学习目标
知识层面：复习巩固本单元的字词基础,积累并运用动词。
能力层面：提升信息筛选与整合的能力,培养细致观察与描述的能力。
素养层面：了解生物与环境的关联,在实践中培养科学素养与逻辑思维。
2024 年 11 月 17 日,第一届绿色湾区国际观鸟节开幕,一起来制作观鸟指南吧!
🔍任务一:增加知识储备
作为滨海森林城市,深圳有适宜鸟类栖息生存的多种自然环境,也是全球候鸟迁徙的重要通道。都说南方春天来得早,北方尚是______,枯木傲雪,南方却是柳芽新绿,______。3 月的深圳湾,一波又一波的候鸟______地到来,场面特别壮观。
1. 结合语境,选择最恰当的成语,将序号填到横线上。
A. 春寒料峭
B. 鸟语花香
C. 三三两两
D. 源源不断
2. 用“____”画出候鸟来深圳过冬的原因。
🔍任务二:选择观鸟地点
深圳有许多可以观鸟的好地方,同学们经商量后选出了下面两处。

地点：深圳湾公园A区
特点：深圳湾是候鸟南迁途中很重要的中转点,每年都要吸引数十万只候鸟在这里补充能量、越过寒冬。这里常有大群鸟类列队飞行,场面极为壮观。
地点：洪湖公园
特点：洪湖公园观鸟人数相对较少。候鸟或翱翔或戏水,鸟儿与公园内色彩斑斓的落羽杉相映成趣,远看宛如一幅色彩浓郁的油画。
1. 黑脸琵鹭是中国濒危珍稀水禽,被称为“鸟类中的大熊猫”。如果同学们想要看到黑脸琵鹭,应该选择去______。
2. 结合图片和文字,说说你推荐去哪里观鸟,并说明理由。______
🔍任务三:完善观鸟记录
十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上,好像列队的士兵在等待命令。渔人忽然站起来,拿竹篙向船舷一抹,湖面立刻失去了平静,荡起一圈圈粼粼的波纹。不多一会儿,就有鸬鹚______出水面,______着翅膀______上渔船,喉囊鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子,把吞进喉囊的鱼______了出来,又把它______进水里。
1. 根据观察笔记,依次填入横线上的动词,最恰当的一组是( )
A. 跳 扑 跳 挤 扔
B. 钻 拍 登 掏 甩
C. 跳 拍 登 掏 扔
D. 钻 扑 跳 挤 甩
2. 观鸟记录主要写了______的画面。语段中画“____”的句子运用______的修辞手法,写出了鸬鹚______的特点。
3. 生活中,你仔细观察过哪种鸟类的活动? 用一两句话把你的观察和感受写一写。______
🔍任务四:制作观鸟指南
|观鸟指南|
|⏰时间|12月14日下午15:30至17:30|📍地点|深圳湾公园|
|🐦鸟类|黑脸琵鹭、海鸥、琵嘴鸭、鸬鹚等。这里的水鸟比较大,不需要望远镜,可以直接用肉眼观察。|
|🔔注意事项|1. 穿接近自然环境色的衣服,避免颜色鲜亮的衣帽；2. 观鸟的时候不要干扰鸟类的正常活动,不要高声叫喊；3. 保持适当的距离,不要投喂食物,否则会对鸟类健康、鸟类觅食习惯、生态平衡、疾病传播等方面产生不良影响。|

1. 结合观鸟指南,判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)同学们可以穿色彩亮丽的衣服,一旦走散了便于寻找。( )
(2)去深圳湾公园观鸟可以不用带望远镜,因为水鸟比较大。( )
2. 注意事项3是一个病句,请用恰当的修改符号修改。
3. 观鸟过程中,你发现小山将随身携带的零食投喂给海鸥,请结合观鸟指南说一说他的行为对不对,为什么?______

任务一：
1. A B D
2. 作为滨海森林城市,深圳有适宜鸟类栖息生存的多种自然环境,也是全球候鸟迁徙的重要通道。
任务二：
1. 深圳湾公园A区
2. 示例:我推荐去深圳湾公园A区观鸟。因为这里不仅能看到“鸟类中的大熊猫”——黑脸琵鹭,而且看到的鸟的种类比洪湖公园多。
任务三：
1. D
2. 鸬鹚捕鱼 比喻 排列得非常整齐(或井然有序)
3. 示例:我发现一只花喜鹊站在我脚下,尖尖的小嘴,豆粒大的银灰色小眼珠翻滚着,歪头瞅着我;修长的尾巴微微翘起,背部的羽毛是蓝灰色的,微微泛着光泽;肚子下面的羽毛是洁白的。
任务四：
1.
(1)×
(2)√
2. 删去“、疾病传播”。(用修改符号修改)
3. 小山的行为不对。因为人类的零食会对鸟类健康、鸟类觅食习惯、生态平衡等方面产生不良影响,所以我们不应该给海鸥投喂食物。