一、专项阅读(体会作者是怎样留心观察周围事物的)
①正是鸟儿引伴呼朋交配孵化的季节。我找来一个纸盒立在窗台上,希望斑鸠能住进我为它们建造的简陋房子里。我在窗台撒了一把小米,相信鸟儿定然会来。
②第二天,我听见咕咕咕的叫声。两只斑鸠衔着树枝一前一后飞落在窗台上。以后数日,两只鸟儿一起营建它们的窝巢。不久后,两枚雪白的鸟蛋就静静地躺在窝巢微凹的中间,拇指大小,新鲜光洁,在西斜的阳光中,泛出如羊脂玉般温润的光泽。
③接着开始孵化。斑鸠是雌雄共同承担孵化任务的。它们每天轮换,护佑着两个小生命。阳光照过来,斑鸠沐在午后的暖阳里,神态安详,银灰色的毛羽熠熠生辉。
④雏鸟出壳了！斑鸠雏鸟像两颗椭圆的肉蛋儿,肌肤呈藏青色,浅浅地铺一层乳白色的绒毛,细脖子,大脑袋。两只亲鸟轮番衔食回来,鸟娃张开小嘴吱吱叫着。斑鸠将胃里的食物吐出来,雏鸟把喙伸进亲鸟嘴里吞食。我拉开窗户想要拍摄,鸟儿突然愤怒了,张开两扇翅膀,随时准备扑过来。我只好放弃。
⑤天地间生命无数,虽样貌有别,但每一种生命都应该受到尊重,并且被呵护。
1. 短文主要从______、______、______这三个方面观察了斑鸠。
2. 仔细读第②自然段,斑鸠的窝主要材料是______,“______”和“______”写出了鸟蛋的颜色和大小,从这些词中我们可以体会到作者观察非常______。
3. 作者为什么相信鸟儿定然会来？下列说法的一项是( )
A. 因为作者放了纸盒在阳台。
B. 因为正是鸟儿交配孵化的季节,需要食物、住所。
C. 因为作者对鸟儿很友好。
D. 因为作者撒了一把小米在窗台,可以引来斑鸠。

1. 斑鸠筑巢 斑鸠孵化幼鸟 斑鸠给幼鸟喂食 2. 树枝 雪白 拇指大小 仔细 3. B

二、拓展阅读
①早就听说林场的灰椋鸟多。我想,灰椋鸟尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,有什么好看的呢？可是当我看了灰椋鸟的录像,就决定亲自去看一看。
②一天下午,我和同伴来到了林场。我们选好观察位置,便在那儿等候灰椋鸟。周围静得出奇,路两边是郁郁葱葱的竹林和高大的刺槐林。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我向西南边远远望去,果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。
③一开始还是一小群一小群地飞过来,盘旋着,陆续投入刺槐林。没有几分钟,“大部队”便排空而至,老远就能听到它们“啾啾”的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队,有的围成一个巨大的椭圆形,浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像互相倾诉着一天的见闻和收获；后到的鸟与林中的鸟互相应和,很快找到栖息的处所,与熟悉的伙伴会合。
④夕阳西沉,天上的鸟越来越少了,可是整个林子的灰椋鸟还是不愿过早安眠。看,这几只刚刚落在枝头上,那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了,多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽喳喳,整个刺槐林成了一个天然的俱乐部。这是在举行盛大的联欢会,还是在庆祝自己的节日？我被这喧闹而又热烈的场面感染了,竟情不自禁地欢呼起来。
⑤我想,鸟是人类的朋友,树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动,没有这几年大规模的植树造林,我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？
1. 第①自然段简要写了灰椋鸟的______和______两方面的特点,点明了它给作者的最初印象是______。
2. 文章描写了作者来到林场看到的情景,请照样子把示意图补充完整。
归林前 归林时 归林后
林场寂静 ______ 小群飞过 ______ 伙伴会合 此起彼落 ______

3. 下列对文中词句的理解,不正确的一项是( )
A. “整群整群”“浩浩荡荡”等词从视觉上展现了鸟儿归林时壮观的场面。
B. “啾啾”“叽叽喳喳”等拟声词从听觉上让人感受到鸟儿归林的热闹。
C. 灰椋鸟“陆续投入刺槐林”中的“投入”表现了它们飞倦后想早点回巢安眠。
D. “好像互相倾诉着一天的见闻和收获”,让人感受到鸟儿亲密友好的场景。
4. 结合全文,作者写灰椋鸟以及树林,是为了赞美______。

1. 外形 颜色 黑乎乎，没什么好看的 2. 开始归林 “大部队”排空而至 百鸟争鸣 3. C 4. 林场工人的辛勤劳动