登录
二、拓展阅读
谁是最可爱的人(19 分)
魏 巍
①你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩,既看不出他们有什么高深的知识,又看不出他们有什么丰富的感情。可是,我要说,这是由于他跟我们的战士接触太少,还没有了解我们的战士；他们的品质是那样地______,他们的意志是那样地______,他们的气质是那样地______,他们的胸怀是那样地______！
②还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时,逃敌也恰恰赶到那里,眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头就连匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈,阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。
③敌人为了逃命,用了 32 架飞机、10 多辆坦克发起集团冲锋,向这个连的阵地汹涌卷来,整个山顶的土都被打翻了,汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是,勇士们在这烟与火的山冈上,高喊着口号,一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了,血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺,好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了 8 个小时。最后,勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头,把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候,勇士们是仍然不会后退的呀,他们把枪一摔,向敌人扑去,身上帽子上呼呼地冒着火苗,把敌人抱住,让身上的火,也把占领阵地的敌人烧死。……
④据这个营的营长告诉我,战后,这个连的阵地上,枪支完全摔碎了,机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体,保留着各种各样的姿势,有抱住敌人腰的,有抱住敌人头的,有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的,和敌人倒在一起,烧在一起。有一个战士,他手里还紧握着一个手榴弹。在掩埋烈士遗体的时候,由于他们两手扣着,把敌人抱得那样紧,分都分不开……虽然这个连伤亡很大,他们却打死了 300 多敌人,更重要的,他们使得我们部队的主力赶上来,聚歼了敌人。
⑤这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗,或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话,让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士,已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
1. 将以下词语填入第①段空缺处。(填序号)(4 分)
①坚韧和刚强 ②美丽和宽广 ③淳朴和谦逊 ④纯洁和高尚
2. 作者对战斗过程的综合叙述是从______和______两方面展开的。读一读,帮木木梳理松骨峰战斗的过程。(4 分)
|松骨峰战斗|敌军溃逃|①志愿军抢占阵地阻敌|敌军发起集团冲锋|志愿军一次次打退敌人|敌军拼死争夺,占领山头|③志愿军子弹打光,与敌肉搏|敌军被志愿军歼灭|④志愿军主力赶到聚歼敌人|
3. 这场阻击战任务艰巨,体现在哪些方面？(多选)(2 分)( )
A. 时间紧 B. 地形险 C. 兵力少 D. 士气低 E. 敌人猛
4. 下列对文章内容理解和概括正确的一项是(2 分)( )
A. 本文按照战后、战前、战中的顺序呈现了一场壮烈的战斗。
B. “可是敌人还是要拼死争夺”,表达了作者对敌人英勇无畏的敬佩。
C. 第①段运用欲扬先抑的手法,先贬低志愿军战士,实际上是表明他们不平凡、不简单。
D. 前文是作者用自己的语言叙述,在第④段引用营长的话,增强了事件的真实性。
5. 本文运用点面结合的手法描写场面,请你用“____”和“﹏﹏”分别画出一处体现“点”和“面”的句子,再说说这样描写有什么好处。(4 分)______
6. 从这群最可爱的人身上,你会想到什么？从右面的词云图中任选一个词语,结合选文内容,谈谈你的理解。(3 分)
______
谁是最可爱的人(19 分)
魏 巍
①你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩,既看不出他们有什么高深的知识,又看不出他们有什么丰富的感情。可是,我要说,这是由于他跟我们的战士接触太少,还没有了解我们的战士；他们的品质是那样地______,他们的意志是那样地______,他们的气质是那样地______,他们的胸怀是那样地______！
②还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时,逃敌也恰恰赶到那里,眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头就连匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈,阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。
③敌人为了逃命,用了 32 架飞机、10 多辆坦克发起集团冲锋,向这个连的阵地汹涌卷来,整个山顶的土都被打翻了,汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是,勇士们在这烟与火的山冈上,高喊着口号,一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了,血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺,好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了 8 个小时。最后,勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头,把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候,勇士们是仍然不会后退的呀,他们把枪一摔,向敌人扑去,身上帽子上呼呼地冒着火苗,把敌人抱住,让身上的火,也把占领阵地的敌人烧死。……
④据这个营的营长告诉我,战后,这个连的阵地上,枪支完全摔碎了,机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体,保留着各种各样的姿势,有抱住敌人腰的,有抱住敌人头的,有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的,和敌人倒在一起,烧在一起。有一个战士,他手里还紧握着一个手榴弹。在掩埋烈士遗体的时候,由于他们两手扣着,把敌人抱得那样紧,分都分不开……虽然这个连伤亡很大,他们却打死了 300 多敌人,更重要的,他们使得我们部队的主力赶上来,聚歼了敌人。
⑤这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗,或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话,让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士,已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
1. 将以下词语填入第①段空缺处。(填序号)(4 分)
①坚韧和刚强 ②美丽和宽广 ③淳朴和谦逊 ④纯洁和高尚
2. 作者对战斗过程的综合叙述是从______和______两方面展开的。读一读,帮木木梳理松骨峰战斗的过程。(4 分)
|松骨峰战斗|敌军溃逃|①志愿军抢占阵地阻敌|敌军发起集团冲锋|志愿军一次次打退敌人|敌军拼死争夺,占领山头|③志愿军子弹打光,与敌肉搏|敌军被志愿军歼灭|④志愿军主力赶到聚歼敌人|
3. 这场阻击战任务艰巨,体现在哪些方面？(多选)(2 分)( )
A. 时间紧 B. 地形险 C. 兵力少 D. 士气低 E. 敌人猛
4. 下列对文章内容理解和概括正确的一项是(2 分)( )
A. 本文按照战后、战前、战中的顺序呈现了一场壮烈的战斗。
B. “可是敌人还是要拼死争夺”,表达了作者对敌人英勇无畏的敬佩。
C. 第①段运用欲扬先抑的手法,先贬低志愿军战士,实际上是表明他们不平凡、不简单。
D. 前文是作者用自己的语言叙述,在第④段引用营长的话,增强了事件的真实性。
5. 本文运用点面结合的手法描写场面,请你用“____”和“﹏﹏”分别画出一处体现“点”和“面”的句子,再说说这样描写有什么好处。(4 分)______
6. 从这群最可爱的人身上,你会想到什么？从右面的词云图中任选一个词语,结合选文内容,谈谈你的理解。(3 分)
______答案
1. ④ ① ③ ②（4分）
2. 直接描写激烈的战斗场面（1分） 转述营长的话（1分） ①志愿军山冈阻击（0.5分） ②敌军发起集团冲锋（0.5分） ③志愿军打光子弹,被逼到山脚（0.5分） ④敌军投掷汽油弹,火烧志愿军（0.5分）
3. ABCE（2分）解析▶本题考查内容概括。根据“当他们赶到书堂站时,逃敌也恰恰赶到那里,眼看就要从汽车路上开过去”可得出时间紧,根据“蜂拥上来的敌人占领了山头,把他们压到山脚”可知地形险,根据“这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈,阻住敌人”可知兵力只有一个先头连,兵力少,根据“敌人为了逃命,用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋”可知敌人猛,根据“但是,勇士们在这烟与火的山冈上,高喊着口号,一次又一次把敌人打死在阵地前面”可知战士们士气高昂,而非士气低。
4. D（2分）解析▶本题考查内容理解。A.第②段写战前,第③段写战中,第④段写战后,故A项说法错误；B.“表达了作者对敌人英勇无畏的敬佩”说法错误,写敌人拼死争夺是为了衬托出志愿军的英勇无畏；C.文章第①段只是提到有的人觉得这些兵平凡、简单,并没有贬低志愿军战士,故C项说法错误；D正确。
5. 示例:画横线:有一个战士,他手里还紧握着一个手榴弹。（1分） 画波浪线:勇士们在这烟与火的山冈上,高喊着口号,一次又一次把敌人打死在阵地前面。（1分） 好处:既描写了群体,又刻画了个体,点面结合,强化了描写的层次感和画面感,突出了战士们英勇无畏的牺牲精神。（2分）解析▶本题考查点面结合。“点”就是对单个战士的刻画，“面”就是对战士群体的描写,根据文章任选一处即可。这样的写法,既描写了群体,又刻画了个体,有点有面,点面结合,强化了描写的层次感和画面感,突出了战士们英勇无畏的牺牲精神。
6. 示例:我会想到“信仰”。志愿军战士的信仰是保家卫国,为了国家和人民的利益不惜牺牲一切。在松骨峰战斗中,面对强大的敌人,他们毫不退缩,用顽强的意志和坚定的信念,在烟与火的山冈上,一次又一次地击退敌人的集团冲锋,这正是信仰的力量。（3分）解析▶本题考查思维拓展。在词云图中选择自己联想的词语进行展开说明,注意要结合志愿军战士的形象特点、品质等内容进行阐述。本题答案不唯一,合理即可。
2. 直接描写激烈的战斗场面（1分） 转述营长的话（1分） ①志愿军山冈阻击（0.5分） ②敌军发起集团冲锋（0.5分） ③志愿军打光子弹,被逼到山脚（0.5分） ④敌军投掷汽油弹,火烧志愿军（0.5分）
3. ABCE（2分）解析▶本题考查内容概括。根据“当他们赶到书堂站时,逃敌也恰恰赶到那里,眼看就要从汽车路上开过去”可得出时间紧,根据“蜂拥上来的敌人占领了山头,把他们压到山脚”可知地形险,根据“这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈,阻住敌人”可知兵力只有一个先头连,兵力少,根据“敌人为了逃命,用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋”可知敌人猛,根据“但是,勇士们在这烟与火的山冈上,高喊着口号,一次又一次把敌人打死在阵地前面”可知战士们士气高昂,而非士气低。
4. D（2分）解析▶本题考查内容理解。A.第②段写战前,第③段写战中,第④段写战后,故A项说法错误；B.“表达了作者对敌人英勇无畏的敬佩”说法错误,写敌人拼死争夺是为了衬托出志愿军的英勇无畏；C.文章第①段只是提到有的人觉得这些兵平凡、简单,并没有贬低志愿军战士,故C项说法错误；D正确。
5. 示例:画横线:有一个战士,他手里还紧握着一个手榴弹。（1分） 画波浪线:勇士们在这烟与火的山冈上,高喊着口号,一次又一次把敌人打死在阵地前面。（1分） 好处:既描写了群体,又刻画了个体,点面结合,强化了描写的层次感和画面感,突出了战士们英勇无畏的牺牲精神。（2分）解析▶本题考查点面结合。“点”就是对单个战士的刻画，“面”就是对战士群体的描写,根据文章任选一处即可。这样的写法,既描写了群体,又刻画了个体,有点有面,点面结合,强化了描写的层次感和画面感,突出了战士们英勇无畏的牺牲精神。
6. 示例:我会想到“信仰”。志愿军战士的信仰是保家卫国,为了国家和人民的利益不惜牺牲一切。在松骨峰战斗中,面对强大的敌人,他们毫不退缩,用顽强的意志和坚定的信念,在烟与火的山冈上,一次又一次地击退敌人的集团冲锋,这正是信仰的力量。（3分）解析▶本题考查思维拓展。在词云图中选择自己联想的词语进行展开说明,注意要结合志愿军战士的形象特点、品质等内容进行阐述。本题答案不唯一,合理即可。
