1. 新情境 示意图 （2026·陕西西安蓝田县期中）中世纪晚期，欧洲处于社会转型时期。下图显示了这一时期经济上的变化，图中①处和②处应填入（）


A.庄园 手工工场
B.租地农场 手工工场
C.租地农场 庄园
D.大种植园 租地农场

1.B

【分析】
这道题的解题思路是先紧扣题干“中世纪晚期欧洲资本主义萌芽发展”的核心背景，顺着示意图的逻辑链条拆分农村、城市两个分支的发展路径：首先看农村分支，资本主义萌芽在农村的推动者是富裕农民，回忆所学知识，明确富裕农民集中土地后建立的资本主义性质农业生产组织；再看城市分支，明确资本主义萌芽在城市发展后形成的集中生产的资本主义性质手工业组织，最后结合两者都产生雇佣关系的共性特征，逐一排除不符合史实的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
步骤1：梳理农村侧的逻辑：中世纪晚期，欧洲农村大量耕地被集中到富裕农民手中，他们建立租地农场，雇佣少地或无地的农民进行生产经营，这是农村资本主义萌芽的典型表现，因此①处对应租地农场。
步骤2：梳理城市侧的逻辑：中世纪晚期欧洲城市的手工业不断发展，生产资料逐渐被商人集中掌控，形成了集中的手工工场，雇佣工人进行生产，这是城市资本主义萌芽的典型表现，因此②处对应手工工场。
步骤3：验证逻辑并排除错误选项：租地农场和集中手工工场的共同特征就是都存在雇佣关系，和示意图最终指向“形成雇佣关系”的逻辑完全吻合。A选项中的庄园是中世纪传统封建农业生产组织，不符合资本主义萌芽的属性；C选项中庄园不可能是城市资本主义萌芽的产物；D选项的大种植园是近代殖民扩张时期在美洲出现的生产组织，和本题欧洲中世纪晚期的背景不符，因此A、C、D均错误。
综上，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
租地农场出现，手工工场发展，欧洲资本主义萌芽
【点评】
本题以逻辑示意图的创新形式考察中世纪晚期欧洲经济社会转型的核心知识点，清晰区分农村、城市两个领域资本主义新生产组织的特征，理清图示的因果逻辑链即可顺利解题，能够有效考察学生对基础史实的辨析掌握能力。
【难度系数】
0.7

2. 新考法 探究主题 （2026·湖南岳阳云溪区期中改编）历史兴趣小组的同学们分享了如下拓展资料，其意在鼓励大家探究（）
论文:《英国农村雇佣劳动力的发展与中世纪晚期资本主义的兴起》
书籍:《中世纪晚期欧洲经济社会史》《中世纪欧洲生活和劳动》
纪录片:《世界历史》(第21集《中世纪西欧的社会生活》)

A.欧洲封君封臣制的衰落
B.中世纪西欧城市的自治
C.大学兴起与教育发展
D.西欧经济与社会的转型

2.D

【分析】
解题时首先要提取所有给出的拓展资料的共同核心信息：论文核心指向中世纪晚期英国农村雇佣劳动力发展、资本主义兴起，两本著作聚焦中世纪晚期欧洲的经济、社会劳动相关内容，纪录片主题也是中世纪西欧的社会生活，所有素材都围绕中世纪晚期西欧经济、社会领域的新变化展开。接下来用排除法逐个核对选项：先判断每个选项的核心主题是否和所有素材匹配，A选项核心是封君封臣的等级制度衰落，题干素材完全没有涉及封君封臣的等级契约关系相关内容，排除；B选项核心是中世纪城市争取自治权的史实，题干素材重点提及农村雇佣劳动，没有围绕城市自治展开，排除；C选项核心是中世纪大学与教育发展，所有素材都没有涉及教育、大学的相关内容，直接排除。最后剩下的D选项“西欧经济与社会的转型”，正好对应中世纪晚期西欧从传统封建中世纪向近代资本主义过渡的经济社会变化，完全匹配所有素材的主题，即可选出正确答案。
【解析】
第一步：归纳题干史料的共同主题：题干给出的论文、书籍、纪录片，核心内容均围绕中世纪晚期西欧的雇佣劳动关系发展、资本主义萌芽兴起、社会经济与民众生活的变化展开，指向中世纪晚期西欧从封建形态向近代形态过渡的相关史实。
第二步：逐一排除错误选项：
选项A：封君封臣制的核心是西欧中世纪的封建等级契约关系，题干所有资料均未涉及该制度的相关内容，不符合主题，排除。
选项B：中世纪西欧城市自治的核心是城市摆脱封建领主控制、获得自主管理权的相关史实，题干资料未围绕城市自治展开，不符合主题，排除。
选项C：大学兴起与教育发展属于文化教育领域的内容，题干所有素材均未提及教育、大学相关信息，不符合主题，排除。
选项D：中世纪晚期西欧出现了雇佣劳动、资本主义萌芽等新的经济因素，社会整体向近代转型，完全匹配所有资料的探究主题，符合要求。
综上，答案选D。
【答案】D
【知识点】1. 西欧中世纪晚期社会转型 2. 资本主义萌芽产生
【点评】本题属于主题探究类新题型，跳出了传统直接考查史实记忆的命题模式，重点考查学生对多则不同类型史料的信息整合、归纳核心主题的能力，引导学生跳出零散知识点的机械记忆，学会从宏观视角把握历史阶段的整体特征。
【难度系数】0.8

3. 下列对两幅图片所反映的历史信息之间的关系，描述正确的是（）
视频学重难


A.新航路开辟后意大利成为世界商贸中心
B.城市工商业的发展推动了思想解放
C.摆脱宗教束缚，体现了以人为中心
D.文艺复兴运动时期的作品以理性主义为指导

3.B
[解析]根据图片可知,《15 世纪的佛罗伦萨》反映了意大利工商业城市的繁荣,这是文艺复兴运动兴起的经济基础;《岩间圣母》是文艺复兴运动的代表人物达·芬奇的绘画作品,体现了人文主义精神。结合所学知识可知,14世纪,佛罗伦萨等意大利工商业城市经济活跃,新兴资产阶级日益壮大,他们宣扬尊重人的需要、发扬人的个性,推动了以人文主义为核心的思想解放运动——文艺复兴运动的兴起。因此,两幅图片所反映的历史信息之间的关系是城市工商业的发展推动了思想解放。故选 B项。

【分析】
首先审题明确题干要求：需要找出两幅图片所反映历史信息的内在关联。第一步先拆解两幅图对应的史实：第一幅《15世纪的佛罗伦萨》对应15世纪意大利佛罗伦萨工商业繁荣的经济发展状况，第二幅达·芬奇的《岩间圣母》是文艺复兴运动的代表性艺术作品，属于思想文化领域的成果。接下来我们可以先逐一判断选项的史实正误，再筛选出符合“二者因果关联”要求的选项：先排除史实明显错误的选项，再排除仅描述单幅图特征、没有体现二者关系的选项，最终匹配出正确逻辑。
【解析】
我们结合史实逐一辨析选项：
1. 先明确两幅图的核心内涵：图一反映15世纪佛罗伦萨工商业城市的繁荣，是意大利资本主义萌芽出现的体现，属于经济基础范畴；图二是文艺复兴代表人物达·芬奇的经典作品，体现了人文主义的思想内核，属于思想解放的文化成果。
2. 选项A：新航路开辟后，欧洲的商贸中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，意大利的商业地位走向衰落，并非成为世界商贸中心，该选项史实表述错误，排除。
3. 选项B：14世纪意大利佛罗伦萨等城市工商业不断发展，新兴资产阶级逐步壮大，为了维护自身的经济、政治利益，他们掀起了以人文主义为核心的文艺复兴思想解放运动，恰好体现了“城市工商业的发展推动思想解放”的内在逻辑，符合两幅图的关联要求。
4. 选项C：文艺复兴并未完全摆脱宗教束缚，大量文艺作品仍以宗教题材为载体表达人文精神，同时该选项仅描述了文艺复兴的部分特征，没有体现两幅图之间的因果关系，不符合题干设问要求，排除。
5. 选项D：理性主义是17-18世纪启蒙运动的核心指导思想，文艺复兴的核心思潮是人文主义，该选项史实表述错误，排除。
综上，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
文艺复兴，资本主义萌芽，人文主义
【点评】
本题围绕文艺复兴的背景与代表作品设置题目，重点考查经济发展和思想解放之间的关联逻辑，易错点在于不少同学会误选C选项，要注意题干明确要求描述两幅图历史信息的“关系”，而非单独表述文艺复兴的特征，同时需要区分文艺复兴和启蒙运动的核心思潮，准确掌握新航路开辟对欧洲商贸格局的影响。
【难度系数】
0.6

4. 新情境 人物对话 （2025·龙东地区中考）下图中人物的对话能够体现出（）


A.神权至上思潮
B.人文主义思潮
C.理性主义思潮
D.天赋人权思潮

4.B

【分析】
拿到这道题首先抓取题干关键信息：一是这句名言出自但丁，二是名言核心主张遵从自身选择、追求个性解放。接下来回忆所学知识：但丁是文艺复兴的先驱，文艺复兴的核心是以人为中心，肯定人的价值与尊严，反对教会的精神束缚。之后逐一比对选项：先排除和追求个人自主完全相悖的神权至上思潮，再排除属于启蒙运动的理性主义、天赋人权思潮，这两个思潮对应的时代和代表人物都和但丁不匹配，最终就能确定正确答案。
【解析】
步骤1：定位人物身份，但丁是文艺复兴运动的先驱，是文艺复兴时期的标志性代表人物。
步骤2：分析名言内涵，“走自己的路，让别人说去吧”体现了打破外在精神束缚、尊重个人选择、肯定人的价值的思想特征。
步骤3：逐一排除错误选项：
A选项神权至上主张以神为绝对中心，否定人的自主选择权，和题干内涵完全矛盾，排除；
C选项理性主义、D选项天赋人权都是17-18世纪启蒙运动的核心主张，和但丁所处的文艺复兴时代不匹配，排除；
B选项人文主义是文艺复兴的核心思潮，核心内涵就是以人为中心，追求个性解放、肯定人的价值，和题干内容完全契合。
【答案】
B
【知识点】
文艺复兴 人文主义 但丁的地位
【点评】
本题以生活化的人物对话作为新情境命题，核心考察近代欧洲思想解放运动的基础知识点，解题的关键是准确匹配不同思想解放运动的代表人物与核心主张，区分文艺复兴和启蒙运动的不同思潮内涵，避免同类知识点混淆。
【难度系数】
0.7

5. 下表中的信息表明（）


A.文艺复兴运动开始于意大利
B.理性主义是文艺复兴运动的核心思想
C.文艺复兴运动扩展到欧洲其他国家和地区
D.传播人文主义的主要方式是戏剧

5.C

【分析】
我们首先梳理题干给出的表格信息，表格罗列了法国、英国、西班牙三个非意大利国家的文艺复兴代表人物、作品及其核心内容，全部围绕人文主义展开。接下来我们可以用排除法逐一验证选项：第一步先判断每个选项的表述是否符合史实，同时是否能被表格信息支撑：首先看A选项，表格完全没有涉及意大利的相关内容，无法得出文艺复兴开始于意大利的结论，直接排除；第二步看B选项，回忆所学可知文艺复兴的核心是人文主义，理性主义是启蒙运动的核心，该选项本身史实错误，排除；第三步看D选项，表格里《巨人传》《堂吉诃德》都是长篇小说，只有《罗密欧与朱丽叶》是戏剧，无法得出传播人文主义的主要方式是戏剧的结论，表述不符合史实也不符合表格内容，排除；最后剩下C选项，文艺复兴最早发源于意大利，表格里法、英、西等国的文艺复兴成果，正好说明文艺复兴已经扩展到欧洲其他国家和地区，符合题意。
【解析】
A项：表格未提及意大利的任何相关信息，无法佐证文艺复兴运动开始于意大利，A错误；
B项：文艺复兴运动的核心思想是人文主义，理性主义是启蒙运动的核心思想，B项史实表述错误；
C项：表格中法国、英国、西班牙的文艺复兴文学成就，说明文艺复兴从起源地意大利向外传播，已经扩展到欧洲其他国家和地区，C正确；
D项：表格中仅莎士比亚的作品属于戏剧，拉伯雷《巨人传》、塞万提斯《堂吉诃德》均为小说，无法得出传播人文主义的主要方式是戏剧的结论，D错误。
【答案】C
【知识点】文艺复兴的扩展；文艺复兴代表作品；人文主义
【点评】本题以表格史料为载体考查文艺复兴的相关史实，解题核心是要结合所学史实逐一辨析选项，既要排除本身史实错误的选项，也要排除和表格给出信息无关的干扰项，提醒学生注意区分文艺复兴和启蒙运动的核心思想，避免概念混淆。
【难度系数】0.7

6. 16世纪的欧洲，一场“着装革命”迅速崛起。人们不再将衣服视为对家族的传承或对后代的投资，厚重耐用的传统羊毛服饰逐渐被淘汰，轻便优雅且易于更换的时尚新服饰成为新宠。这主要是因为（）

A.世界市场的扩张
B.文艺复兴运动的发展
C.罗马教会的推动
D.文学作品的宣传

6.B
[解析]根据材料“16 世纪的欧洲,一场‘着装革命’迅速崛起……轻便优雅且易于更换的时尚新服饰成为新宠”并结合所学知识可知,16 世纪处于文艺复兴运动时期,文艺复兴运动的核心思想是人文主义,即关注人本身的需求、感受,服饰的改变是人满足自我的表现,是人文主义的体现。故选 B项。

【分析】
第一步先定位题干关键信息：时间是16世纪的欧洲，核心变化是人们的服饰观念从看重耐用、作为家族传承/代际投资，转向追求轻便优雅、彰显时尚，设问要求找这一变化的主要原因。第二步结合时代背景先锁定16世纪欧洲的核心社会特征，再逐一排查选项：首先排除明显不符合史实的C选项，罗马教会主张禁欲、反对世俗享乐，不可能推动这类着装革命；再排除非主要原因的D选项，文学作品宣传只是传播载体，不是背后的根本驱动力；再辨析A选项，16世纪新航路开辟后世界市场虽开始扩张，但和民众服饰观念从重视传承到追求自我时尚的转变没有直接核心关联；最后对应16世纪正在开展的文艺复兴运动，其核心人文主义强调关注人的现世感受、肯定人的世俗需求，正好匹配服饰变化背后的观念转变逻辑，由此确定正确选项。
【解析】
1. 解读材料核心信息：16世纪欧洲民众的服饰选择脱离了传统的实用、代际传承属性，转向追求美观、时尚，本质是民众价值观念的转变。
2. 逐一分析选项：
选项A：16世纪世界市场仅处于雏形阶段，其扩张和民众服饰观念的个性化、世俗化转向没有直接的因果关联，排除。
选项B：16世纪欧洲正处于文艺复兴运动的鼎盛期，人文主义思想广泛传播，反对宗教禁欲束缚，肯定人的现世审美与自我需求，服饰的时尚化转变正是人文主义思潮影响下人们关注自身感受的直接体现，符合题意。
选项C：罗马教会长期倡导禁欲主义，反对世俗层面的时尚享乐，不可能推动该着装革命，不符合史实，排除。
选项D：文学作品的宣传只能起到助推作用，并非引发整个社会着装观念变革的主要根源，排除。
综上，本题选B。
【答案】B
【知识点】文艺复兴，人文主义，欧洲近代社会变迁
【点评】本题以16世纪欧洲的服饰变革为切入点，考查文艺复兴的核心内涵，属于典型的社会史情境类题目。解题时要注意区分现象的表层影响因素和思想层面的根本驱动因素，避免误选关联度较弱的世界市场扩张相关选项，学会从社会生活细节反推时代的主流思潮。
【难度系数】0.6