4. 读了《钢铁是怎样炼成的》,结合主人公保尔的具体经历,谈谈你对下面这段话的理解。(5分)
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

4.[示例]保尔用一生践行了这段话。他早年在战场上冲锋陷阵,多次受伤;在修筑铁路时,他克服了环境恶劣和物资匮乏等困难,坚持工作。即使后来双腿瘫痪、双目失明,他仍未放弃为革命事业作贡献,转而投身文学创作。他把自己的整个生命和全部精力都投入为人类解放而斗争的伟大事业中,没有虚度年华,也没有碌碌无为。保尔的经历告诉我们,生命的价值在于为了伟大的理想和目标不懈奋斗,这样的人生才是有意义、有价值的。
[解析]保尔在朱赫来的引导下觉醒革命意识,主动投身红军。战场上,他在与波兰白军的战斗中受重伤,又在英雄形象牛虻的鼓舞下,坚强面对伤痛,重返战斗。他加入了骑兵部队后,被一块烧红的弹片射进了头颅导致右眼失明后,退出了骑兵部队。在社会主义建设时期,他参与修建铁路。面对住宿简陋、粮食紧缺、匪徒不断偷袭和伤寒病的侵袭的问题,他毫不在意,忘我地工作,带领队伍在极端环境中完成任务,展现了“为人类解放而斗争”的坚定信念。这些经历印证了“生命不应虚度”的理念——他将个人命运与集体事业结合,用行动证明生命的价值在于为理想奉献全部精力。保尔瘫痪后曾陷入绝望,但最终以写作为“新武器”,口述完成《暴风雨所诞生的》。这一过程体现了他对生命意义的深刻理解——即使身体被禁锢,精神仍可战斗。他拒绝被困境定义,用毅力将“无为”转化为“有为”,证明生命的意义在于永不屈服的意志。他的故事告诉我们:生命的宝贵不在于长度,而在于以坚韧意志对抗困境,以无私奉献超越自我,最终将个人存在融入为人类福祉奋斗的壮丽事业中。这种精神至今仍激励着人们在各自领域突破局限,创造有意义的人生。

5. 中考新考法 搭建对话平台 (2025·江苏泰州海陵区期末)班级开展以“科技之光”为主题的专题学习活动,你和同学小语一起参与策划。(6分)
(1)设计项目。(2分)
小语:我觉得可以安排“科技成果展览”“科学家精神讲座”两个活动,你有什么想法?
你:还可以设计“①”和“②”这两项活动。
小语:很好!这两项活动不仅紧扣“科技之光”主题,还能激发大家的实践兴趣。
(2)拟写标语。(1分)
你:我准备了一则活动宣传语,“”。
小语:真棒!这则宣传语不仅语言简洁,而且突出了“科技之光”主题,还巧用修辞手法,感染力强。
(3)精选对联。(3分)
小语:我搜集了几副对联用于布置讲座活动会场,但是不小心把它们搞混了,我记得赞颂“核武泰斗”邓稼先的上联是“赤子情怀,越洋跨海,一片丹心酬故土”,你帮我找一下它的下联。
你:我觉得应该是()句。(填选项)
A. 民族英雄,浴血沙场,满腔热忱卫山河
B. 矢志攻坚,荒漠隐身,火箭腾空惊世界
C. 书生意气,晨昏求索,十年磨剑破长空
D. 丈夫肝胆,隐姓埋名,两弹功勋耀中华

5.(1)[示例]①环保科技创意赛 ②3D打印体验
[解析]设计活动时,注意围绕“科技之光”的主题展开,并结合对话进行有针对性的设计。首先,小语已经设计了“科技成果展览”“科学家精神讲座”这两个活动,前一个侧重于展示已有的科技成果,后一个聚焦于传播科学家的精神品质。然后,题干要求我们再设计两项活动,这意味着新设计的活动既要与“科技之光”的主题紧密相关,又要和已有的活动在形式、侧重点上有所不同,避免重复,从而形成一个丰富多样、全面深入的科技主题活动体系。最后,从小语的回应来看,设计的活动要能激发大家的实践兴趣,具有一定的互动性、参与性和趣味性。据此设计活动即可。
(2)[示例]科技引领未来,创新改变世界
[解析]根据题干要求可知,拟写活动宣传语需要突出“科技之光”的主题且要运用修辞手法来增强感染力,注意语言表达准确、简洁。本题为开放性题,答案不唯一。
(3)D [解析]拟写对联时应注意:字数相等;词性相同;结构相同;平仄相对,仄起平收;内容相关。上联中,“赤子情怀”由两个名词构成,为偏正结构,描写了邓稼先纯粹的爱国情感;“越洋跨海”中,“越”和“跨”是动词,“洋”和“海”是名词,是并列结构的动宾短语,体现了邓稼先经历的艰难行程;“一片丹心酬故土”中,“一片”是数量词,“丹心”是名词,构成偏正结构,“酬”是动词,“故土”是名词,体现了邓稼先报效祖国的赤诚之心。“丈夫肝胆”是由两个名词组成的偏正短语,与“赤子情怀”对应;“隐姓埋名”中,“隐姓”和“埋名”是并列的动宾结构,与“越洋跨海”结构一致,体现了邓稼先的工作状态;“两弹功勋”是由数量词和名词构成的偏正短语,“耀”是动词,“中华”是名词,与上联“一片丹心酬故土”结构相同,且准确概括了邓稼先的伟大功绩。故下联为:丈夫肝胆,隐姓埋名,两弹功勋耀中华。

(一)阅读下面的诗歌,完成题目。(6分)
微雨登城二首(其一)
刘 敞①
雨映寒空半有无,重楼②闲上倚③城隅。
浅深山色高低树,一片江南水墨图。
[注]①刘敞:北宋史学家、散文家。本诗是诗人秋日登城而作。②重楼:层楼。③倚:依凭,依靠。
6. 请发挥联想与想象,描绘你从诗歌三、四句中体会到的情景。(2分)

7. 诗句“重楼闲上倚城隅”与下面的链接材料都运用“闲”字,但表达效果不同。请简要分析。(4分)
链接材料:有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》)

6.[示例一]深浅交叠的山色间,高低错落的树影与朦胧的雨雾相互交融,绘就一幅天然的江南水墨画卷。 [示例二]山色有浅有深,仿佛被大自然用不同的墨色精心晕染;树木高低错落,像是精心布局的笔触。远远望去,这山、这树,构成了一幅浑然天成的江南水墨画,静谧而又悠远,让人仿佛置身于一个空灵、清幽的梦幻之境。
[解析]先理解诗句的意思,然后在此基础上展开合理的联想和想象,将诗句所描绘的画面用生动的语言描述出来。“浅深山色高低树”的意思是:山色有浅有深,树木高低错落。“一片江南水墨图”则表明这样的景色就像一幅江南水墨画。注意,作答时不能只翻译诗句,还要补充细节,比如山色怎么“浅深”、树怎么“高低”,如何像水墨画。
7.“闲上倚城隅”中的“闲”传递出诗人在微雨中登楼的悠然自得的心境;“闲敲棋子”看似悠闲,实则表现诗人久等友人不至的无奈、怅惘、失望与落寞的复杂心绪。
[解析]“重楼闲上倚城隅”大意为:诗人于微雨之时,悠然地登上层楼,依凭着城隅。“闲”字描绘出诗人自在的状态。结合整首诗来看,此时诗人眼前是“雨映寒空半有无”的朦胧雨景,之后又看到“浅深山色高低树”这种如江南水墨图般的美丽景色。“闲”字体现出诗人没有被外界的琐事所困扰,以一种轻松、闲适的心态去欣赏这秋日微雨中的城景,传递出诗人在微雨中登楼的悠然自得的心境。“有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花”的意思是:诗人与友人有约,然而友人过了夜半还未到来。“闲敲棋子”这一动作,从表面上看,诗人似乎很悠闲地在敲着棋子。但实际上,诗人久等友人不至,内心充满了无奈,不知道友人何时会来;同时也有怅惘和失望,原本期待与友人相聚,如今却只能独自等待。“闲敲棋子”的动作正是这种复杂心绪的外在表现。

(二)阅读下面的文言文,完成题目。(10分)
[甲]活 板
板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
昇死,其印为予群从所得,至今宝藏。
[乙]古 鉴①
古人铸鉴鉴大则平鉴小则凸。凡鉴洼②则照人面大,凸则照人面小。小鉴不能全视人面,故令③微凸,收人面令小,则鉴虽小而能全纳人面。仍④复量⑤鉴之小大,增损高下,常令人面与鉴大小相若。此工之巧智,后人不能造。
(选自沈括《梦溪笔谈》,有删改)
[注]①鉴:镜子。②鉴洼:镜面凹陷。③令:使,让。④仍:重复,屡次。⑤量:斟酌,测量。
8. 下列对甲文活字印刷术“活”的特点,解说有误的一项是()(2分)
A. “每字为一印”且按韵分别存放,排版时取用“活”。
B. 字印数目“活”,可以应对同一版内有重复的字,所有字都能找到多个印。
C. “常作二铁板”“更互用之”,统筹用板,提高效率,体现了印刷过程的“活”。
D. “以手拂之,其印自落”体现拆版的“活”。
9. 用“/”给乙文中画波浪线的部分断句。(限两处)(2分)
古 人 铸 鉴 鉴 大 则 平 鉴 小 则 凸
10. 用现代汉语翻译甲、乙两文中画横线的句子。(4分)
(1)药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。(2分)

(2)
11. 古人铸镜,使镜面略凸,能收到“”的效果(用文中原句填空);由此可见,古代铸镜技艺很(用一个词语概括)。(2分)

8.B [解析]选项中“所有字都能找到”解说有误。“每一字皆有数印,如‘之’‘也’等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者”,这里重点强调的是对于常用的如“之”“也”等字准备了多个印,而不是所有字都能找到多个印。
9.古人铸鉴/鉴大则平/鉴小则凸
[解析]句意:古人铸造镜子,镜子大就做成平的,镜子小就做成凸的。“古人铸鉴”是一个完整的结构,其后应断开;“鉴大则平”与“鉴小则凸”是并列关系,对镜子大小两种情况分别做了表述,二者之间应断开。故应断句为:古人铸鉴/鉴大则平/鉴小则凸。
10.(1)待铁板上的混合物稍稍熔化,就用一块平板按在字模上面,那么(所有排在铁板上的)活字平得像磨刀石。
(2)(古人)还重复测量镜子的大小,调整镜面的高低,常常使人的脸和镜子大小相似。
[解析]翻译句子时,要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等现象。(1)重点词:镕,同“熔”,用高温使固态物质转变为液态;按,按压;砥,磨刀石。(2)重点词:仍,重复、屡次;量,斟酌、测量;增损,增加或减少;相若,相近、相似。
11.鉴虽小而能全纳人面 巧妙(或:精湛、高超)
[解析]第一空,根据“小鉴不能全视人面,故令微凸,收人面令小,则鉴虽小而能全纳人面”可知,将镜面做成微凸就是为了达到“鉴虽小而能全纳人面”的效果。第二空,根据“小鉴不能全视人面,故令微凸,收人面令小,则鉴虽小而能全纳人面。仍复量鉴之小大,增损高下,常令人面与鉴大小相若”可知,古人在铸镜时能充分考虑到镜子的实际使用效果以及大小不同镜子的特点,通过巧妙地调整镜面的凸凹程度以及精确把控镜子的尺寸,来实现最佳的成像效果,充分展现出古代铸镜技艺的高超。