一、非连续性文本阅读
(一)邀请函
各位家长：
阅读是一种理解、领悟、吸收、评价、鉴赏和探究文章的思维过程。为了激发学生的阅读兴趣，我校将举办阅读表演活动，诚邀各位家长来观看指导。详情如下：日期：3月27日(星期五)
地点：本校礼堂
第一场表演：上午$9:00～10:30$(只招待一至三年级学生家长)
第二场表演：下午$2:00～3:30$(只招待四至六年级学生家长)
表演内容：朗诵、讲故事、唱歌、演话剧
温馨提示：请提前十分钟到场，表演期间，请将手机关机或调成静音，保持现场安静。
育才小学校长室
3月25日
1. 校长发出这张邀请函的最主要目的是()。
A. 邀请家长观看阅读表演活动
B. 通知家长孩子们的表演时间
C. 介绍本次阅读表演活动的意义和内容
D. 提醒家长阅读的重要性
2. 四年级学生思含的妈妈出差在外，思含晚上回家，要打电话告知妈妈阅读表演活动相关事宜。请你帮思含把需要转述的内容简要写下来。

1.A
2.妈妈，学校将于3月27日在学校礼堂举办阅读表演活动，邀请您前往观看。表演时间为下午两点至三点半，需要提前十分钟到场。表演期间记得将手机关机或调成静音，保持安静。

【分析】
1. 解题思路：仔细阅读邀请函，明确其核心意图。邀请函开头直接点明“诚邀各位家长来观看指导”，后续的日期、时间、表演内容等均为邀请的具体补充信息，对比选项可判断核心目的。
2. 解题思路：先确定思含是四年级学生，对应邀请函中第二场（下午场次，面向四至六年级家长），再提取该场次的关键信息（时间、地点、注意事项），以口语化的转述语气整理内容即可。
【解析】
1. 邀请函的核心是邀请家长观看阅读表演活动，后续的日期、时间等都是邀请的具体说明，因此最主要目的对应选项A。
2. 思含是四年级学生，需对应下午场次的信息：活动时间为3月27日下午2:00-3:30，地点在学校礼堂，需提前十分钟到场，表演期间手机关机或静音，保持安静，按转述要求整理成通顺内容。
【答案】
1.A
2.妈妈，学校将于3月27日在学校礼堂举办阅读表演活动，邀请您前往观看。表演时间为下午两点至三点半，需要提前十分钟到场。表演期间记得将手机关机或调成静音，保持安静。
【知识点】
非连续性文本阅读、信息提取、语言转述
【点评】
本题考查非连续性文本的基础阅读能力，第一题需把握文本核心意图，第二题需筛选对应信息并准确转述，整体贴近学生日常，难度适中。
【难度系数】
0.7

（二）说明书
【通用名称】醒脾开胃冲剂。
【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子(炒)。
【规格】每袋装14克。
【剂型】颗粒剂。非处方药。
【功能主治】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。
【用法用量】开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童减半或遵医嘱。
【注意事项】1. 忌食用生冷、油腻、不易消化的食物。2. 不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌红少津，大便干。3. 小儿及老年人，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4. 药品性状发生改变时禁止服用。5. 儿童必须在成人监护下服用。6. 请将此药品放在儿童不能接触的地方。7. 如正在服用其他药品，服用本品前请咨询医师或药师。
【贮藏】密封。
【有效期】36个月。
1.“遵医嘱”意思是。
2.结合原文，你认为下面的做法对吗？对的画“√”，错的画“×”。
(1)妹妹食欲不好，我应该一次冲一袋醒脾开胃冲剂给她喝。 （）
(2)小华最近在服用醒脾开胃冲剂，他不能吃冰镇西瓜。 （）
(3)小明喝完醒脾开胃冲剂就顺手放在家里的茶几上。 （）

1.听从医生的嘱咐
2.(1)× (2)√ (3)×

【分析】
本题围绕药品说明书的阅读理解展开，第1题需结合药品使用的语境理解词语含义；第2题需回到原文的用法用量、注意事项中提取关键信息，逐一判断做法是否符合要求。
【解析】
1. 联系药品说明书的使用场景，“遵医嘱”在医疗语境中意为听从医生的嘱咐。
2. 逐个分析判断：
(1) 根据用法用量，儿童服用本品需减半，成人一次1袋（14克），妹妹是儿童，一次冲一袋（成人量）不符合要求，故错误；
(2) 根据注意事项1，服用本品期间忌食用生冷食物，冰镇西瓜属于生冷食物，小华的做法正确；
(3) 根据注意事项6，药品应放在儿童不能接触的地方，茶几上儿童可接触，小明的做法错误。
【答案】
1.听从医生的嘱咐；2.(1)× (2)√ (3)×
【知识点】
词语理解、文本信息提取与判断
【点评】
本题以实用的药品说明书为文本，考查学生的阅读理解能力，引导学生关注生活中的实用信息，要求学生准确提取关键内容、结合语境分析判断，贴近生活实际，实用性较强。
【难度系数】
0.8