四、将下列句子重新排列成一段完整的对话。
A. Hello, Molly. Where are you going?
B. Sure. Let’s go.
C. Hello, Tina.
D. Is he playing the piano?
E. I’m going to the music room. Sam is there.
F. No, he isn’t. He’s cleaning the music room.
G. Can I go with you?

四、C A E D F G B

【分析】
要解决对话排序题，需遵循日常对话的逻辑顺序：首先对话以问候开启，接着围绕“去向”展开问答，再延伸到相关人物的状态，最后提出同行请求并得到回应。我们可以先找到开头的问候句，再依次寻找承接上一句的内容，逐步梳理出完整对话：
1. 先找问候类句子，C是发起问候，作为对话开端；
2. A回应问候并询问去向，承接C；
3. E回答去向并提及Sam，承接A的问题；
4. D针对Sam的状态提问，承接E中提到的Sam；
5. F回答D的问题，说明Sam的实际行为；
6. G提出同行的请求，承接前面的去向话题；
7. B同意请求，作为对话结尾。
【解析】
1. 对话起始为问候：C选项“Hello, Tina.”是发起问候，为对话开头；
2. 回应问候并发起话题：A选项“Hello, Molly. Where are you going?”回应问候，同时询问去向，承接C；
3. 回答去向并补充信息：E选项“I’m going to the music room. Sam is there.”回答去向，还提到Sam，承接A的问题；
4. 询问Sam的状态：D选项“Is he playing the piano?”针对E中提到的Sam，询问其动作，承接E；
5. 回答提问：F选项“No, he isn’t. He’s cleaning the music room.”否定疑问，并说明Sam实际在做的事，承接D；
6. 请求同行：G选项“Can I go with you?”提出一起前往的请求，承接前面的去向内容；
7. 回应请求：B选项“Sure. Let’s go.”同意请求，为对话结尾。
综上，正确顺序为C A E D F G B。
【答案】
C A E D F G B
【知识点】
情景对话排序、口语交际逻辑
【点评】
本题考查日常情景对话的逻辑梳理，解题关键是抓住句子间的承接关系，按照“问候-问答去向-询问人物状态-请求同行-回应请求”的日常交流逻辑来排序，需熟悉英语日常对话的常见流程。
【难度系数】
0.8

五、根据上下文及首字母提示补全对话。
A: What are you doing, Mum?
B: I am 1. c dinner.
A: 2. A you cooking meat?
B: No, I’m not. I’m washing some 3. v. I want to 4. c some tomato soup.
A: But I like meat.
B: I will cook meat 5. w potatoes too.
A: Great! I can’t 6. w, Mum!

1. cooking 2. Are 3. vegetables
4. cook 5. with 6. wait

【分析】
这道题需要结合对话上下文语境和首字母提示来补全内容，解题思路如下：
1. 第一空：根据问句“What are you doing”可知要用现在进行时（be+doing结构），结合后面的“dinner”，首字母c提示，确定是“cooking”（做饭）。
2. 第二空：根据答句“No, I’m not”，可知问句是现在进行时的一般疑问句，主语是you，be动词用Are，首字母A提示，所以填Are。
3. 第三空：前文提到不是在煮肉，而是在洗东西，后文提到要做番茄汤，首字母v提示，可知是洗蔬菜，用复数形式“vegetables”。
4. 第四空：“want to”后接动词原形，结合“some tomato soup”，首字母c提示，确定是“cook”（做）。
5. 第五空：表示“土豆烧肉”，用介词with表示“和…一起”，首字母w提示，填with。
6. 第六空：根据前文“Great!”可知孩子很期待，“can’t wait”是固定搭配，意为“迫不及待”，首字母w提示，填wait。
【解析】
1. 问句为现在进行时，答句需用“be+doing”结构回应，结合首字母c和“dinner”的语境，填cooking。
2. 答句是“No, I’m not”，说明问句是现在进行时的一般疑问句，主语you对应的be动词是Are，首字母A提示，填Are。
3. 结合制作番茄汤的语境，要清洗的是蔬菜，蔬菜是可数名词，此处用复数形式，首字母v提示，填vegetables。
4. “want to do sth.”是固定结构，后接动词原形，结合做汤的语境，首字母c提示，填cook。
5. 表示肉和土豆一同烹饪，用介词with表伴随关系，首字母w提示，填with。
6. “can’t wait”是固定表达，意为“迫不及待”，符合孩子期待美食的语境，首字母w提示，填wait。
【答案】
1. cooking 2. Are 3. vegetables
4. cook 5. with 6. wait
【知识点】
现在进行时用法、固定搭配、名词复数
【点评】
本题结合日常做饭的生活场景，考查小学阶段英语的核心知识点，既涉及现在进行时的问答结构，也涵盖常用词汇和固定表达，需要学生结合上下文逻辑与首字母提示综合判断，能有效提升学生的语境理解能力和词汇运用能力。
【难度系数】
0.8

六、阅读短文,选择正确的答案。
It’s 7:40 in the morning. The children are coming into the classroom. A girl is opening the windows. Some are laughing and talking. Some are listening to them. Some are reading books.
Miss Gao is standing behind the teacher’s desk. She is writing on the blackboard. Sue and Han Mei wear their new dresses today. Ann is cleaning her desk. Mike is helping her. They all look happy.
What are Bill and Lin Tao doing? Oh, dear! They are still playing basketball in the playground.
()1. The children are .
A. in the school
B. at home
C. on a boat
()2. How many students are NOT in the classroom?
A. One.
B. Two.
C. Three.
()3. The teacher is .
A. Han Mei
B. Miss Gao
C. Sue
()4. What are the children NOT doing?
A. Reading books.
B. Writing on the blackboard.
C. Laughing and talking.
()5. Which is NOT right?
A. Ann is cleaning the blackboard.
B. Mike is helping Ann clean her desk.
C. Bill and Lin Tao are still playing basketball outside.

1. A 2. B 3. B 4. B 5. A

【分析】
这是一篇关于早晨教室场景的记叙文阅读理解题，解题思路为：首先通读全文，明确文章中的时间、人物、地点及各人物的活动；然后针对每一道题目，回到原文中定位对应的关键信息，通过对比原文内容和选项，判断出正确答案。
1. 第1题：需找到孩子们所在的地点，根据文中孩子们进入教室的描述，可确定地点在学校；
2. 第2题：要找出不在教室的学生数量，关注文章最后一段提到的未在教室的人物，数出人数即可；
3. 第3题：需识别文中的老师，根据第二段对站在讲台后、在黑板写字的人物描述，确定老师身份；
4. 第4题：要排除孩子们正在做的活动，对比原文中孩子们的活动和选项，找出不属于孩子们的行为；
5. 第5题：需判断错误选项，将每个选项与原文内容对比，找到与原文不符的表述。
【解析】
1. 第1题：根据第一段“The children are coming into the classroom.”可知，孩子们正在进入教室，说明他们在学校，故选A；
2. 第2题：根据最后一段“What are Bill and Lin Tao doing? Oh, dear! They are still playing basketball in the playground.”可知，Bill和Lin Tao两个人在操场，不在教室，故选B；
3. 第3题：根据第二段“Miss Gao is standing behind the teacher’s desk. She is writing on the blackboard.”可知，站在讲台后、在黑板上写字的Miss Gao是老师，故选B；
4. 第4题：原文中孩子们的活动有“laughing and talking”“listening to them”“reading books”“cleaning her desk”等，而“writing on the blackboard”是老师Miss Gao的行为，不属于孩子们的活动，故选B；
5. 第5题：根据第二段“Ann is cleaning her desk.”可知，Ann在擦自己的书桌，而不是擦黑板，A选项表述错误，故选A。
【答案】
1. A 2. B 3. B 4. B 5. A
【知识点】
1. 阅读理解细节定位
2. 日常活动表达
3. 人物身份辨析
【点评】
本文围绕早晨教室的场景展开，题目均为细节考查题，侧重学生从文本中提取关键信息的能力。解题时需仔细核对原文与选项的对应关系，适合巩固基础阅读技巧，帮助学生养成回归原文找依据的好习惯。
【难度系数】
0.8