一、选择正确的单词补全句子或对话。
sorry hurry ready class
1. Listen to your teachers in .
2. —Mike, you can’t draw here.
—Oh, I’m .
3. Binbin, up! Don’t be late!
4. I’m . Let’s go to the zoo!

一、1. class 2. sorry 3. hurry 4. ready

【分析】本题为英语选词填空题，需结合句子语境及固定搭配选择合适单词。第1题“听老师”对应课堂场景，用固定搭配in class；第2题被指出错误需道歉，选sorry；第3题催促别迟到用固定短语hurry up；第4题表示准备好去某地，用be ready。
【解析】1. 句意为“在课堂上听老师的话”，固定搭配in class，故填class；2. 句意为“——迈克，你不能在这画画。——哦，我很抱歉”，做错事道歉用sorry，故填sorry；3. 句意为“彬彬，快点！别迟到！”，固定短语hurry up，故填hurry；4. 句意为“我准备好了，我们去动物园吧”，be ready表示准备好，故填ready。
【答案】1. class 2. sorry 3. hurry 4. ready
【知识点】英语固定搭配、常用单词词义辨析
【点评】本题考查小学英语基础词汇及固定短语的运用，语境简单易理解，属于基础题型。
【难度系数】0.3

二、单项选择。
()1.Don’t be late class.

A.to
B.of
C.for

二、1. C

【分析】本题考查英语固定短语的介词搭配，需牢记“迟到”的固定表达结构，通过辨析选项介词的用法来解题。
【解析】固定短语“be late for”表示“迟到”，是英语中的常用搭配，后接名词（如本题的class）；选项A的to、选项B的of均无法与late构成表示“迟到”的正确搭配，只有选项C的for符合该固定用法，因此选择C。
【答案】C
【知识点】固定搭配；介词用法
【点评】本题为英语基础考点，考查固定短语的记忆，难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】0.8

()2. eat apples in class! be kind.

A.Please; Don’t
B.Don’t; Please
C.Can’t; Don’t

二、2. B

【分析】这道题考查英语祈使句的用法，先结合语境判断句子类型：第一句是禁止在课堂吃苹果，属于否定祈使句，需用“Don’t”开头；第二句是请求对方友善，属于礼貌的肯定祈使句，需用“Please”开头，据此筛选正确选项。
【解析】祈使句用于表达命令、请求、禁止等，否定祈使句结构为“Don’t + 动词原形”，表禁止；肯定祈使句加“Please”可使语气更委婉礼貌。第一空对应禁止吃苹果，填“Don’t”；第二空对应请求友善，填“Please”，符合选项B的内容。
【答案】B
【知识点】英语祈使句用法
【点评】本题考查祈使句的基本结构，属于英语基础语法题，侧重对否定祈使句和礼貌肯定祈使句的考查，难度较低。
【难度系数】0.3

()3.—Can I run in the classroom?
—

A.Yes, I can.
B.No, you don’t.
C.No, you can’t.

二、3. C

【分析】本题考查含情态动词can的一般疑问句的应答规则。解题时，需明确问句结构：问句以Can开头，主语是第一人称I，回答时要转换为第二人称you，且情态动词必须与问句保持一致，用can的对应形式，据此逐一排除错误选项。
【解析】原句是“Can I run in the classroom?”，属于含情态动词can的一般疑问句，其答语结构为：Yes, 主语+can. / No, 主语+can’t. 问句主语是I，答语主语需变为you。A选项主语用I，不符合答语要求；B选项用助动词don’t，与问句的情态动词can不匹配；C选项“No, you can’t.”符合应答规则，是正确答案。
【答案】C
【知识点】情态动词can；一般疑问句应答；情景交际
【点评】本题为基础情景交际题，聚焦一般疑问句的应答规范，需注意问句与答语的主语、情态动词匹配，是日常英语学习的基础考点。
【难度系数】0.8

三、Sarah在班级宣传栏上看到了几张图片。为下列句子选择相应的图片。
()1. Don’t be late!
()2. Don’t take toys to school.
()3. Please keep the classroom clean.
()4. Please be nice.
()5. Don’t run in the classroom.

三、1. B 2. A 3. D 4. E 5. C

【分析】首先明确每个句子的含义，再逐一观察图片内容，将句子意思与图片场景匹配：1. “Don’t be late!”意为“不要迟到”，对应女孩匆忙出门的图片B；2. “Don’t take toys to school.”意为“不要把玩具带到学校”，对应男孩把玩具放进书包（打叉禁止）的图片A；3. “Please keep the classroom clean.”意为“请保持教室干净”，对应男孩扔垃圾进垃圾桶的图片D；4. “Please be nice.”意为“请友善待人”，对应两个男孩友好传递物品的图片E；5. “Don’t run in the classroom.”意为“不要在教室里跑”，对应女孩在教室奔跑（打叉禁止）的图片C。
【解析】1. 句子“Don’t be late!”表示禁止迟到，图片B是女孩赶时间出门，符合语境，选B；2. 句子“Don’t take toys to school.”表示禁止带玩具到学校，图片A是男孩准备把玩具放进书包（打叉表示禁止），选A；3. 句子“Please keep the classroom clean.”表示要保持教室整洁，图片D是男孩将垃圾扔进垃圾桶，符合要求，选D；4. 句子“Please be nice.”表示要友善，图片E是两个男孩友好互动，选E；5. 句子“Don’t run in the classroom.”表示禁止在教室跑，图片C是女孩在教室奔跑（打叉表示禁止），选C。
【答案】1.B 2.A 3.D 4.E 5.C
【知识点】祈使句、图片匹配
【点评】本题考查祈使句的语义理解与图片的对应能力，需要学生准确理解句子含义并观察图片场景，属于基础英语匹配题，难度较低。
【难度系数】0.3

四、开学第一天,Binbin发生了什么呢?看图,选择合适的句子补全对话。
A. Don’t be late again.
B. Don’t take toys to school, Binbin.
C. But you can’t drink(喝) it in class.
D. I’m sorry, Miss White.
E. Can I take some milk to school?

1.
2.
3.
4.
5.

四、1. B 2. E 3. C 4. D 5. A

【分析】解这道补全对话题，需结合图片场景和对话上下文逻辑：
1. 第一幅图是老师和Binbin，老师看到Binbin带物品，第一空是老师说的话，对应选项B；
2. Binbin回应“Oh, sorry.”后，接下来是他的请求，对应选项E；
3. 老师回答“Yes, you can.”后，补充限制条件，对应选项C；
4. 第二幅图Binbin迟到，老师指出后，第四空是Binbin的道歉，对应选项D；
5. 老师让他进来后，第五空是老师的提醒，对应选项A。
【解析】根据对话逻辑逐一匹配：
1. 第一空：老师针对Binbin带物品的行为，说“Don’t take toys to school, Binbin.”，对应选项B；
2. 第二空：Binbin道歉后，询问能否带牛奶，对应“Can I take some milk to school?”，即选项E；
3. 第三空：老师同意后，补充不能在课堂喝牛奶，对应“But you can’t drink it in class.”，即选项C；
4. 第四空：Binbin迟到，老师指出后，他道歉，对应“I’m sorry, Miss White.”，即选项D；
5. 第五空：老师让他进来后，提醒不要再迟到，对应“Don’t be late again.”，即选项A。
【答案】1.B 2.E 3.C 4.D 5.A
【知识点】情景对话、日常交际用语
【点评】本题考查日常情景下的英语交际用语运用，需结合图片和对话上下文逻辑选择合适句子，属于基础题型。
【难度系数】0.3