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1. 如图所示，稳稳地停在指尖上的“老鹰”受到的弹力是由于
指尖
的弹性形变产生的，这个弹力和“老鹰”受到的重力是一对平衡
力。请在图中作出老鹰所受受力的示意图。答案
1.指尖 平衡 如答图所示
解析
【解析】
弹力是由于施力物体发生弹性形变而产生的，稳稳停在指尖的“老鹰”受到的弹力是指尖发生弹性形变产生的；“老鹰”处于静止状态，受到的重力和指尖的弹力大小相等、方向相反、作用在同一物体上且在同一直线上，是一对平衡力。受力示意图：过“老鹰”的重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条带箭头的线段，分别标注G（重力）和F（弹力），两条线段长度相等。
【答案】
指尖；平衡；受力示意图如答图所示（）
【知识点】
弹力的产生原因；二力平衡的判断；力的示意图绘制
【点评】
本题考查弹力的产生原理、二力平衡的条件以及力的示意图的绘制，属于基础题，需明确弹力的施力物体和二力平衡的四个条件。
【难度系数】
0.8
弹力是由于施力物体发生弹性形变而产生的，稳稳停在指尖的“老鹰”受到的弹力是指尖发生弹性形变产生的；“老鹰”处于静止状态，受到的重力和指尖的弹力大小相等、方向相反、作用在同一物体上且在同一直线上，是一对平衡力。受力示意图：过“老鹰”的重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条带箭头的线段，分别标注G（重力）和F（弹力），两条线段长度相等。
【答案】
指尖；平衡；受力示意图如答图所示（
）【知识点】
弹力的产生原因；二力平衡的判断；力的示意图绘制
【点评】
本题考查弹力的产生原理、二力平衡的条件以及力的示意图的绘制，属于基础题，需明确弹力的施力物体和二力平衡的四个条件。
【难度系数】
0.8
2. 如图所示，用钢尺沿水平方向快速击打最下面的棋子。只有该棋子飞了出去，说明力可以改变物体的
运动状态
；上面的棋子由于惯性
要保持原来的静止状态，同时这些棋子因为受到重力
的作用，会下落到桌面上。答案
2.运动状态 惯性 重力
解析
【解析】
用钢尺沿水平方向快速击打最下面的棋子，该棋子由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态；上面的棋子原来处于静止状态，下面的棋子被击打出后，上面的棋子由于惯性要保持原来的静止状态；同时这些棋子因为受到竖直向下的重力的作用，会下落到桌面上。
【答案】
运动状态；惯性；重力
【知识点】
力的作用效果、惯性、重力
【点评】
本题结合实验现象考查力与运动的相关基础概念，需要准确理解力的作用效果、惯性的含义以及重力的作用，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
用钢尺沿水平方向快速击打最下面的棋子，该棋子由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态；上面的棋子原来处于静止状态，下面的棋子被击打出后，上面的棋子由于惯性要保持原来的静止状态；同时这些棋子因为受到竖直向下的重力的作用，会下落到桌面上。
【答案】
运动状态；惯性；重力
【知识点】
力的作用效果、惯性、重力
【点评】
本题结合实验现象考查力与运动的相关基础概念，需要准确理解力的作用效果、惯性的含义以及重力的作用，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
3. 如图甲所示，在小车上放一个木块，然后突然快速向右拉动小车，会观察到木块相对于小车向
左
运动；如图乙所示，小车以较大的速度向左运动，当碰到障碍物时，观察到木块向左
运动，出现这样的现象的原因是木块具有惯性
。答案
3.左 左 木块具有惯性
解析
【解析】
图甲中，突然快速向右拉动小车，小车受力向右运动，木块由于具有惯性，要保持原来的静止状态，因此木块相对于小车向左运动；
图乙中，小车向左运动碰到障碍物时，小车受力停止运动，木块由于具有惯性，要保持原来向左的运动状态，因此木块向左运动；
出现上述现象的原因是木块具有惯性。
【答案】
左；左；木块具有惯性
【知识点】
惯性
【点评】
本题通过简单实验现象考查对惯性的理解，贴近生活，利于加深对惯性概念的认知。
【难度系数】
0.8
图甲中，突然快速向右拉动小车，小车受力向右运动，木块由于具有惯性，要保持原来的静止状态，因此木块相对于小车向左运动；
图乙中，小车向左运动碰到障碍物时，小车受力停止运动，木块由于具有惯性，要保持原来向左的运动状态，因此木块向左运动；
出现上述现象的原因是木块具有惯性。
【答案】
左；左；木块具有惯性
【知识点】
惯性
【点评】
本题通过简单实验现象考查对惯性的理解，贴近生活，利于加深对惯性概念的认知。
【难度系数】
0.8
4. 如图所示，为了更好地保护驾驶员和乘客的人身安全，现在汽车一般安装有安全带，可以在发生
紧急刹车
时保护驾驶员和乘客，靠背上配备的头枕可以在发生被追尾
时保护驾驶员和乘客。(均选填“紧急刹车”或“被追尾”)答案
4.紧急刹车 被追尾
解析
【解析】
当汽车紧急刹车时，车的速度突然减小，驾驶员和乘客的身体下部随车速减小而停止运动，而身体上部由于惯性会继续向前运动，此时安全带可以拉住人体，避免人向前冲撞受伤；当汽车被追尾时，车的速度突然增大，驾驶员和乘客的身体下部随车速增大而向前运动，而头部由于惯性会向后仰，此时靠背上的头枕可以支撑头部，保护颈部不受伤害。
【答案】
紧急刹车；被追尾
【知识点】
惯性的应用
【点评】
本题结合汽车上的安全装置，考查惯性在生活中的实际应用，贴近生活，体现了物理与生活的紧密联系。
【难度系数】
0.8
当汽车紧急刹车时，车的速度突然减小，驾驶员和乘客的身体下部随车速减小而停止运动，而身体上部由于惯性会继续向前运动，此时安全带可以拉住人体，避免人向前冲撞受伤；当汽车被追尾时，车的速度突然增大，驾驶员和乘客的身体下部随车速增大而向前运动，而头部由于惯性会向后仰，此时靠背上的头枕可以支撑头部，保护颈部不受伤害。
【答案】
紧急刹车；被追尾
【知识点】
惯性的应用
【点评】
本题结合汽车上的安全装置，考查惯性在生活中的实际应用，贴近生活，体现了物理与生活的紧密联系。
【难度系数】
0.8
5. (教材习题改编)公交车将要启动时，乘客常会听到“车辆起步，请站稳扶好”的语音提示。请你解释其中的道理：
在车启动时，人由于惯性会保持原来静止状态，车向前运动，身体会向后倒
。答案
5.在车启动时，人由于惯性会保持原来静止状态，车向前运动，身体会向后倒
解析
【解析】
公交车启动前，乘客与车均处于静止状态。当车启动时，车身向前运动，乘客的脚随车身一起运动，而乘客的上半身由于具有惯性，要保持原来的静止状态，因此身体会向后倾倒，所以需要站稳扶好，防止摔倒。
【答案】
在车启动时，人由于惯性会保持原来静止状态，车向前运动，身体会向后倒
【知识点】
惯性现象
【点评】
本题结合生活中乘车的常见场景，考查对惯性知识的理解与应用，既联系实际，又引导学生关注生活中的物理现象，同时起到乘车安全提示的作用。
【难度系数】
0.8
公交车启动前，乘客与车均处于静止状态。当车启动时，车身向前运动，乘客的脚随车身一起运动，而乘客的上半身由于具有惯性，要保持原来的静止状态，因此身体会向后倾倒，所以需要站稳扶好，防止摔倒。
【答案】
在车启动时，人由于惯性会保持原来静止状态，车向前运动，身体会向后倒
【知识点】
惯性现象
【点评】
本题结合生活中乘车的常见场景，考查对惯性知识的理解与应用，既联系实际，又引导学生关注生活中的物理现象，同时起到乘车安全提示的作用。
【难度系数】
0.8
6. 如图甲所示，两位同学水平推着足球筐匀速向左运动，地面对足球筐的摩擦力大小为100N，则她俩的合力为
100
N，方向为水平向左
，其中一位同学对足球筐的推力为40N，则另一同学对足球筐的推力为60
N；如图乙所示，老师水平推着足球筐也匀速向左运动，则老师推着足球筐的力为100
N。答案
6.100 水平向左 60 100
解析
【解析】
甲图中足球筐匀速向左运动，处于平衡状态，地面对足球筐的摩擦力大小为100N、方向水平向右，两位同学的推力合力与摩擦力是一对平衡力，因此她俩的合力大小为100N，方向水平向左；
已知其中一位同学对足球筐的推力为40N，则另一位同学的推力为$100N - 40N = 60N$；
乙图中足球筐匀速向左运动，老师的推力与摩擦力是一对平衡力，由于压力和接触面粗糙程度不变，摩擦力大小仍为100N，故老师推着足球筐的力为100N。
【答案】
100；水平向左；60；100
【知识点】
二力平衡条件；合力的计算
【点评】
本题结合实际情景考查二力平衡条件与合力的计算，需明确物体匀速运动时受力平衡，且摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关，本题中摩擦力大小保持不变。
【难度系数】
0.7
甲图中足球筐匀速向左运动，处于平衡状态，地面对足球筐的摩擦力大小为100N、方向水平向右，两位同学的推力合力与摩擦力是一对平衡力，因此她俩的合力大小为100N，方向水平向左；
已知其中一位同学对足球筐的推力为40N，则另一位同学的推力为$100N - 40N = 60N$；
乙图中足球筐匀速向左运动，老师的推力与摩擦力是一对平衡力，由于压力和接触面粗糙程度不变，摩擦力大小仍为100N，故老师推着足球筐的力为100N。
【答案】
100；水平向左；60；100
【知识点】
二力平衡条件；合力的计算
【点评】
本题结合实际情景考查二力平衡条件与合力的计算，需明确物体匀速运动时受力平衡，且摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关，本题中摩擦力大小保持不变。
【难度系数】
0.7
1. (2024盐城8题2分)下列情形中，松手后纸片还能保持平衡的是(
A
)答案
1.A
解析
【解析】
物体保持平衡的条件是受到的两个力为平衡力，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上且作用在同一物体上。分析各选项：
A选项：纸片受到的两个拉力满足平衡力的条件，松手后能保持平衡；
B选项：手对纸片的作用力消失后，纸片受力不再平衡；
C选项：两个拉力不在同一直线上，不满足二力平衡条件，松手后不能平衡；
D选项：纸片被剪开后，成为两个独立物体，无法保持原平衡状态。
【答案】
A
【知识点】
二力平衡条件
【点评】
本题考查二力平衡条件的实际应用，需结合各选项中物体的受力情况，判断是否满足平衡条件。
【难度系数】
0.7
物体保持平衡的条件是受到的两个力为平衡力，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上且作用在同一物体上。分析各选项：
A选项：纸片受到的两个拉力满足平衡力的条件，松手后能保持平衡；
B选项：手对纸片的作用力消失后，纸片受力不再平衡；
C选项：两个拉力不在同一直线上，不满足二力平衡条件，松手后不能平衡；
D选项：纸片被剪开后，成为两个独立物体，无法保持原平衡状态。
【答案】
A
【知识点】
二力平衡条件
【点评】
本题考查二力平衡条件的实际应用，需结合各选项中物体的受力情况，判断是否满足平衡条件。
【难度系数】
0.7
