提优拓展
读范成大写的《四时田园杂兴(其二十五)》，写一写。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
水果:、
农作物:、

提优拓展
梅子 杏子 麦子 油菜

【分析】
首先我们需要先逐句分析诗句中提到的事物，再结合生活常识区分水果和农作物。先看第一句“梅子金黄杏子肥”，梅子和杏子是可以直接食用的水果；接着看第二句“麦花雪白菜花稀”，麦花是麦子的花，麦子属于农作物，菜花是油菜花，对应的油菜也是农作物，这样就能完成分类填写。
【解析】
1. 从诗句“梅子金黄杏子肥”中，可提取出属于水果的事物：梅子、杏子。
2. 从诗句“麦花雪白菜花稀”中，麦花对应农作物麦子，菜花对应农作物油菜，因此提取出农作物：麦子、油菜。
【答案】
水果: 梅子 、 杏子
农作物: 麦子 、 油菜
【知识点】
古诗内容理解，事物分类
【点评】
本题将古诗理解与生活常识结合，既考查学生对古诗内容的熟悉程度，又锻炼学生对常见事物的分类能力，有助于加深对古诗的记忆与生活知识的积累。
【难度系数】
0.8

古代小朋友的零食
糖葫芦:中国传统小吃，起源于南宋。用竹签将山楂串成串，再蘸(zhàn)上麦芽糖稀，吃起来又酸又甜。
糖画:舀(yǎo)起一勺糖汁浇到石板上，用糖丝作颜料，画出各种图案。画好后粘上竹签，用铲子铲起来，拿在手里能吃又能玩。可别小看它，成都糖画已经被列为中国国家级非物质文化遗产啦！
烤红薯(shǔ):红薯可不是土生土长的中国“薯”，它是在明代时被引进我国的。冬天吃上一口红薯，真是软糯(nuò)香甜。
云片糕:“糕”如其名，像一片薄薄的云，雪白绵软，入口即化。因“糕”与“高”同音，人们认为吃了云片糕可以“步步高升”。
1. 根据短文内容，下列说法正确的一项是()
①红薯是在南宋时被引进我国的。
②长沙糖画被列为中国国家级非物质文化遗产。
③糖葫芦是中国传统小吃，它的甜味主要来源于麦芽糖稀。
2. 云片糕因其名字寓意，常被赠予(病人 学生)(画“√”)以表达美好祝愿。
3. 根据短文，将下面的“糖画制作手册”补充完整。
原料: 工具:勺子、竹签、铲子
步骤:①先舀一勺浇到石板上，用糖丝作，。②画好后粘上，用铲子铲起来。

1. ③
解析 本题考查内容理解。由“红薯可不是土生土长的中国‘薯’，它是在明代时被引进我国的”可知，选项①错误。由“可别小看它，成都糖画已经被列为中国国家级非物质文化遗产啦”可知，选项②错误。
2. 学生
解析 本题考查内容理解。从最后一个自然段“因‘糕’与‘高’同音，人们认为吃了云片糕可以‘步步高升’”中“步步高升”可以看出，云片糕常被赠予学生，用以祝愿他们学业进步。
3. 糖汁 糖汁 颜料 画出各种图案 竹签
解析 本题考查信息提取。根据第 2 自然段作答即可。

【分析】
1. 第1题是选择题，解题思路是将每个选项与原文内容逐一比对：先找红薯引进的时间，原文明确是明代，可排除①；再找糖画的非遗所属地，原文是成都，排除②；最后看糖葫芦的甜味来源，原文提到蘸麦芽糖稀后又酸又甜，山楂本身偏酸，因此甜味主要来自麦芽糖稀，③正确。
2. 第2题需结合云片糕的寓意判断赠予对象，原文提到“糕”与“高”同音，寓意“步步高升”，这一寓意和学生学业进步的祝愿契合，而病人对应的是健康类祝愿，因此选学生。
3. 第3题要从糖画的段落提取制作信息，先定位到糖画的描述内容，从中找出原料、步骤里的关键词汇，依次填空即可。
【解析】
1. 本题考查内容理解。由“红薯可不是土生土长的中国‘薯’，它是在明代时被引进我国的”可知，选项①错误；由“可别小看它，成都糖画已经被列为中国国家级非物质文化遗产啦”可知，选项②错误；由“糖葫芦:中国传统小吃，起源于南宋。用竹签将山楂串成串，再蘸上麦芽糖稀，吃起来又酸又甜”可知，山楂偏酸，甜味主要来自麦芽糖稀，选项③正确。
2. 本题考查内容理解。从最后一个自然段“因‘糕’与‘高’同音，人们认为吃了云片糕可以‘步步高升’”可知，“步步高升”常用来祝愿学生学业进步，因此云片糕常被赠予学生。
3. 本题考查信息提取。根据第2自然段“舀起一勺糖汁浇到石板上，用糖丝作颜料，画出各种图案。画好后粘上竹签，用铲子铲起来”，可提取出原料是糖汁，步骤依次为：先舀一勺糖汁浇到石板上，用糖丝作颜料，画出各种图案；画好后粘上竹签。
【答案】
1. ③
2. 学生（√）
3. 糖汁 糖汁 颜料 画出各种图案 竹签
【知识点】
文本信息提取、内容正误判断、文化寓意理解
【点评】
本题围绕传统零食展开，既考查学生的文本阅读与信息提取能力，又普及了中国传统饮食文化知识，题目设置贴合文本细节，引导学生养成仔细读文、精准定位信息的阅读习惯。
【难度系数】
0.7