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听一段对话，回答第11、12小题。答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入下一篇短文。
(
A. A teacher.
B. A film star.
C. A singer.
(
A. Because he wants to talk with her.
B. Because it's her birthday.
C. Because they are good friends.
(
B
)11. What's the woman?A. A teacher.
B. A film star.
C. A singer.
(
A
)12. Why does the man want to have supper with her?A. Because he wants to talk with her.
B. Because it's her birthday.
C. Because they are good friends.
答案
11.B 12.A
解析
【分析】
这是两道短对话听力题，解题时首先要提前浏览两道题的题干和所有选项，预判听音需要重点捕捉的信息：第11题要重点抓取描述女士职业的相关表述，留意区分老师、电影明星、歌手三个不同身份的相关提示内容；第12题要重点抓取男士提出共进晚餐的动机描述，区分三个不同的原因表述，听音过程中排除和录音内容不符的干扰项，即可选出正确答案。
【解析】
11. 听力对话中明确给出该女士的职业是电影明星，A选项教师、C选项歌手均未在录音中得到对应信息支撑，因此答案选B。
12. 对话里男士明确说明邀约女士共进晚餐的目的是想要和她交谈，录音中并未提及当天是女士的生日，也没有说明二人是好朋友，B、C选项均不符合录音内容，因此答案选A。
【答案】
11.B 12.A
【知识点】
听力信息提取，人物身份判断，听力因果推理
【点评】
本题属于基础对话听力考点，分别考查了人物身份判定和事件原因推理，考生只要提前预读选项锁定听音重点，就能快速定位对应信息选出答案，干扰项和正确内容区分度较高，整体难度不大。
【难度系数】
0.7
这是两道短对话听力题，解题时首先要提前浏览两道题的题干和所有选项，预判听音需要重点捕捉的信息：第11题要重点抓取描述女士职业的相关表述，留意区分老师、电影明星、歌手三个不同身份的相关提示内容；第12题要重点抓取男士提出共进晚餐的动机描述，区分三个不同的原因表述，听音过程中排除和录音内容不符的干扰项，即可选出正确答案。
【解析】
11. 听力对话中明确给出该女士的职业是电影明星，A选项教师、C选项歌手均未在录音中得到对应信息支撑，因此答案选B。
12. 对话里男士明确说明邀约女士共进晚餐的目的是想要和她交谈，录音中并未提及当天是女士的生日，也没有说明二人是好朋友，B、C选项均不符合录音内容，因此答案选A。
【答案】
11.B 12.A
【知识点】
听力信息提取，人物身份判断，听力因果推理
【点评】
本题属于基础对话听力考点，分别考查了人物身份判定和事件原因推理，考生只要提前预读选项锁定听音重点，就能快速定位对应信息选出答案，干扰项和正确内容区分度较高，整体难度不大。
【难度系数】
0.7
听第一篇短文,回答第13—15小题。请根据短文内容,选择正确答案,完成信息记录表。答题完毕,请等待"嘀"的信号,进入下一篇短文。
(
(
(
(
C
)13. A. listening B. writing C. speaking(
C
)14. A. lazy B. poor C. hard-working(
A
)15. A. bad at B. interested in C. great at答案
13.C 14.C 15.A
解析
【分析】
这是初中英语典型的短文听力信息记录表题型，解题时首先要提前预览表格的题干和对应选项，预判每个空的考察方向：第13题考察英语学科中Peter表现差的具体模块，三个选项分别对应听力、写作、口语三类英语技能；第14题考察数学老师对Peter的评价属性，三个选项都是描述人物特质的形容词；第15题考察Peter对科学学科的掌握状态。听录音时可以按照表格的学科顺序，精准定位对应描述，匹配选项排除干扰项即可选出正确答案。
【解析】
13. 录音中明确提到Peter在英语学科里口语表现很差，对应选项C speaking，A.listening听力、B.writing写作均不符合原文描述，因此选C。
14. 数学老师对Peter的印象是学习很努力的学生，对应选项C hard-working，A.lazy懒惰的、B.poor差的均不符合老师的正面评价，因此选C。
15. 录音中提到Peter的科学学科表现不好，对应短语A bad at，B.interested in对…感兴趣、C.great at擅长…均和原文描述不符，因此选A。
【答案】
13.C 14.C 15.A
【知识点】
听力信息提取，学科类词汇，形容词辨析
【点评】
本题属于基础类听力信息匹配题，考点清晰，线索和表格顺序完全对应，学生只要提前做好预读预判，在听录音时针对性抓取关键信息就能轻松得分，是初中低年级英语听力的常见基础题型。
【难度系数】
0.8
这是初中英语典型的短文听力信息记录表题型，解题时首先要提前预览表格的题干和对应选项，预判每个空的考察方向：第13题考察英语学科中Peter表现差的具体模块，三个选项分别对应听力、写作、口语三类英语技能；第14题考察数学老师对Peter的评价属性，三个选项都是描述人物特质的形容词；第15题考察Peter对科学学科的掌握状态。听录音时可以按照表格的学科顺序，精准定位对应描述，匹配选项排除干扰项即可选出正确答案。
【解析】
13. 录音中明确提到Peter在英语学科里口语表现很差，对应选项C speaking，A.listening听力、B.writing写作均不符合原文描述，因此选C。
14. 数学老师对Peter的印象是学习很努力的学生，对应选项C hard-working，A.lazy懒惰的、B.poor差的均不符合老师的正面评价，因此选C。
15. 录音中提到Peter的科学学科表现不好，对应短语A bad at，B.interested in对…感兴趣、C.great at擅长…均和原文描述不符，因此选A。
【答案】
13.C 14.C 15.A
【知识点】
听力信息提取，学科类词汇，形容词辨析
【点评】
本题属于基础类听力信息匹配题，考点清晰，线索和表格顺序完全对应，学生只要提前做好预读预判，在听录音时针对性抓取关键信息就能轻松得分，是初中低年级英语听力的常见基础题型。
【难度系数】
0.8
听第二篇短文，回答第16－20小题。
(
A. She is in Grade 7 at the No. 5 Middle School.
B. She is in Grade 8 at the No. 5 Middle School.
C. She is in Grade 7 at the No. 8 Middle School.
(
A. At 6 p. m.
B. At 5 p. m.
C. At 4 p. m.
(
A. Eight.
B. Nine.
C. Ten.
(
A. Playing chess.
B. Going cycling.
C. Playing football.
(
A. Doing homework.
B. Learning English.
C. Doing sports.
(
A
)16. Which grade and school is Mary in?A. She is in Grade 7 at the No. 5 Middle School.
B. She is in Grade 8 at the No. 5 Middle School.
C. She is in Grade 7 at the No. 8 Middle School.
(
C
)17. When does Mary's school finish?A. At 6 p. m.
B. At 5 p. m.
C. At 4 p. m.
(
B
)18. How many subjects does Mary study at school?A. Eight.
B. Nine.
C. Ten.
(
A
)19. What does Mary think is fun?A. Playing chess.
B. Going cycling.
C. Playing football.
(
C
)20. What does Mary spend lots of time doing at weekends?A. Doing homework.
B. Learning English.
C. Doing sports.
答案
16.A 17.C 18.B 19.A 20.C
解析
【分析】
这是初中英语听力细节类题型，解题时首先要提前预读所有5道题的题干和对应选项，圈出每道题的核心定位关键词：第16题重点标记年级、学校序号，第17题重点标记放学时间，第18题重点标记科目数量，第19题重点标记Mary认为有趣的活动，第20题重点标记周末耗时多的行为。听录音过程中针对性捕捉对应关键词的相关表述，将听到的信息和选项逐一比对匹配，排除不符的干扰项，即可选出正确答案。
【解析】
16. 听力原文明确提及Mary就读于第五中学七年级，对应A选项，B选项的八年级、C选项的第八中学均和原文信息不符，因此选A。
17. 听力原文说明Mary的学校下午4点放学，对应C选项，A的下午6点、B的下午5点均不符合原文内容，因此选C。
18. 听力原文提到Mary在校一共学习9门科目，对应B选项，A的8门、C的10门均和原文信息不一致，因此选B。
19. 听力原文表述Mary认为下棋很有趣，对应A选项，B的骑行、C的踢足球均不是原文提到的她觉得有趣的内容，因此选A。
20. 听力原文说明Mary在周末会花费大量时间做运动，对应C选项，A的做作业、B的学英语均不符合原文描述，因此选C。
【答案】
16.A 17.C 18.B 19.A 20.C
【知识点】
听力细节抓取，听力预读技巧，语篇信息匹配
【点评】
本题属于英语听力基础题型，所有考点均为原文直接给出的显性细节，没有设置复杂的同义替换、逻辑推导类陷阱，只要考生掌握听力预读定位的基础方法，听录音时集中注意力抓取对应关键信息，就可以顺利选出全部正确选项，适合用于训练听力细节定位的基础能力。
【难度系数】
0.8
这是初中英语听力细节类题型，解题时首先要提前预读所有5道题的题干和对应选项，圈出每道题的核心定位关键词：第16题重点标记年级、学校序号，第17题重点标记放学时间，第18题重点标记科目数量，第19题重点标记Mary认为有趣的活动，第20题重点标记周末耗时多的行为。听录音过程中针对性捕捉对应关键词的相关表述，将听到的信息和选项逐一比对匹配，排除不符的干扰项，即可选出正确答案。
【解析】
16. 听力原文明确提及Mary就读于第五中学七年级，对应A选项，B选项的八年级、C选项的第八中学均和原文信息不符，因此选A。
17. 听力原文说明Mary的学校下午4点放学，对应C选项，A的下午6点、B的下午5点均不符合原文内容，因此选C。
18. 听力原文提到Mary在校一共学习9门科目，对应B选项，A的8门、C的10门均和原文信息不一致，因此选B。
19. 听力原文表述Mary认为下棋很有趣，对应A选项，B的骑行、C的踢足球均不是原文提到的她觉得有趣的内容，因此选A。
20. 听力原文说明Mary在周末会花费大量时间做运动，对应C选项，A的做作业、B的学英语均不符合原文描述，因此选C。
【答案】
16.A 17.C 18.B 19.A 20.C
【知识点】
听力细节抓取，听力预读技巧，语篇信息匹配
【点评】
本题属于英语听力基础题型，所有考点均为原文直接给出的显性细节，没有设置复杂的同义替换、逻辑推导类陷阱，只要考生掌握听力预读定位的基础方法，听录音时集中注意力抓取对应关键信息，就可以顺利选出全部正确选项，适合用于训练听力细节定位的基础能力。
【难度系数】
0.8
