现了国人团结反抗日本侵略的史实。辛亥革命发生在1911年，护国战争爆发于1915年，避免内战、争取国内和平发生在抗日战争结束后，均与1934年的时间背景不符，故排除A、B、D三项，C项正确。
【答案】
C
【知识点】
抗日战争、九一八事变、抗日救亡运动
【点评】
本题以历史漫画为载体，考查学生对不同历史事件时间与背景的辨析能力，需结合题干时间准确匹配对应历史事件，提升时空观念素养。
【难度系数】
0.7
根据题干“1934年创作的漫画《枕戈待旦——蓄志复国仇，岂分男女性》”并结合所学知识可知，1931年日本发动九一八事变后，中国面临严重民族危机，漫画展现了国人团结反抗日本侵略的史实。辛亥革命发生在1911年，护国战争爆发于1915年，避免内战、争取国内和平发生在抗日战争结束后，均与1934年的时间背景不符，故排除A、B、D三项，C项正确。
【答案】
C
【知识点】
抗日战争、九一八事变、抗日救亡运动
【点评】
本题以历史漫画为载体，考查学生对不同历史事件时间与背景的辨析能力，需结合题干时间准确匹配对应历史事件，提升时空观念素养。
【难度系数】
0.7
3. (2025·江苏苏州)1936年12月17日，周恩来与张学良长谈至深夜，张学良同意放蒋。18日，周恩来与杨虎城会晤，杨虎城说：“共产党置党派历史深仇于不顾，以民族利益为重，对蒋介石以德报怨，令人钦佩。……既然张副司令同中共意见一致，我无不乐从。”周恩来的努力(
A.促使张、杨发动“兵谏”扣押蒋介石
B.促成西安事变的和平解决
C.标志着抗日民族统一战线的正式建立
D.使蒋介石放弃了反共立场
B
)A.促使张、杨发动“兵谏”扣押蒋介石
B.促成西安事变的和平解决
C.标志着抗日民族统一战线的正式建立
D.使蒋介石放弃了反共立场
答案
3. B 【解析】根据题干“1936年12月17日，周恩来与张学良长谈至深夜，张学良同意放蒋”可知，周恩来通过谈判推动各方达成共识，最终促成蒋介石被释放，西安事变和平解决的结果，B项正确；因“兵谏”由张、杨主动发起，周恩来并未参与，排除A项；抗日民族统一战线正式建立的标志是1937年9月国民党公布国共合作宣言，排除C项；蒋介石未完全放弃反共立场，仅暂时停止内战，排除D项。
解析
【解析】
根据题干“1936年12月17日，周恩来与张学良长谈至深夜，张学良同意放蒋”可知，周恩来通过谈判推动各方达成共识，最终促成蒋介石被释放，西安事变和平解决的结果，B项正确；因“兵谏”由张、杨主动发起，周恩来并未参与，排除A项；抗日民族统一战线正式建立的标志是1937年9月国民党公布国共合作宣言，排除C项；蒋介石未完全放弃反共立场，仅暂时停止内战，排除D项。
【答案】
B
【知识点】
西安事变和平解决、抗日民族统一战线初步形成
【点评】
本题考查西安事变和平解决的相关史实，要求学生准确掌握西安事变的进程、结果及影响，区分抗日民族统一战线形成的不同阶段标志，培养历史时空观念与史料实证素养。
【难度系数】
0.7
根据题干“1936年12月17日，周恩来与张学良长谈至深夜，张学良同意放蒋”可知，周恩来通过谈判推动各方达成共识，最终促成蒋介石被释放，西安事变和平解决的结果，B项正确；因“兵谏”由张、杨主动发起，周恩来并未参与，排除A项；抗日民族统一战线正式建立的标志是1937年9月国民党公布国共合作宣言，排除C项；蒋介石未完全放弃反共立场，仅暂时停止内战，排除D项。
【答案】
B
【知识点】
西安事变和平解决、抗日民族统一战线初步形成
【点评】
本题考查西安事变和平解决的相关史实，要求学生准确掌握西安事变的进程、结果及影响，区分抗日民族统一战线形成的不同阶段标志，培养历史时空观念与史料实证素养。
【难度系数】
0.7
4. (2023·湖北)1936年，西安事变迫使蒋介石放弃“剿共”方针；1937年7月，中共作出停止推翻国民政府之武装暴动方针；同年9月蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。这表明(
A.中国共产党力量的壮大
B.团结抗战是救国的需要
C.国民革命社会基础扩大
D.反抗国民党的力量增强
B
)A.中国共产党力量的壮大
B.团结抗战是救国的需要
C.国民革命社会基础扩大
D.反抗国民党的力量增强
答案
4. B 【解析】根据题干信息可知，国共两党都在妥协让步，共同推动以国共为主导的抗日民族统一战线的形成，表明团结抗战是救国的需要，B项正确；题干内容没有涉及中国共产党力量的壮大，排除A项；国民革命与北伐战争相关，排除C项；反抗国民党的力量增强与题干内容不符，排除D项。
解析
【解析】
根据题干信息可知，国共两党都在妥协让步，共同推动以国共为主导的抗日民族统一战线的形成，表明团结抗战是救国的需要。题干内容没有涉及中国共产党力量的壮大，排除A项；国民革命与北伐战争相关，与题干时间及事件不符，排除C项；反抗国民党的力量增强与题干中国共走向合作的内容不符，排除D项。
【答案】
B
【知识点】
抗日民族统一战线形成、国共第二次合作
【点评】
本题以西安事变后国共双方的政策调整为切入点，考查对抗日民族统一战线形成背景的理解，需结合抗日战争的时代背景分析材料，准确区分不同历史时期的革命阶段特征。
【难度系数】
0.6
根据题干信息可知，国共两党都在妥协让步，共同推动以国共为主导的抗日民族统一战线的形成，表明团结抗战是救国的需要。题干内容没有涉及中国共产党力量的壮大，排除A项；国民革命与北伐战争相关，与题干时间及事件不符，排除C项；反抗国民党的力量增强与题干中国共走向合作的内容不符，排除D项。
【答案】
B
【知识点】
抗日民族统一战线形成、国共第二次合作
【点评】
本题以西安事变后国共双方的政策调整为切入点，考查对抗日民族统一战线形成背景的理解，需结合抗日战争的时代背景分析材料，准确区分不同历史时期的革命阶段特征。
【难度系数】
0.6
5. (2023·江西)事变爆发后第二天，中共中央发出通电，指出平津与华北被日本侵略的危险已极端严重，要放弃与日寇和平苟安的希望与估计，全民族联合抗战才是我们的出路。该“事变”指的是(
A.九一八事变
B.七七事变
C.八一三事变
D.皖南事变
B
)A.九一八事变
B.七七事变
C.八一三事变
D.皖南事变
答案
5. B 【解析】根据题干“事变爆发后第二天……平津与华北被日本侵略的危险已极端严重……全民族联合抗战才是我们的出路”并结合所学知识可知，该“事变”指的是七七事变，B项正确；九一八事变是中国局部抗战的开始，排除A项；八一三事变以后，根据国共两党协议，中共的军队整编为八路军和新四军，排除C项；1941年，皖南事变后，中共重建新四军，坚持抗战，排除D项。
解析
【解析】
根据题干“事变爆发后第二天……平津与华北被日本侵略的危险已极端严重……全民族联合抗战才是我们的出路”并结合所学知识可知，该“事变”指的是七七事变。九一八事变是中国局部抗战的开始，不符合题意；八一三事变后，根据国共两党协议，中共的军队整编为八路军和新四军，与题干描述不符；1941年皖南事变后，中共重建新四军，坚持抗战，也不符合题干内容，故B项正确。
【答案】
B
【知识点】
七七事变、抗日战争进程、全民族抗战
【点评】
本题考查抗日战争时期的重要历史事变，要求学生准确掌握各事变的时间、影响等关键信息，注重对历史基础知识的辨析与运用能力的考查。
【难度系数】
0.7
根据题干“事变爆发后第二天……平津与华北被日本侵略的危险已极端严重……全民族联合抗战才是我们的出路”并结合所学知识可知，该“事变”指的是七七事变。九一八事变是中国局部抗战的开始，不符合题意；八一三事变后，根据国共两党协议，中共的军队整编为八路军和新四军，与题干描述不符；1941年皖南事变后，中共重建新四军，坚持抗战，也不符合题干内容，故B项正确。
【答案】
B
【知识点】
七七事变、抗日战争进程、全民族抗战
【点评】
本题考查抗日战争时期的重要历史事变，要求学生准确掌握各事变的时间、影响等关键信息，注重对历史基础知识的辨析与运用能力的考查。
【难度系数】
0.7
6. (2021·江西)“内迁的高校，主要分布在四川、云南、陕西、贵州四省。其中四川最多，仅重庆一地就集中了二十五所。”出现这种情况的原因是(
A.北伐的胜利进军
B.侵华日军的步步紧逼
C.北平的和平解放
D.国民党南京政权覆亡
B
)A.北伐的胜利进军
B.侵华日军的步步紧逼
C.北平的和平解放
D.国民党南京政权覆亡
答案
6. B 【解析】根据材料“内迁的高校……其中四川最多，仅重庆一地就集中了二十五所”并结合所学知识可知，日军攻陷南京，国民政府迁往重庆，将重庆作为战时的陪都，同时中国东部的一些工厂和许多高校纷纷内迁，B项正确；北伐战争的目的是推翻北洋军阀统治，A项错误；北平的和平解放发生在解放战争时期，C项错误；国民党南京政权覆亡不符合题意，D项错误。
解析
【解析】
根据材料“内迁的高校……其中四川最多，仅重庆一地就集中了二十五所”并结合所学知识可知，日军攻陷南京，国民政府迁往重庆，将重庆作为战时的陪都，同时中国东部的一些工厂和许多高校纷纷内迁，B项正确；北伐战争的目的是推翻北洋军阀统治，A项错误；北平的和平解放发生在解放战争时期，C项错误；国民党南京政权覆亡不符合题意，D项错误。
【答案】
B
【知识点】
抗战时期高校内迁；国民政府迁都重庆；日军侵华扩张
【点评】
本题以抗日战争时期高校内迁为切入点，考查学生对不同历史时期重大事件的辨析能力，需准确把握北伐战争、抗日战争、解放战争时期的核心史实，明确各历史事件的时代背景与影响。
【难度系数】
0.7
根据材料“内迁的高校……其中四川最多，仅重庆一地就集中了二十五所”并结合所学知识可知，日军攻陷南京，国民政府迁往重庆，将重庆作为战时的陪都，同时中国东部的一些工厂和许多高校纷纷内迁，B项正确；北伐战争的目的是推翻北洋军阀统治，A项错误；北平的和平解放发生在解放战争时期，C项错误；国民党南京政权覆亡不符合题意，D项错误。
【答案】
B
【知识点】
抗战时期高校内迁；国民政府迁都重庆；日军侵华扩张
【点评】
本题以抗日战争时期高校内迁为切入点，考查学生对不同历史时期重大事件的辨析能力，需准确把握北伐战争、抗日战争、解放战争时期的核心史实，明确各历史事件的时代背景与影响。
【难度系数】
0.7
