10. 礼仪互通 文化相融
2025年11月的第十五届全国运动会上，赛场东方礼仪意外刷屏。武术套路比赛现场的志愿者们抬手抱拳、神情庄重，面向运动员与观众行传统礼仪。从运动员入场、赛后互动到裁判示意，这一礼仪无处不在，成为赛场上最动人的文化符号。
(1)请你查阅资料，完成卡片里的内容，找寻动作里的文化密码。

这是中国传统的礼，手在上，手在下，表示，左手四指分别表示、、、四种意思。双臂环抱成圆，表示的意思。
(2)除了材料中提及的东方礼仪，纵观全球，你还了解哪些见面礼仪方式？（至少列举两项）
(3)“美美与共，天下大同”。班级要举办“世界文化风情展”，请你设计一个“文化盲盒”互动环节。

任务要求：
①写明活动准备(需包含至少2个国家的特色物品或图片)

②选择其中一个物品或图片设计2条互动问题。
问题1： 回答1：
问题2： 回答2：
③请你说明本次活动的意义。

(1) 抱拳；左；右；对对方的尊重、不恃强凌弱；德；智；体；美；天下武林是一家、以武会友
(2) 示例：日本的鞠躬礼；欧美国家的贴面礼；新西兰毛利人的碰鼻礼。（答出任意两项即可）
(3) ①示例：准备法国埃菲尔铁塔的明信片、韩国韩服的特色图片，将这些物品和图片分别装入不透明的盲盒中。
②示例（选择法国埃菲尔铁塔明信片）：
问题1：埃菲尔铁塔是哪个城市的标志性建筑？ 回答1：法国巴黎
问题2：埃菲尔铁塔最初是为了纪念什么事件建造的？ 回答2：纪念法国大革命100周年
③示例：能够帮助我们直观感受不同国家的文化特色，了解世界文化的多样性，学会尊重不同文化的差异，提升对不同文化的包容与理解，树立“美美与共，天下大同”的文化意识。

(1) 本题考查中国传统抱拳礼的文化内涵，结合我国传统武术礼仪的相关常识，对应填写相关文化寓意即可。
(2) 本题考查世界不同地区的特色见面礼仪，结合日常积累的多元文化常识，列举符合要求的礼仪方式即可。
(3) 本题为开放性实践设计题，围绕尊重文化多样性、感受世界文化丰富性的核心主旨，按照给定的三项任务要求设计互动环节，符合六年级学生的认知水平即可。