五、习作。
22. 苏七块是天津卫市井中令人难忘的"奇人"。其实,在我们的生活里,也不乏身怀绝技令人赞叹的达人,如阅读达人、魔方达人、跳绳达人、节俭达人……请以"达人"为题,选择一位你熟悉的校园达人,选取一两个典型事例,运用学过的描写人物的方法,生动地展现他的过人之处,用文字书写平凡中的不凡。文中不要出现真实的姓名、校名。(35分)

# 跳绳达人
在我们校园里，有一位远近闻名的跳绳达人，大家都叫他“绳上飞”。
去年的校园跳绳锦标赛上，他的表现让所有人都惊叹不已。比赛开始前，他双手攥紧跳绳手柄，双脚轻轻点地，眼睛紧紧盯着计时台，嘴角抿成一条线，透着一股认真劲儿。随着裁判的哨声响起，他的手腕飞快转动，跳绳像一道银色的旋风，在他脚下不停穿梭。他的双脚轻盈得像小燕子，脚尖刚碰到地面就立刻弹起，几乎看不到停顿。周围的同学都瞪大了眼睛，跟着计数：“180、181、182……”最终，他以一分钟223个的成绩，稳稳拿下了年级组的冠军，刷新了学校的跳绳纪录！
课间的时候，他还会给我们表演花样跳绳。一会儿是交叉跳，跳绳在他手中交叉成“X”形，他却依旧跳得飞快，脚步丝毫不受影响；一会儿是单脚轮换跳，两只脚交替抬起、落下，节奏精准得像钟表；最精彩的是集体跳长绳，他站在队伍最前面，不仅自己跳得又快又稳，还能大声喊着节拍，带动整个队伍整齐划一，引得围观的同学阵阵叫好。
他不仅跳绳厉害，还特别热心。每次体育课上，看到有同学跳绳姿势不对，他都会主动走过去，手把手教大家握绳的姿势、跳跃的技巧。在他的帮助下，好多同学的跳绳成绩都提高了不少。
这就是我们校园的跳绳达人，他用日复一日的练习练就了绝技，在平凡的校园生活里，绽放出了不凡的光彩。

1. 明确写作核心：围绕校园里的“跳绳达人”，选取1-2个典型事例，突出其跳绳方面的过人之处。2. 运用描写手法：结合动作、神态、语言等五年级所学的人物描写方法，生动刻画人物在跳绳时的状态，让人物形象更鲜活。3. 凸显“平凡中的不凡”：在日常校园场景（如运动会、课间练习）中展现达人的绝技，同时可补充其热心助人等细节，丰富人物形象。4. 注意规范：文中不能出现真实姓名、校名，语言贴合五年级学生表达水平，内容具体真实。