三、同学们去农场研学,他们在农场做了哪些事情呢? 读一读,根据句意,匹配插图。
(10分)
Students are at Uncle Wang's farm. What do we see?
A. B. C. D. E.
()1. Sarah and Chen Jie are watering the vegetables.
()2. We can help feed the chickens.
()3. Binbin is milking the cow.
()4. Mike is picking the tomatoes.
()5. Uncle Wang is planting the carrots.

1. B 2. C 3. E 4. A 5. D

【分析】
本题为英语图文匹配题，解题时需先提取每个英文句子中的核心动作与事物关键词，再逐一对比各插图的内容，找到与句子描述完全匹配的选项即可。
【解析】
1. 第1题句子意为“Sarah和陈洁正在浇蔬菜”，关键词是“watering the vegetables（浇蔬菜）”，观察插图，B图中两名女孩拿着浇水壶给蔬菜浇水，与句意匹配，故答案为B。
2. 第2题句子意为“我们可以帮忙喂鸡”，关键词是“feed the chickens（喂鸡）”，C图中有小鸡，女孩正在喂鸡，与句意匹配，故答案为C。
3. 第3题句子意为“彬彬正在挤牛奶”，关键词是“milking the cow（挤牛奶）”，E图中男孩坐在凳子上给牛挤奶，与句意匹配，故答案为E。
4. 第4题句子意为“迈克正在摘番茄”，关键词是“picking the tomatoes（摘番茄）”，A图中男孩正在摘番茄藤上的番茄，与句意匹配，故答案为A。
5. 第5题句子意为“王叔叔正在种胡萝卜”，关键词是“planting the carrots（种胡萝卜）”，D图中男孩用工具处理胡萝卜，属于种胡萝卜的动作，与句意匹配，故答案为D。
【答案】
1. B 2. C 3. E 4. A 5. D
【知识点】
英语图文匹配、英语阅读理解
【点评】
本题是基础的英语图文匹配题，主要考查学生对英语句子的理解能力和识图能力，难度较低，只要准确抓住句子关键词并对应插图内容即可完成匹配。
【难度系数】
0.8

四、根据西餐礼仪,判断句子对错,对的打“√”,错的打“×”。(10 分)

()1. There are five rules in the chart(图表).
()2. You should put the napkin on your lap before eating.
()3. You can hold the fork in your right hand.
()4. Before eating, cut food into small pieces.
()5. Don’t talk when you are eating.

1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √

【分析】
解题思路：先仔细阅读图表中的西餐礼仪规则，再逐一将题目中的句子与图表内容进行对照，判断描述是否一致，从而得出对错。具体步骤：1. 数清图表中规则的总数量；2. 把每个题目句子和图表对应规则逐一比对，判断是否相符。
【解析】
1. 图表中共有6条西餐礼仪规则，题目称有5条，与实际不符，故错误；
2. 图表第二条规则为“Put the napkin on your lap first.”，即吃饭前需把餐巾放在腿上，与题目描述一致，故正确；
3. 图表第三条规则为“Hold the fork in your left hand, the knife in your right.”，即左手拿叉、右手拿刀，题目说右手拿叉，与规则不符，故错误；
4. 图表第四条规则为“Cut food into small pieces before eating.”，与题目描述一致，故正确；
5. 图表第五条规则为“Don’t talk with food.”，意思是吃饭时（含着食物）不要说话，与题目“吃饭时别说话”的意思一致，故正确。
【答案】
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√
【知识点】
西餐礼仪；英语阅读判断；正误判断
【点评】
本题结合西餐礼仪图表考查句子正误判断，需仔细核对图表内容与题目描述，难度较低，认真阅读图表即可正确解答。
【难度系数】
0.7

五、Zip 和它在美国纽约的奶奶打电话，读一读，补全对话。（10 分）
Zip: Hello! This is Zip speaking. Is that Grandma?
Grandma: Yes, Zip. 1.
Zip: I'm fine. What are you doing, Grandma?
Grandma: It's 7 o'clock now. 2.
Zip: Dinner? I'm still in bed.
Grandma: 7 o'clock! It is time to get up. Hurry, Zip. 3.
Zip: It's Saturday today. I have no class. 4.
Grandma: Ah-oh! Silly me! 5.
Zip: OK. Love you!
Grandma: Bye.
A. I'm eating dinner.
B. How are you?
C. I will go shopping with my mum this morning.
D. Don't be late for school!
E. Have a nice day.

1. B 2. A 3. D 4. C 5. E

【分析】
补全对话需结合上下文语境与逻辑关系，先明确场景为Zip和纽约的奶奶打电话，再逐句匹配选项：1. 由Zip答语“I'm fine”可知，此处是奶奶询问Zip的状况；2. 由Zip问句“What are you doing”及后续“Dinner”，可知此处是奶奶回答正在做的事；3. 奶奶催促Zip起床，结合Zip说“今天周六没课”，可知此处是奶奶提醒别上学迟到；4. Zip说明是周六没课后，此处应是Zip说自己的安排；5. 对话结尾，此处是奶奶对Zip的祝福。
【解析】
1. 根据答语“I'm fine”，问句为询问身体状况的日常用语，对应选项B（How are you?）；
2. 根据问句“What are you doing”，需回答正在进行的动作，结合后续“Dinner”，对应选项A（I'm eating dinner.）；
3. 奶奶催促Zip起床，结合Zip提到“今天周六没课”，此处是奶奶提醒别上学迟到，对应选项D（Don't be late for school!）；
4. Zip说明是周六没课后，此处应是Zip说明自己的安排，对应选项C（I will go shopping with my mum this morning.）；
5. 对话结尾，此处是奶奶对Zip的祝福，对应选项E（Have a nice day.）。
【答案】
1. B 2. A 3. D 4. C 5. E
【知识点】
日常交际用语，补全对话
【点评】
本题是基础的日常交际补全对话题，考查学生对电话问候、询问动作、提醒、安排及祝福等日常表达的运用，理清上下文逻辑即可轻松解答，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】
0.8