一、选出下列每组单词中画线部分发音不同的一项。
() 1. A. fork B. horse C. work
() 2. A. sport B. world C. born
() 3. A. morning B. doctor
C. short
() 4. A. word B. worth C. actor

1. C 解析:fork和horse中字母组合or都发/ɔ:/音;work中字母组合or发/ɜ:/音。
2. B
解析:sport和born中字母组合or都发/ɔ:/音;
world中字母组合or发/ɜ:/音。
3. B
解析:morning和short中字母组合or都发/ɔ:/音;doctor中字母组合or发/ə/音。
4. C
解析:word和worth中字母组合or都发/ɜ:/音;
actor中字母组合or发/ə/音。

【分析】
这是一道英语字母组合辨音题，解题思路如下：首先我们要明确字母组合or的常见三类发音规则：1. 位于重读音节且不在字母w之后时，通常发长元音/ɔː/；2. 位于重读音节且紧跟在字母w之后时，通常发长元音/ɜː/；3. 位于非重读音节中时，通常弱读为短元音/ə/。之后我们逐组标注三个选项中画线部分or的发音，对比三个发音，找出唯一和另外两个发音不一致的选项即可得到答案。
【解析】
1. 选项A fork中字母组合or发音为/ɔː/，选项B horse中字母组合or发音为/ɔː/，选项C work中字母组合or位于w后发音为/ɜː/，因此发音不同的是C。
2. 选项A sport中字母组合or发音为/ɔː/，选项B world中字母组合or位于w后发音为/ɜː/，选项C born中字母组合or发音为/ɔː/，因此发音不同的是B。
3. 选项A morning中字母组合or发音为/ɔː/，选项B doctor中字母组合or位于非重读音节弱读为/ə/，选项C short中字母组合or发音为/ɔː/，因此发音不同的是B。
4. 选项A word中字母组合or位于w后发音为/ɜː/，选项B worth中字母组合or位于w后发音为/ɜː/，选项C actor中字母组合or位于非重读音节弱读为/ə/，因此发音不同的是C。
【答案】
1. C 2. B 3. B 4. C
【知识点】
or字母组合发音，英语辨音，国际音标
【点评】
本题围绕字母组合or的三类核心发音场景设置题目，覆盖了w后or的特殊发音、非重读音节弱读等易混考点，能够帮助学生巩固or的发音规则，夯实英语音标基础，适合用于基础发音知识点的巩固练习。
【难度系数】
0.7

二、写出下列句子中分别含有/ɜː/音和/ɔː/音的单词。
1. This toy horse is for you.
2. This is a map of the world.
3. Do you know this word?
4. Here is my homework.
5. I can use a knife and fork to eat the pork.
/ɜː/:
/ɔː/:

/ɜ:/: world word homework
/ɔ:/: horse for fork pork

【分析】
这道题的核心是英语长元音的辨音，解题时首先要回忆两个目标音素/ɜː/和/ɔː/对应的常见字母组合发音规则，尤其重点关注本题高频考察的or字母组合的两类发音规律：or位于w之后时常发/ɜː/，常规情况下常发/ɔː/。接下来逐句通读题干给出的5个句子，逐个核对每个单词的音标，筛选出分别对应两个音素的单词，最后去重整理即可，注意不要把/ɔɪ/、/ɪə/等其他相近元音的单词误选进去。
【解析】
我们结合发音规则逐一排查所有句子的单词：
1. 筛选含/ɜː/的单词：
第2句的world：字母组合or在w后，发音为/ɜː/
第3句的word：字母组合or在w后，发音为/ɜː/
第4句的homework：字母组合or在w后，发音为/ɜː/
其余单词均不含/ɜː/音。
2. 筛选含/ɔː/的单词：
第1句的horse、for：字母组合or常规发音为/ɔː/
第5句的fork、pork：字母组合or常规发音为/ɔː/
其余单词均不含/ɔː/音。
【答案】
/ɜː/: world word homework
/ɔː/: horse for fork pork
【知识点】
长元音辨音，or字母组合发音
【点评】
本题是英语语音板块的基础题型，重点考察学生对字母组合or两类高频发音的区分能力，只要掌握"or在w后发/ɜː/，无w时多发/ɔː/"的规律就能快速完成，能帮助学生夯实音标基础，区分易混淆的长元音发音。
【难度系数】
0.7

三、根据图片提示填空。





(第1题)
(第2题)
(第3题)
(第4题)
(第5题)
1. — I'd like a , please.
— OK. Here you are.
2. I do my in the study.
3. — Are these ?
— Yes, they are.
4. The yellow ruler is .
5. There are students in my class.

1. fork
2. homework
3. horses
4. short
5. forty

【分析】
这是一道结合图片提示的小学英语语境填空题，解题时首先要通读每个句子，先判断空格处所需的词性，再结合句子的场景逻辑，匹配对应图片指向的核心词汇：第1空前面有不定冠词a，需要填可数名词单数，对应点餐场景的物品；第2空结合地点状语in the study（在书房），联想书房里常做的事的固定搭配；第3空前面有these（这些），需要填可数名词复数，匹配问答逻辑；第4空是主系表结构，需要填形容词描述尺子的特征；第5空需要填基数词修饰可数名词复数students表示班级学生数量，逐一对应就能得出正确答案。
【解析】
1. 空格前有不定冠词a，限定此处要填可数名词单数，结合点餐索要物品、对方递送的语境，填入单词fork，语义通顺。
2. 句中场景为在书房，固定常用搭配do one's homework意为“做作业”，完全符合语境，填入homework。
3. 指示代词these指代复数事物，因此空格处要填可数名词复数，结合一般疑问句的肯定回答逻辑，填入horses符合要求。
4. 句子为主系表结构，需要填入形容词修饰主语the yellow ruler，填入形容词short（短的）语义合理。
5. 空格后接可数名词复数students，需要填入基数词表示学生的数量，填入forty（四十）符合班级人数的常规表达。
【答案】
1. fork
2. homework
3. horses
4. short
5. forty
【知识点】
可数名词单复数
固定短语搭配
基数词用法
【点评】
本题属于小学英语基础词汇考察题型，所有考察词汇都是课标要求掌握的核心四会词，同时顺带考察了基础的词性搭配规则，难度较低，能够有效检验学生对基础词汇和常用语境搭配的掌握程度，适合用来巩固课内基础知识。
【难度系数】
0.8

四、李明今天去了农场，请根据他的介绍，完成任务。
Hello, I'm Li Ming. I'm short.
This is my brother Li Tao. He is tall.
He works on a farm. Today is
Saturday. I do my homework at home.
Then I go to the farm with my brother.
I see many tomatoes and potatoes. I
don't like potatoes. Oh! Look at these
horses. They are eating carrots. It is
5:00 p. m. It is time to go home.
任务一:[新考法]从短文中找出含有所给单词画线部分且发音相同的单词。
1. for:
2. world:
任务二:回答问题。
1. Are Li Ming and Li Tao brothers?

2. What time does Li Ming go home?

任务一:1. short horses 2. works
homework
任务二:1. Yes, they are. 解析:由短文中“This
is my brother Li Tao.”可知,他们是兄弟。
2. At 5:00 p. m. 解析:由短文中“It is 5:00 p. m.
It is time to go home.”可知,下午5点李明该回家了。

【分析】
这道题分为语音辨音和阅读问答两部分，解题思路很清晰：首先处理辨音任务，先明确所给单词画线部分的发音规则，再逐行扫读短文，找出所有含对应字母组合且发音完全匹配的单词即可。之后处理问答任务，先明确题干问题的核心，带着问题回到原文定位对应的语句，直接提取关键信息整理成规范回答就可以，比如问二人是否是兄弟就找介绍人物身份的句子，问回家时间就找和时间相关的语句，就能快速得到答案。
【解析】
任务一：
1. 先确定单词for中画线字母组合or的发音为/ɔː/，通读全文查找短文中含or且or发音为/ɔː/的单词，可找到short、horses两个符合要求的单词。
2. 先确定单词world中画线字母组合or的发音为/ɜː/，通读全文查找短文中含or且or发音为/ɜː/的单词，可找到works、homework两个符合要求的单词。
任务二：
1. 该题为一般疑问句，询问李明和李涛是否是兄弟，定位原文句子“This is my brother Li Tao.”，可知二人确实是兄弟，因此给出规范肯定回答。
2. 该题询问李明回家的时间，定位原文句子“It is 5:00 p. m. It is time to go home.”，提取对应的时间信息整理作答即可。
【答案】
任务一:1. short horses 2. works homework
任务二:1. Yes, they are. 2. At 5:00 p. m.
【知识点】
or字母组合辨音，阅读细节定位，一般疑问句应答
【点评】
本题是小学英语基础综合题型，将语音考点和语篇阅读考点结合，既考查学生对常见字母组合发音规则的掌握熟练度，也锻炼学生快速从短文中抓取关键信息的阅读能力，整体难度偏低，学生只要细心对照原文和发音规则，很容易拿到满分。
【难度系数】
0.7