例 (2025·贵阳)在贵州省黔东南苗族侗族自治州岑巩县，多名同学在支教老师的影响下，立志成为家乡教育的播种者；在四川省凉山彝族自治州，彝族孩子在支教老师的带领下朗读文章、品悟生活；在云南省普洱市景东彝族自治县，受助学生给支教团来信，希望将来有能力，把感受到的关爱传递下去。
这些场景启示我们要()
①培养亲社会行为，参与社会实践 ②发展和成就自己，倾力奉献社会 ③积极传播正能量，主动承担责任 ④挥洒青春的热血，仅能通过支教
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
【解析】本题考查养成亲社会行为、勇担社会责任、服务社会的相关知识。支教活动给很多学生带来温暖和希望，启示我们要培养亲社会行为，参与社会实践，①符合题意。支教老师通过奉献社会实现自身价值，学生也立志回馈社会，体现了成就自己与奉献社会的统一，②符合题意。支教传递了关爱，受助学生也希望传递正能量，启示我们要主动承担责任，积极传播正能量，③符合题意。“仅能通过支教”的表述过于绝对，奉献社会的方式多种多样，④排除。
【答案】A

A

本题考查亲社会行为、承担社会责任的相关知识。支教老师和学生的行为体现了对社会的关爱和责任，启示我们要培养亲社会行为，积极参与社会实践，①符合题意。支教老师通过奉献社会实现个人价值，学生立志回馈社会，体现了个人成长与奉献社会的结合，②符合题意。支教活动传递了正能量，受助学生希望将关爱传递下去，启示我们要主动承担责任，传播正能量，③符合题意。“仅能通过支教”的说法过于绝对，奉献社会的方式多样，④排除。