四、阅读课文片段，完成练习。
飞向蓝天的恐龙(节选)
徐 星
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
1. 梳理片段内容，补全下面的思维导图。

2. 片段从哪些方面来介绍恐龙家族？的一项是()
A. 形态、行走
B. 身形、体重
C. 身体构造、灭绝原因
D. 性情、食性
3. 对比分析第 1 题的图，我们可以发现作者用了“”的写法，这样写的好处：。
4.(阅读要素)如果班里举行“神奇的恐龙”研究性学习，你最想研究什么问题？准备如何研究？
我最想研究：，具体做法：。

四、1.（1）用四足行走 （2）形态各异 （3）身长几十米，重达数十吨 （4）温顺，食植物
2. C 解析：阅读片段结合句子可知“两足奔跑”“四足行走”说明它们的行走方式不同；“身长几十米，重达数十吨”“身材小巧”“体重只有几千克”说明它们的身体形态和体重不同；“凶猛”“食肉”“温顺”“以植物为食”说明它们的性情和食性不同。所以片段从恐龙的“形态、行走、身形、体重、性情、食性”这些方面来介绍恐龙家族，并没有介绍恐龙的身体构造及灭绝原因。
3. 总—分 条理清晰，逻辑性强，具有说服力 4. 示例：恐龙是如何在地球上消失的 通过查阅资料，向科学老师请教，去恐龙历史博物馆考察等方式去研究

五、(跨学科知识)下表是恐龙博物馆中一些化石的分类简介，读一读，回答问题。

1. 小语学完本课，想去博物馆找相关依据，他可以去观看类化石。
2. 结合了解到的知识，我知道中国有一种“伴生动物”中的鳄类的活化石，是鳄。

五、1. 鸟脚 2. 扬子