41 bǐ bó zi
比脖子
总分：11分 建议用时：12分钟 难度：★★☆
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yì tiān cháng jǐng lù wū guī hé shuǐ niú zài yī kē shù xià xiāng yù le
一天，长颈鹿、乌龟和水牛在一棵树下相遇了。
cháng jǐng lù yì tái tóu jiù chī dào le shù shāo shàng de yè zi dé yì de shuō wǒ de bó
长颈鹿一抬头，就吃到了树梢上的叶子，得意地说：“我的脖
zi tè bié cháng zhè yè zi nǐ men néng chī dào ma
子特别长。这叶子，你们能吃到吗？”
wū guī háo bù shì ruò bǎ nǎo dai suō jìn ké lǐ hěn kuài yòu shēn le chū lái shuō nǐ men
乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：“你们
kàn wǒ de nǎo dai píng shí shēn zài wài miàn yù dào wēi xiǎn néng hěn kuài suō jìn qù quán kào bó zi
看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险能很快缩进去，全靠脖子
líng huó
灵活。”
shuǐ niú zài páng biān yì shēng bù kēng
水牛在旁边一声不吭。
cháng jǐng lù shēn cháng bó zi wèn shuǐ niú dà gē nǐ zěn me bù shuō huà ya
长颈鹿伸长脖子问：“水牛大哥，你怎么不说话呀？”
shuǐ niú chéng kěn de shuō nǐ men dōu yǒu hǎo bó zi gěi zì jǐ dài lái le fāng biàn wǒ cū
水牛诚恳地说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便。我粗
bèn jiē shi de bó zi zhǐ néng tuō lí lā chē wèi rén lèi gàn huór tīng le shuǐ niú de huà cháng
笨、结实的脖子只能拖犁、拉车，为人类干活儿。”听了水牛的话，长
jǐng lù bù hǎo yì si de zhuǎn guò tóu qù wū guī ne tā yě hài xiū le yī xià zi bǎ nǎo dai
颈鹿不好意思地转过头去。乌龟呢？他也害羞了，一下子把脑袋
suō jìn le ké lǐ
缩进了壳里。
（有改动）
原创新题
fǎng zhào shì lì dā pèi cí yǔ fēn
1 基础知识 仿照示例，搭配词语。(3分)
示例：得意地说 地唱 地写 地吃
wǒ cāi cè wén zhōng jiā diǎn cí yǔ yì shēng bù kēng de
2 形成解释 我猜测文中加点词语“一声不吭”的
yì si shì tián xù hào wǒ yùn yòng de fāng fǎ shì tián
意思是(填序号)，我运用的方法是(填
zì mǔ fēn
字母)。(2分)
①不出声，不说话
②一点儿也不表现出软弱的样子
gēn jù wén zhāng nèi róng bǔ quán xià miàn de kuàng tú fēn
3 获取信息 根据文章内容，补全下面的框图。(4分)

tīng le shuǐ niú de huà wèi shén me cháng jǐng lù hé
4 形成解释 听了水牛的话，为什么长颈鹿和
wū guī dōu gǎn dào bù hǎo yì si bú huì xiě de zì yòng pīn
乌龟都感到不好意思？(不会写的字用拼
yīn dài tì fēn
音代替)(2分)
【方法】

A.联系上下文
B.联系生活实际
C.借助插图
小贴士
可以先想想水牛
的脖子有什么作用，
再思考原因。

1. (示例)高兴 认真 开心
2. ① A(或“B”)
3. ①长 ②灵活 ③拖犁、拉车 ④为人类干活儿(或“为人类服务”)
4. 因为水牛的脖子能为人类服务，而长颈鹿和乌龟的脖子只给自己带来了方便，长颈鹿和乌龟为此感到羞愧。（言之有理即可）
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
说明原因
第二步：学方法，理思路
联系上下文，说明原因。
由第2自然段中长颈鹿说自己的脖子“特别长”，能吃到树梢上的叶子，以及第3自然段中乌龟说自己的脖子“灵活”“遇到危险能很快缩进去”可知，他们说的都是自己的脖子给自己带来的方便。由第6自然段中水牛说自己的脖子能给人类“拖犁”“拉车”可知，水牛的脖子能够为人类造福。据此可以推测长颈鹿和乌龟感到羞愧的原因是认识到了自己与水牛的差距。据此组织语言，说明理由。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。