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一、有些字的读音乔乔拿不准，用“√”选出加点字的正确读音，再填空。
鱼(gōu guō) 头(yán yuán) 潮(zhāng zhǎng)
火(jū jù) 烂(càn chàn) 墓(fén féng)
“坟”的偏旁是，这个偏旁和原字比起来，发生了变化。

语文园地八
一、gōu yuán zhǎng jù càn fén 扌 笔画的形态
 

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二、照样子，帮乐乐写出同偏旁的字，再写出偏旁含义。

二、示例：袖 裤 衣服 冷 冻 冰或寒冷 海 江 水
 

【分析】
首先观察示例，明确解题逻辑：先找出给出汉字的偏旁，再写出两个同偏旁的汉字，最后总结该偏旁的表意。
1. 看“袜”，它的偏旁是衣字旁（衤），回忆衣字旁的字大多和衣物相关，找出同偏旁的字；
2. 看“冰”，它的偏旁是两点水（冫），两点水的字多和冰、寒冷相关，找出对应汉字；
3. 看“河”，它的偏旁是三点水（氵），三点水的字多和水相关，找出对应汉字。
【解析】
1. “袜”是衣字旁（衤），同偏旁的字如“袖”“裤”，衣字旁的字和衣服有关；
2. “冰”是两点水（冫），同偏旁的字如“冷”“冻”，两点水的字和冰或寒冷有关；
3. “河”是三点水（氵），同偏旁的字如“海”“江”，三点水的字和水有关。
【答案】
袖 裤 衣服；冷 冻 冰或寒冷；海 江 水
【知识点】
偏旁表意规律、同偏旁汉字归类
【点评】
本题考查对汉字偏旁部首表意功能的掌握，通过归类同偏旁汉字，帮助学生理解汉字的构字规律，需要学生平时积累常见偏旁的含义，提升汉字认知能力。
【难度系数】
0.8

三、串联讲解内容时，小语想用自己熟悉的词语替换加点词语，写一写。
1. 黄帝说干就干，召集部落民众，开始寻找材料造车。 ()
2. ，一道惊雷劈在了树上，树干顿时起了火。 ()

三、1. 马上 2. 忽然
 

【分析】
这道题是近义词替换题，解题思路如下：
1. 先准确理解句中加点词语的含义：第1题中“立刻”表示紧接着某个时间，动作迅速发生；第2题中“突然”表示事情发生得急促、出人意料。
2. 再结合句子语境，寻找与加点词语意思相近且符合语境的词语，确保替换后句子意思不变、语句通顺。
【解析】
1. “立刻”的意思是紧接着某个时候，马上，用“马上”替换后，句子“黄帝说干就干，马上召集部落民众，开始寻找材料造车”语义通顺，能准确表达原句中黄帝迅速行动的意思。
2. “突然”指在短促的时间里发生，出乎意外，“忽然”也有事情来得迅速而又出乎意料的含义，用“忽然”替换后，句子“忽然，一道惊雷劈在了树上，树干顿时起了火”符合原句语境，意思不变。
【答案】
1. 马上 2. 忽然
【知识点】
近义词替换、词语语境运用
【点评】
这类题目考查对词语含义的理解及近义词的积累运用，解题时需先精准把握原词词义，再结合句子语境选择合适的近义词，日常要注意多积累近义词并理解其细微差别。
【难度系数】
0.9

四、请你照样子，帮文文优化讲解词。
例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。(表现太阳很害怕)
1. 小熊，地看着倒在地上的罐子。(表现小熊很害怕)
2. 大家，地在草地上做游戏。(表现大家很开心)

四、1. 示例：害怕极了 紧张
2. 示例：开心极了 又蹦又跳
 

【分析】
首先观察例句的结构：主语+“XX极了”（直接点明情绪程度）+，+状态词/AABB式词语+地+动作，通过前后两部分的搭配来突出主语的情绪。
对于第1题，要求表现小熊很害怕，第一步要确定前面的情绪短语，用“害怕极了”直接体现害怕的程度；第二步要选择能体现害怕状态的词语，比如“紧张”“哆哆嗦嗦”等，贴合小熊看到罐子倒地时的害怕状态。
对于第2题，要求表现大家很开心，第一步用“开心极了”点明开心的程度；第二步选择能体现开心状态的词语，比如“又蹦又跳”“开开心心”等，符合大家在草地上做游戏时的开心场景。
【解析】
1. 根据题目要求表现小熊害怕，参照例句结构，前面填写体现害怕程度的短语“害怕极了”，后面填写能表现害怕状态的词语“紧张”，完整句子为：小熊害怕极了，紧张地看着倒在地上的罐子。
2. 根据题目要求表现大家开心，参照例句结构，前面填写体现开心程度的短语“开心极了”，后面填写能表现开心状态的词语“又蹦又跳”，完整句子为：大家开心极了，又蹦又跳地在草地上做游戏。
【答案】
1. 害怕极了 紧张
2. 开心极了 又蹦又跳
【知识点】
句子仿写、神态动作描写、情绪表达
【点评】
本题考查学生对句子结构的把握和词语搭配能力，通过仿写例句，引导学生学会用“XX极了”点明情绪程度，再搭配合适的状态词来生动体现人物情绪，有助于提升学生的语言表达和语境运用能力。
【难度系数】
0.8

五、军军负责“文化馆”的讲解，先将诗句补充完整，再完善讲解词。(填序号)

，鲈鱼美。
君看，。
这首诗表达了诗人()
①对鲈鱼滋味的赞美
②对渔民的关切与同情

五、江上往来人 但爱 一叶舟 出没风波里 ②
 

【分析】
首先需要回忆古诗《江上渔者》的内容，先完成诗句补充；接着分析诗句表达的情感：前两句写江上行人喜爱鲈鱼的鲜美，后两句展现渔民在风浪中劳作的艰险，通过对比可知诗人的重点不是赞美鲈鱼，而是关注渔民的艰辛，以此确定答案。
【解析】
这首诗是范仲淹的《江上渔者》，完整诗句为：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
诗句前两句描绘江上的行人都喜爱鲈鱼的美味，后两句转而刻画渔民驾着小船在风浪中颠簸劳作的危险处境，诗人通过这种鲜明的对比，抒发了对渔民的关切与同情，因此应选②。
【答案】
江上往来人 但爱 一叶舟 出没风波里 ②
【知识点】
古诗默写、古诗情感赏析
【点评】
本题考查对经典古诗的积累与情感理解，既要求学生准确识记古诗内容，又需要学生能体会诗句背后诗人对劳动人民的关怀，注重对古诗理解能力的考查。
【难度系数】
0.6

六、休息时，大家聊起了各自喜爱的动画片，如果你在现场，你会推荐哪部动画片呢？为什么？

六、示例：我会推荐《哪吒闹海》，因为哪吒勇敢无畏，敢于反抗不公，保护百姓。

【分析】
首先，我们需要选定一部熟悉且具有正向价值的动画片，这样能更清晰地阐述推荐理由。接着，从动画片的核心亮点入手，比如主角的优秀品质、动画传递的积极价值观等，这些内容能让推荐更有说服力。最后，组织语言时先明确说出推荐的动画片名称，再具体说明推荐原因，确保理由具体、贴合作品内容，避免空泛表述。
【解析】
第一步：确定推荐的动画片，比如经典动画《哪吒闹海》；
第二步：提炼该动画的核心闪光点，哪吒勇敢无畏、敢于反抗不公、保护百姓的形象和精神是这部动画的核心价值；
第三步：将推荐内容整合，清晰表述为完整的推荐语句。
【答案】
我会推荐《哪吒闹海》，因为哪吒勇敢无畏，敢于反抗不公，保护百姓。
【知识点】
口语交际（推荐表达）、主旨提炼
【点评】
本题属于开放性口语交际题，主要考查学生的语言组织能力和对动画作品的理解赏析能力。要求学生结合具体作品内容阐述推荐理由，既锻炼了学生的表达逻辑，也引导学生关注动画作品中的正向价值观。
【难度系数】
0.8