(一)__________(7分)
任末年十四,笈^①从师,不远险阻。或依林木之下,编茅为庵^②,削荆^③为笔,刻树汁为墨。夜则映星望月,暗则缕麻蒿^④以自照。观书有合意处,其衣裳,以记其事。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳!”
【注释】①笈(jí):书箱。②庵:茅草小屋。③荆:灌木名。④麻蒿(hāo):植物名,点燃后可照明。
1. 给本文拟一个恰当的标题,填在横线处。(1分)
2. 解释文中加点的词。(2分)
(1)笈从师:______________　　　(2)观书有合意处,其衣裳:____________
3. 文章是如何写任末从师“不远险阻”的？请举例说明。(2分)
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4. 任末认为人若不学,若“__________(填原文)”,你认同吗？说说理由。(2分)
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1.任末好学
方法模板
拟标题
格式:主要人物/特点+主要人物/人物有代表性的语言/主要人物+事件/主要事件/贯穿全文的重要事物/匪夷所思的事件/形成对比的内容。
2.(1)背着　(2)题写
3.任末在求学时，有时寄住在树林中，就自己动手在林木之下编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨，用这些简陋的工具来学习。　　解析:文章通过具体事例来写任末从师“不远险阻”。例如，“依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨”说明他在求学时，有时寄住在树林中，就自己搭个茅草小屋，用灌木做笔，划刻树汁作为墨水;“夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照”说明他晚上就靠星星月亮照明，或者点燃麻蒿来照明读书等。这些事例都说明了任末为了求学不畏艰难险阻，任选一处分析即可。
4.行尸走肉　示例:我认同这个观点。因为通过不断学习和思考，我们可以拓展自己的视野，提升自己的能力和素质，为自己和社会创造更多的价值。解析:根据“不学者，虽存，谓之行尸走肉耳”可知任末认为人如果不学习，即使活着也像行尸走肉一样。这个观点强调了学习对于个人成长和精神追求的重要性。在现代社会，知识更新迅速，只有不断学习才能跟上时代的步伐，不被淘汰。同时，学习也是提升自我、实现自我价值的重要途径。我们在表述观点时，要注意不要偏题。

(二)英雄无名(12分)
①1961年1月的一天,雪花飘舞,于敏来到钱三强的办公室。钱三强直言不讳地说:“报请上级批准,决定让你参加热核武器原理的预先研究,你看怎样?”
②于敏感到很突然,甚至还有几分不解。一向沉默的他,喜欢做基础理论研究。不过,于敏没有犹豫。“我们国家没有自己的核力量,就不能真正地独立。面对这样庞大又严肃的题目,我不能有另一种选择。”这是于敏当时的想法。
③这个决定,改变了于敏的一生。
④未曾出国留学的于敏,自谦是“地道的国产”。但他对自己的学生说,“土专家”不足为法,科学需要开放交流和开阔视野。因此,他鼓励学生出国留学,但有一个条件——“开过眼界后就回国做贡献”。
⑤为了尽快研制出我国自己的氢弹,于敏和同事们知难而进,昼夜奋战。然而,有好长一段时间,他们始终找不到氢弹原理的突破口。那一年秋天,于敏带领一批年轻人前往外地用计算机进行优化计算。在“百日会战”里,他和同事们找到了突破口,所有人斗志昂扬,恨不得立马造出氢弹。但是原理还需经过核试验的检验。试验场远在西北大漠,吃的是夹杂沙子的馒头,喝的是苦碱水;茫茫戈壁上飞沙走石,大风如刀削一般,冬天气温达 - 30℃,道路冻得像搓衣板……于敏都甘之若饴。
⑥1966年12月28日,氢弹原理试验圆满成功。试验成功的那一刻,于敏很平静,“回去就睡觉了,睡得很踏实”。
⑦完成了时代赋予的使命,于敏没有停止追寻的脚步。为了研发第二代核武器,于敏隐身大山,继续加班加点搞科研。那些日子,于敏常常会想起诸葛亮,矢志不渝,六出祁山。于敏深知自己的事业是“可为”“有为”的,他曾对身边人说:“别计较有名无名,要做一个无名英雄。”2019年1月16日,于敏先生永远地离开了我们。
⑧杜祥琬院长言:“于敏先生那代人的身上,有一种强烈的家国情怀。这种精神影响了一代又一代人。”一棵大树俯身而卧的地方,正在长出一片森林。
1. 小语准备将本文转载至校刊,请你仿照示例概括主要事件,拟写小标题。(3分)
| |主要事件|小标题|
|----|----|----|
|① - ③段|(1) |“我不能有另一种选择”|
|④ - ⑥段|(2) |“土专家”的“真把式”|
|⑦ - ⑧段|继续研发二代核武器,矢志不渝|(3) |

2. 试验成功后,于敏却表现得很平静。下面原因分析得最准确的一项是(2分) (　　　)
A. 于敏性格沉默,喜怒不形于色。
B. 于敏科研水平极高,对成功习以为常。
C. 于敏清楚团队呕心沥血的付出,成功是水到渠成的。
D. 于敏认为核事业任重道远,现阶段的成果无足轻重。
3. 文中画线句属于________描写,突出了______________________________,我从中看到一位______________________的于敏先生。(3分)
4. 你如何理解“一棵大树俯身而卧的地方,正在长出一片森林”？(2分)
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5. 班委会准备围绕于敏、钱学森等科学家的事迹,举行一次辩论比赛,引导同学们深入思考人生,走好成长之路,请你为辩论会拟写两道论题。(2分)
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1.(1)受命研究核武器，毫不迟疑　(2)历经艰苦做研发，取得成功　(3)“做一个无名英雄”解析:第① - ③段主要描述了于敏接受参加热核武器原理预先研究的任务，并表达了为国家真正地独立而努力的决心，可概括为:受命研究核武器，毫不迟疑。第④ - ⑥段详细叙述了于敏带领团队在艰苦条件下进行氢弹原理研究，并最终取得成功的历程，可概括为:历经艰苦做研发，取得成功。第⑦ - ⑧段描述了于敏在完成氢弹研制任务后，继续投身第二代核武器研发，仿照前两处小标题，可引用原文内容，拟为:“做一个无名英雄”。
2.C　解析:A选项虽然提到了于敏的性格特点，但性格沉默并不能直接解释他为何在试验成功后表现平静。B选项虽然提到了于敏的科研水平高，但并不能说明他对成功习以为常。科研水平高并不意味着对每一次成功都无动于衷。C选项准确地解释了于敏为何在试验成功后表现平静。他知道自己和团队为了氢弹的研制付出了巨大的努力，成功是团队共同努力的结果，是水到渠成的。因此，他对成功并没有过多的惊喜或激动，而是表现得非常平静。D选项虽然提到了于敏对核事业的看法，但并不能解释他为何在试验成功后表现平静。即使他认为核事业任重道远，这并不意味着他认为现阶段的成果无足轻重。
3.环境　于敏工作环境的恶劣　献身科研、不怕苦不怕累
4.指于敏的家国情怀影响了无数的身边人。他虽然离去了，但他的精神传承了下来。　　解析:“一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林”这句话用比喻的修辞手法，将于敏等老一辈科学家比作“大树”，而他们培养出的新一代科学家则比作“森林”。这句话表达了老一辈科学家对年轻一代的培育和影响，以及年轻一代在科学领域茁壮成长、不断壮大的景象。同时，也寓意着于敏的家国情怀和奉献精神在不断地传承和发扬，激励着更多的人为国家的发展贡献力量。
5.示例:小学生是否应当像于敏等科学家一样从小树立远大的梦想？　　在追求科学梦想的路上，个人兴趣与国家需要哪个更重要？　　解析:在拟写论题时，参考于敏的人生经历以及本文主旨，可以从梦想对小学生成长的重要性、个人兴趣与国家需要应该如何平衡等角度进行拟写。