1. 请你为文章拟一个标题，写在文前横线上。(1分)

示例:假如人类灭绝，哪种动物会进化成霸主？(1分)

2. 通读全文，你认为第⑧自然段“……”处的内容应该是(2分) ( )
A. 章鱼的优势 B. 章鱼取代人类的过程
C. 章鱼的科学研究 D. 猩猩、鸟类和章鱼的对比

A(2分)　解析:联系上下文猜测文本布局，根据前两个部分的内容，我们知道文章都是先说了黑猩猩和鸟类的优势。再结合“按照这一标准，章鱼可能是地球上最聪明的非人类动物”的内容，可知省略号会写的内容是章鱼的优势，故A选项正确。

3. 文中画横线句子采用了 的说明方法，好处是： 。(2分)

举例子(1分)　用具体的例子说明了鸟类的聪明,使说明文更加准确(1分)

4. 阅读文章，判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。(4分)
(1)第①自然段用一个问句，激发了人们的好奇心，引起人们的阅读兴趣。 ( )
(2)文章第二部分的标题可以为“黑猩猩与人类共命运”，第三部分的标题可以为“鸟类有望成为新霸主”。 ( )
(3)通读全文，我们知道，人类灭绝是迟早的事情，一定会有新的物种接手。 ( )
(4)英国曼彻斯特大学研究发现，黑猩猩和倭黑猩猩最有可能取代人类。 ( )

(1)√(2)√　(3)×　(4)×(每小题1分)

5. 第②自然段的加点词“继续”是否可以删掉？结合文章内容说说你的理由。(2分)
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不能。因为“继续”的意思是连下去，表示时间上的持续性，如果删掉，这句话的意思就变成了“假如明天人类突然灭绝，气候变化将促使许多物种朝着耐旱的方向进化”，与事实不符，否定了以前气候变化对物种变化的影响，“继续”一词体现了说明文语言的准确性、科学性和严谨性。(2分)　解析:本题考查说明文语言的准确性。作答此类题目时，要先分析词语的意思，再分析去掉该词语之后的句子意思，将其与实际情况或者去掉该词之前的句子意思比较，再得出结论。一般来说，这种问题的答案是不能删，删掉之后不能体现说明文语言的准确性、严谨性。

动物长征(15分)
①深秋的黄昏，1938年重庆街头，兀现一支奇怪的队伍：澳洲马背着美国火鸡，英国猪扛着北京鸭，荷兰牛驮着长毛兔……押队的人年轻、衣衫褴褛、须发蓬松，好似苏武塞外归来一般。他一看见人群中的罗家伦，走上前，说：“校长，我把它们带来了。”罗家伦校长一愣，随即两人抱头痛哭。
②七七事变后，日机开始轰炸南京。紧急关头，南京中央大学的校长罗家伦决定迁校：“我们绝不当亡国奴！”搬迁最难的要数学校的各种“家当”。或笨重或精密的图书馆仪器都已装箱，但农学院那些巨资引进的美国加州牛、荷兰牛、澳洲马、英国约克夏猪、美国火鸡，如何带走？罗家伦将最好品种每样选一对，装进特别改造的轮船运走。余下大部分他托付给畜牧场员工，无奈地说：“绝不能留给日本人！”
③畜牧场员工没有杀也没有吃。他们在总指挥的部署下，把鸡笼兔笼置于牛背，分牛、羊、猪三队赶至长江边，上了四只大木船。船在枪炮声中驶过长长江，开始了动物长征，向着重庆行进。
④四条木船全部是人力摇橹，风高浪急，运输不易。我们想象不出他们都经历了什么：日寇穷凶极恶、畜禽染疾患病、人畜食粮不足、土匪烧杀抢掠……经过2000多公里的跋涉，西迁的动物大军靠着惊人的毅力终于到了重庆。跨越江苏、安徽、河南、湖北、重庆五个地区，水陆兼程。历时，整整一年。
⑤行文至此，这个另类长征的设想、实施总指挥还未露面。比之抗战中诸多赫赫大名，他是不见经传的小人物。他叫王酉亭，南京中央大学畜牧场的员工。危急关头，他以高价雇来四条大木船，启动物长征这一壮举，只因他和校长有着一样的国仇家恨：动物的尸体都绝不留给日军！
⑥王酉亭临危受命，为一所著名大学转移，将一支“哞哞”“咩咩”的动物大军，山一程，水一程地送抵目的地。他为严峻的抗战史添加了一页“童话”，一个“传奇”。
⑦只有一个画面留下——一路风烟模糊了身影，风卷起褴褛的衣角。身后无声移动的动物大军，它们枯槁的皮毛被夕阳镀上了一层金光 ……
⑧这些真实的故事如一束光，即便渺小，依然伟大，依然在暗夜里奋力发光。 （有删改）
1. 小语想站在王酉亭的视角来叙述故事，请帮忙将故事内容补充完整。(2分)
1937年七七事变后，南京中大紧急迁校，
2. 判断下列句子所用的描写方法，并任选一句揣摩人物的心理活动。(5分)
(1)他一看见人群中的罗家伦，走上前，说：“校长，我把它们带来了。” （ ）
(2)罗家伦校长一愣，随即两人抱头痛哭。 （ ）
(3)余下大部分他托付给畜牧场员工，无奈地说：“绝不能留给日本人！” （ ）
我选 句， 可能在想：
(2分)
3. 阅读时，小语和小文发生了分歧。请结合文本内容，为小文阐述合理的理由。(2分)
小语：我觉得主人公是王酉亭，第②自然段却花大量笔墨描写罗家伦校长，不合适。
小文：我觉得详写罗家伦校长是可以的，因为 。
4. 第⑦自然段生动形象地描绘出 的画面，作用是 。(3分)
5. 第⑧自然段中写道“即便渺小，依然伟大”，“渺小”和“伟大”是否矛盾？为什么？请结合文章内容说说你的理解。(3分)
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1.罗校长将农学院余下动物交给我们处理,我雇木船、迁动物，历尽艰辛将它们运到重庆。(2分)
2.(1)动作描写、语言描写(1分)　(2)神态描写、动作描写(1分)　　(3)语言描写、神态描写(1分)　示例:(2)　罗校长　没想到王酉亭真的做到了，他是这条长征路上的英雄！(2分)
3.详写罗校长战火中迁校的艰难和交代动物绝不留给日本人,为下文王酉亭运送动物的情节做铺垫，衬托出王酉亭运送动物的艰难和爱国，表达对他爱国精神的赞美之情(2分)
4.动物大军到达时既艰辛又神圣(1分)　展现了众人在抗战时期的坚毅、誓死爱国，表达了对他们渺小而又伟大的精神力量的赞美(2分)
5.示例:不矛盾。(1分)“渺小”是因为在抗战的背景下，这样的事情很多，而王酉亭运送动物这件事好像显得微不足道;“伟大”是因为这件事从客观层面上来说困难重重，展现了王酉亭在抗战时期的坚毅、誓死爱国的精神。(2分)　解析:结合文章内容,从不同角度阐述“渺小”和“伟大”的含义即可。