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1. (2025·江苏句容期末)小广和小深正在做化学实验，但是已经失败好几次了。以下是他们的内心活动：
小广：不到最后一刻绝不能放弃。
小深：这次肯定又会挨批评，算了，不做了。
面对挫折，小广和小深的做法会有不同的结果，这主要取决于其（
A.所从事的职业不同
B.对待逆境的态度不同
C.所处社会地位不同
D.身体健康状况的不同
小广：不到最后一刻绝不能放弃。
小深：这次肯定又会挨批评，算了，不做了。
面对挫折，小广和小深的做法会有不同的结果，这主要取决于其（
B
）A.所从事的职业不同
B.对待逆境的态度不同
C.所处社会地位不同
D.身体健康状况的不同
答案
面对挫折,小广和小深的做法会有不同的结果,主要取决于对待逆境的不同态度,积极的人生态度,会令人看到事物好的一面,从而热爱生活,对未来充满信心;消极的人生态度,往往使人看到事物坏的一面,从而心灰意懒、消极懈怠,B正确;面对挫折,不同的结果主要取决于对待逆境的态度不同,不是主要取决于"从事的职业""身体健康状况""社会地位",A、C、D错误。
解析
【分析】
本题为道德与法治学科选择题，解题思路是：先提取题干关键信息——小广面对实验失败（挫折）持积极态度（不放弃），小深持消极态度（放弃）；再分析各选项，排除与题干无关的选项，确定导致两人不同结果的核心因素，选出正确答案。
【解析】
题干中，小广和小深面对挫折的不同表现，根源在于对待逆境的态度差异：积极态度会促使人坚持，消极态度会使人放弃，这是导致两人结果不同的主要原因。A选项“所从事的职业不同”、C选项“所处社会地位不同”、D选项“身体健康状况的不同”在题干中均无体现，且不是影响面对挫折结果的核心因素；B选项“对待逆境的态度不同”契合题干内容与题意，故正确。
【答案】
B
【知识点】
正确对待挫折；人生态度的影响
【点评】
本题考查面对挫折的态度相关知识，通过对比两人面对挫折的不同选择，引导学生理解积极与消极态度对行为结果的影响，难度较低，只需抓住题干中两人的态度差异即可快速解题。
【难度系数】
0.7
本题为道德与法治学科选择题，解题思路是：先提取题干关键信息——小广面对实验失败（挫折）持积极态度（不放弃），小深持消极态度（放弃）；再分析各选项，排除与题干无关的选项，确定导致两人不同结果的核心因素，选出正确答案。
【解析】
题干中，小广和小深面对挫折的不同表现，根源在于对待逆境的态度差异：积极态度会促使人坚持，消极态度会使人放弃，这是导致两人结果不同的主要原因。A选项“所从事的职业不同”、C选项“所处社会地位不同”、D选项“身体健康状况的不同”在题干中均无体现，且不是影响面对挫折结果的核心因素；B选项“对待逆境的态度不同”契合题干内容与题意，故正确。
【答案】
B
【知识点】
正确对待挫折；人生态度的影响
【点评】
本题考查面对挫折的态度相关知识，通过对比两人面对挫折的不同选择，引导学生理解积极与消极态度对行为结果的影响，难度较低，只需抓住题干中两人的态度差异即可快速解题。
【难度系数】
0.7
2. 孟子说：“然后知生于忧患而死于安乐也。”顺境对于个人发展可能产生的负面作用是（
①做起事来得心应手、如鱼得水
②精神懈怠，不思进取
③缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的状态
④享受生活、锻炼才智、发展能力
A.①②
B.③④
C.①③
D.②③
D
）①做起事来得心应手、如鱼得水
②精神懈怠，不思进取
③缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的状态
④享受生活、锻炼才智、发展能力
A.①②
B.③④
C.①③
D.②③
答案
本题考查学生对顺境的消极影响的正确认识。"死于安乐"表明顺境会对个人的成长产生负面影响,①④是顺境的积极作用,与题意不符。
解析
【分析】本题考查顺境对个人发展的影响，需明确题干要求是选出顺境的负面作用，核心是区分顺境的积极作用与消极作用，排除不符合题意的积极作用选项即可得出答案。
【解析】题干要求选出顺境对个人发展的负面作用：①“做起事来得心应手、如鱼得水”、④“享受生活、锻炼才智、发展能力”均属于顺境带来的积极作用，不符合题意；②“精神懈怠，不思进取”、③“缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的状态”属于顺境可能产生的负面作用，符合题意，因此正确选项为D。
【答案】D
【知识点】顺境的双重影响
【点评】本题为基础知识点考查题，核心是区分顺境的积极与消极影响，只要准确掌握顺境的作用即可轻松作答。
【难度系数】0.8
【解析】题干要求选出顺境对个人发展的负面作用：①“做起事来得心应手、如鱼得水”、④“享受生活、锻炼才智、发展能力”均属于顺境带来的积极作用，不符合题意；②“精神懈怠，不思进取”、③“缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的状态”属于顺境可能产生的负面作用，符合题意，因此正确选项为D。
【答案】D
【知识点】顺境的双重影响
【点评】本题为基础知识点考查题，核心是区分顺境的积极与消极影响，只要准确掌握顺境的作用即可轻松作答。
【难度系数】0.8
3. 观察下面漫画《同一块石头》，下列说法正确的是（
A.无论是顺境还是逆境，我们都要提高自控能力
B.要以顺境不骄、逆境不馁的态度对待人生境遇
C.同一个人在不同时期，对逆境会有相同感受
D.顺境和逆境，是人生历程中两种不同的境遇
B
）A.无论是顺境还是逆境，我们都要提高自控能力
B.要以顺境不骄、逆境不馁的态度对待人生境遇
C.同一个人在不同时期，对逆境会有相同感受
D.顺境和逆境，是人生历程中两种不同的境遇
答案
漫画中没有体现无论是顺境还是逆境,都要提高自控能力,A不符合题意;"同一块石头,在弱者面前是绊脚石,在强者面前是垫脚石"启示我们面对人生历程中的两种不同境遇,要以顺境不骄、逆境不馁的态度对待,B符合题意;同一个人在不同时期,对逆境会有不同感受,C错误;D观点虽然正确,但不是漫画揭示的内涵,排除。
解析
【分析】
首先解读漫画核心寓意：漫画中“同一块石头，在弱者面前是绊脚石，在强者面前是垫脚石”，这里的“石头”象征人生中的顺境或逆境，体现了面对不同境遇时，态度不同会带来不同结果。接下来逐一分析选项：A选项未涉及“提高自控能力”，与漫画无关；B选项契合漫画对待境遇的态度；C选项说法本身错误；D选项虽表述正确，但并非漫画要揭示的核心内涵，据此判断正确选项。
【解析】
1. 解读漫画：漫画用“同一块石头”象征人生的顺境或逆境，弱者将其视为阻碍，强者将其视为助力，核心是强调对待人生境遇的态度。
2. 分析选项：
A选项：漫画未提及“提高自控能力”，不符合题意，排除；
B选项：漫画启示我们要正确对待人生的顺境与逆境，做到顺境不骄、逆境不馁，与漫画寓意相符，正确；
C选项：“同一个人在不同时期，对逆境会有相同感受”违背认知规律，说法错误，排除；
D选项：虽然顺境和逆境是人生的两种不同境遇，但漫画重点不是说明二者的区别，而是强调对待境遇的态度，不符合题意，排除。
【答案】
B
【知识点】
正确对待顺境与逆境；漫画寓意解读
【点评】
本题以漫画为载体考查对顺境与逆境的理解，需要准确把握漫画的核心内涵，区分选项与漫画主旨的契合度，是道德与法治学科中常见的题型，侧重考查学生的理解分析能力。
【难度系数】
0.6
首先解读漫画核心寓意：漫画中“同一块石头，在弱者面前是绊脚石，在强者面前是垫脚石”，这里的“石头”象征人生中的顺境或逆境，体现了面对不同境遇时，态度不同会带来不同结果。接下来逐一分析选项：A选项未涉及“提高自控能力”，与漫画无关；B选项契合漫画对待境遇的态度；C选项说法本身错误；D选项虽表述正确，但并非漫画要揭示的核心内涵，据此判断正确选项。
【解析】
1. 解读漫画：漫画用“同一块石头”象征人生的顺境或逆境，弱者将其视为阻碍，强者将其视为助力，核心是强调对待人生境遇的态度。
2. 分析选项：
A选项：漫画未提及“提高自控能力”，不符合题意，排除；
B选项：漫画启示我们要正确对待人生的顺境与逆境，做到顺境不骄、逆境不馁，与漫画寓意相符，正确；
C选项：“同一个人在不同时期，对逆境会有相同感受”违背认知规律，说法错误，排除；
D选项：虽然顺境和逆境是人生的两种不同境遇，但漫画重点不是说明二者的区别，而是强调对待境遇的态度，不符合题意，排除。
【答案】
B
【知识点】
正确对待顺境与逆境；漫画寓意解读
【点评】
本题以漫画为载体考查对顺境与逆境的理解，需要准确把握漫画的核心内涵，区分选项与漫画主旨的契合度，是道德与法治学科中常见的题型，侧重考查学生的理解分析能力。
【难度系数】
0.6
4. 实验班原创 “共和国勋章”获得者李振声曾说：“对待困难必须一分为二，如果一个人一生没有遇到困难，他不可能有很大的成功。这就是对待困难的辩证法，困难既是前进的阻力，又可能是你成功的起始点。”这给我们的启迪是（
A.人只有经历逆境，才能获得成功
B.为了赢得荣誉，要积极寻找逆境
C.遭遇逆境时，只能学会被动接受
D.人生难免有挫折，要做到逆境不馁
D
）A.人只有经历逆境，才能获得成功
B.为了赢得荣誉，要积极寻找逆境
C.遭遇逆境时，只能学会被动接受
D.人生难免有挫折，要做到逆境不馁
答案
本题考查逆境不馁。题干中李振声关于对待困难的言语启示我们,人生难免有挫折,要做到逆境不馁,增强生命韧性,培养坚强意志,D符合题意;"只有……才……"的说法太绝对,A错误;"为了赢得荣誉,要积极寻找逆境"的说法错误,排除B;C中"只能"的说法太绝对,排除。
解析
【分析】首先明确题干主旨：李振声的话强调困难（挫折）具有双重性，是人生中难免的，挫折既是前进阻力也可能成为成功的起点。解题思路为：逐一分析每个选项，排除表述绝对、违背正确价值观或与题干主旨不符的选项，最终确定正确答案。
【解析】题干中李振声的言论启示我们要正确认识和对待挫折。A选项中“只有……才……”的表述过于绝对，成功并非必须经历逆境，排除；B选项“积极寻找逆境”的说法错误，挫折是人生中不可避免的，不能主动刻意寻找，排除；C选项“只能被动接受”的表述错误，面对挫折应主动应对，增强生命韧性，而非被动接受，排除；D选项“人生难免有挫折，要做到逆境不馁”符合题干中正确对待挫折的主旨，表述正确。
【答案】D
【知识点】对待挫折的态度、生命的韧性
【点评】本题以“共和国勋章”获得者的名言为载体，考查学生对挫折相关知识的理解，引导学生树立正确对待挫折的观念，增强生命韧性，体现了学科的育人价值。
【难度系数】0.7
【解析】题干中李振声的言论启示我们要正确认识和对待挫折。A选项中“只有……才……”的表述过于绝对，成功并非必须经历逆境，排除；B选项“积极寻找逆境”的说法错误，挫折是人生中不可避免的，不能主动刻意寻找，排除；C选项“只能被动接受”的表述错误，面对挫折应主动应对，增强生命韧性，而非被动接受，排除；D选项“人生难免有挫折，要做到逆境不馁”符合题干中正确对待挫折的主旨，表述正确。
【答案】D
【知识点】对待挫折的态度、生命的韧性
【点评】本题以“共和国勋章”获得者的名言为载体，考查学生对挫折相关知识的理解，引导学生树立正确对待挫折的观念，增强生命韧性，体现了学科的育人价值。
【难度系数】0.7
5. 为圆心中飞天梦，邓清明准备了近25年。他直言：“25年是一个十分漫长的过程，一次次与任务擦肩而过，有过失落，也有过泪水，但我从没有彷徨过、更没有放弃过。作为航天员，坚守飞天初心、永不停歇训练，是我的常态，更是我的姿态。”邓清明成功的经历启示我们（
①面对逆境，需要鼓足勇气，迎难而上
②逆境对于任何人都具有积极的作用
③要战胜逆境，就要树立正确人生目标
④逆境会带来负面情绪，百害无一利
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
A
）①面对逆境，需要鼓足勇气，迎难而上
②逆境对于任何人都具有积极的作用
③要战胜逆境，就要树立正确人生目标
④逆境会带来负面情绪，百害无一利
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
答案
邓清明以近25年的漫长等待告诉我们逆境不馁,在逆境中前行需要鼓足勇气,迎难而上,用坚强的意志增强生命的韧性,①符合题意;逆境有利有弊,②④错误,排除;25年的等待是因为邓清明心中有飞天梦,③符合题意。
解析
【分析】
本题是结合邓清明事例考查挫折相关知识的选择题，解题思路为：先明确邓清明面对逆境的正确态度，再逐一分析选项表述的正误，排除绝对化或片面的错误选项，最终确定正确答案，核心是理解逆境的双重性及应对挫折的正确方法。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项①：邓清明面对一次次与任务擦肩而过的逆境，未彷徨放弃，体现了面对逆境鼓足勇气、迎难而上的态度，表述正确。
2. 选项②：逆境对人的作用具有双重性，并非对任何人都有积极作用，该表述过于绝对，错误。
3. 选项③：邓清明坚守飞天初心25年坚持训练，说明战胜逆境需要树立正确的人生目标，表述正确。
4. 选项④：逆境虽会带来负面情绪，但也能磨砺意志，并非百害无一利，该表述片面，错误。
综上，正确选项为①③，对应A选项。
【答案】
A
【知识点】
挫折的影响；战胜挫折的方法
【点评】
本题结合邓清明的真实事迹，考查学生对挫折相关知识的理解，引导学生正确认识逆境的双重性，树立面对挫折的正确态度，具有较强的教育意义。
【难度系数】
0.6
本题是结合邓清明事例考查挫折相关知识的选择题，解题思路为：先明确邓清明面对逆境的正确态度，再逐一分析选项表述的正误，排除绝对化或片面的错误选项，最终确定正确答案，核心是理解逆境的双重性及应对挫折的正确方法。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项①：邓清明面对一次次与任务擦肩而过的逆境，未彷徨放弃，体现了面对逆境鼓足勇气、迎难而上的态度，表述正确。
2. 选项②：逆境对人的作用具有双重性，并非对任何人都有积极作用，该表述过于绝对，错误。
3. 选项③：邓清明坚守飞天初心25年坚持训练，说明战胜逆境需要树立正确的人生目标，表述正确。
4. 选项④：逆境虽会带来负面情绪，但也能磨砺意志，并非百害无一利，该表述片面，错误。
综上，正确选项为①③，对应A选项。
【答案】
A
【知识点】
挫折的影响；战胜挫折的方法
【点评】
本题结合邓清明的真实事迹，考查学生对挫折相关知识的理解，引导学生正确认识逆境的双重性，树立面对挫折的正确态度，具有较强的教育意义。
【难度系数】
0.6
6. 实验班原创 在人生中，人们往往会遇到各种不同的境遇。有时候我们会身处顺境，感到一切都很顺利；有时候我们会遇到逆境，遇到各种挫折和困难。面对不同境遇，曾国藩的人生哲学值得我们学习和借鉴。下面曾国藩的话给我们的人生指导是（
①身处顺境时，我们要有忧患意识
②在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上
③身处逆境，一定会培养起坚强的意志品质
④顺境和逆境在一定条件下可以相互转化
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
）①身处顺境时，我们要有忧患意识
②在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上
③身处逆境，一定会培养起坚强的意志品质
④顺境和逆境在一定条件下可以相互转化
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
本题考查顺境不骄、逆境不馁。③观点错误,因为身处逆境,有助于培养坚强的意志品质,但不是"一定",排除。
解析
【分析】首先解读曾国藩的名言“顺境不惰，逆境不馁，以心制境，万事可成”的含义：身处顺境不能懈怠，要保持警醒；身处逆境不能气馁，要勇敢面对；用自身的意志和心态掌控境遇，就能取得成功。接着逐一分析选项：①“身处顺境时要有忧患意识”对应“顺境不惰”，是正确的；②“在逆境中前行需要鼓足勇气迎难而上”对应“逆境不馁”，是正确的；③“身处逆境一定会培养起坚强的意志品质”表述绝对，逆境有助于培养坚强意志，但并非“一定”，错误；④“顺境和逆境在一定条件下可以相互转化”对应“以心制境”，体现人可通过自身态度调整境遇，正确。最后排除错误选项③，得出答案。
【解析】1. 解读名言：曾国藩的话强调对待顺境和逆境的正确态度，顺境时不松懈、逆境时不退缩，且人能通过自身心态掌控境遇。2. 分析选项：①“顺境不惰”要求我们在顺利时不能懈怠，要有忧患意识，该说法正确；②“逆境不馁”要求我们在挫折面前不灰心，要鼓足勇气迎难而上，该说法正确；③“一定”表述绝对，逆境只是培养坚强意志的有利条件，并非必然结果，该说法错误；④“以心制境”说明人可通过自身努力调整境遇，体现顺境和逆境在一定条件下相互转化，该说法正确。3. 排除错误选项③，因此正确组合为①②④。
【答案】B
【知识点】正确对待顺境与逆境、磨砺坚强意志
【点评】本题结合名人名言考查对顺境与逆境的理解，需准确解读名言内涵，同时注意识别选项中的绝对化表述（如“一定”），是初中道德与法治学科的常见基础题型，侧重考查学生的理解分析能力。
【难度系数】0.5
【解析】1. 解读名言：曾国藩的话强调对待顺境和逆境的正确态度，顺境时不松懈、逆境时不退缩，且人能通过自身心态掌控境遇。2. 分析选项：①“顺境不惰”要求我们在顺利时不能懈怠，要有忧患意识，该说法正确；②“逆境不馁”要求我们在挫折面前不灰心，要鼓足勇气迎难而上，该说法正确；③“一定”表述绝对，逆境只是培养坚强意志的有利条件，并非必然结果，该说法错误；④“以心制境”说明人可通过自身努力调整境遇，体现顺境和逆境在一定条件下相互转化，该说法正确。3. 排除错误选项③，因此正确组合为①②④。
【答案】B
【知识点】正确对待顺境与逆境、磨砺坚强意志
【点评】本题结合名人名言考查对顺境与逆境的理解，需准确解读名言内涵，同时注意识别选项中的绝对化表述（如“一定”），是初中道德与法治学科的常见基础题型，侧重考查学生的理解分析能力。
【难度系数】0.5
