1. 阅读语段，根据语境和拼音，在括号里填写正确的字词，并给加点字选择正确的读音，画“√”。
公园里有几只rě()人喜爱的灰雀，它们的胸(pú pǔ)是fěn hóng()色的。这几只灰雀时而在地上吃几lì()散落的面包渣，时而在枝头欢快地唱歌，可爱极了！我特别喜欢yǎng()着头看它们。

惹；pú√；粉红；粒；仰

根据所给语段的语境来填写字词，“rě人喜爱”应是“惹人喜爱”；“脯”在这个词中读“pú”；“fěn hóng”对应“粉红”；“几lì”是“几粒”；“yǎng着头”是“仰着头”。
对于字词填写，依据对课文中字词的记忆和平时积累来完成；对于读音选择，要准确掌握多音字或易读错字在具体词语中的正确读音。

2. 揣摩人物心理，读好对话语气。请仿照示例，在括号里填写合适的语气。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”(遗憾、试探)
(1)男孩说：“没……我没看见。”()
(2)“一定会飞回来！”男孩肯定地说。()
(3)(列宁)微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”()

(1)紧张、心虚 (2)坚定 (3)温和、喜悦

(1)男孩说话时吞吞吐吐，用了省略号，表现出紧张和心虚。(2)“肯定地说”直接表明语气是坚定的。(3)列宁微笑着与灰雀说话，体现出他的温和与喜悦。

3. 认真读课文，梳理内容，完成下面的思维导图。

时间：有一年冬天；地点：公园；人物：列宁、男孩 ；外形：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的；声音：婉转地歌唱

本题要求根据课文内容完成关于灰雀的思维导图，需要从时间、地点、人物以及灰雀的外形、动作、声音方面进行梳理。时间、地点、人物可从课文叙述的故事发生的时间、地点和涉及的人物来填写；灰雀的声音则从课文中对灰雀叫声的描述来提取。

4. 阅读选文，按要求完成练习。
那只松鼠
①那个秋天，我随母亲到山上捡柴。突然，我看见一只松鼠在前面的树枝上跳来跳去，那机灵的小模样，真叫人喜欢。
②我悄悄地蹿到树下，用网袋一下子罩住了它。我高兴极了，看着它在网袋里左冲右突，拼命挣扎。
③可是，当我看到它的眼睛时，我突然愣住了。那是一双清澈、惊恐的眼睛，里面充满了绝望，仿佛在说：“求求你，放了我吧！”一瞬间，我的心里五味杂陈。
④我松开网袋，松鼠嗖的一下蹦出去，跳上了不远处的一棵大树。
⑤我如释重负，感到无比轻松。我没有把这件事告诉妈妈，因为，这是我一个人的秘密。(选入时有删改)
(1)随着故事的发展，“我”的心情在不断变化。请从文中摘录关键词，完成下面的心情曲线图。

(2)联系故事内容，说一说你对选文中画横线句子的理解。

(1)高兴极了；五味杂陈；无比轻松
(2)"我"没有把抓松鼠又放松鼠的事告诉妈妈，因为这是"我"内心的秘密，体现了"我"对松鼠的愧疚和放走松鼠后的释然，也表现了"我"学会了尊重生命、关爱小动物的成长。