(二) 新情境 传统文化 亮亮和同学们准备表演课本剧,重现经典中的精彩情节。(11分)
【甲】武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半……武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。打得五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打做一堆,却似躺着一个锦布袋。
【乙】行至寨前第三关上,只听得空中数行宾鸿嘹喨。花荣寻思道:"晁盖却才意思,不信我射断绒绦。何不今日就此施逞些手段,教他们众人看,日后敬伏我?"把眼一观,随行人伴数内却有带弓箭的。花荣便问他讨过一张弓来,在手看时,却是一张泥金鹊画细弓,正中花荣意。急取过一枝好箭,便对晁盖道:"恰才兄长见说花荣射断绒绦,众头领似有不信之意。远远的有一行雁来,花荣未敢夸口,小弟这枝箭,要射雁行内第三只雁的头上。射不中时,众头领休笑。"花荣搭上箭,拽满弓,觑得亲切,望空中只一箭射去,果然正中雁行内第三只,直坠落山坡下。急叫军士取来看时,那枝箭正穿在雁头上。晁盖和众头领看了,尽皆骇然,都称花荣做"神臂将军"。
(选自《水浒传》,有删改)
◎了解剧情
1. 根据以上两个片段,补全课本剧剧情单。(3分)

2. 联系上下文,乙文中"晁盖却才意思,不信我射断绒绦。何不今日就此施逞些手段,教他们众人看,日后敬伏我"的意思是(2分) ()
A. 晁盖让我射断绒绦,今天让他们看看我的手段,以后都敬佩我。
B. 晁盖看不起我,今天我就施手段让大家看,让他无地自容。
C. 晁盖让我射断绒绦,今天展示本领让大伙儿瞧瞧,让他害怕我。
D. 晁盖不信我能射断绒绦,今天施展手段让大家看,以后好敬佩我。
◎导演说剧
3. 第一场:那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打做一堆,却似躺着一个锦布袋。这里不仅要有动作演绎,还可用画外音表现武松的内心。联系之前酒家的话:有只吊睛白额大虫,晚了出来伤人,坏了三二十条大汉性命。此时武松可能会想:。(1分)
4. 第二场:晁盖和众头领看了,尽皆骇然。这里晁盖怎样表演才合适? (2分) ()
A. 双手遮住眼睛,抱头蹲下来。 B. 屏息凝视花荣,眉头紧锁。
C. 猛然后退半步,瞪大眼睛,张大嘴巴。 D. 眯起眼睛,摇了摇头,笑了。
◎观剧留言
5. 观剧后,同学们发现以上人物有着一个共同点——"神",于是在留言墙上留言。(3分)
武松用双拳打出"神威",教会我们面对危险,要。
花荣用成就"神臂",告诉我们要想成功,必须。

(二)1. 景阳冈 大虫扑来,武松先后闪过其
“一扑、一掀、一剪”，后揪住大虫顶花皮,用拳
头将大虫打死 花荣为让晁盖及众头领信
服,见空中大雁,称要射雁行内第三只雁的
头,搭箭拽满弓,一箭射中,获“神臂将军”之
称 2. D 3. 示例:这恶虫害了不少人性
命,今日我武松除了它,也算是为民除害,不
枉费此前一番惊险搏斗 4. C 5. 示例:勇
敢机智、奋起反抗 精湛箭术 苦练本领、提
升能力

【分析】
这道题以课本剧表演为创新情境，围绕《水浒传》两个经典片段展开，解题思路如下：首先做第1题补全剧情单，先回忆武松打虎的对应地点，再分别梳理甲乙两个文段的情节先后顺序，把起因、经过、结果梳理通顺即可；第2题的语句理解，逐字对应原句含义，排除和原文不符的错误选项；第3题补写人物心理，要结合前文给出的酒家的提示信息，贴合武松行侠仗义的人物性格；第4题分析人物表演状态，抓住“骇然”也就是极度震惊的核心情绪，匹配对应的动作反应；第5题提炼人物品质，结合两个角色的行为特点，提炼出符合正向引导的成长启示即可。
【解析】
1. 对应甲文武松打虎的经典情节，故事发生的地点是景阳冈；梳理第一场情节：大虫先后向武松使出一扑、一掀、一剪三招攻击，都被武松灵巧躲开，大虫气力耗损大半后，武松揪住大虫顶花皮，使出全身力气挥拳殴打，很快就将大虫打死。梳理第二场情节：花荣见晁盖和众头领不信自己能射断绒绦，想要展示本领让众人敬服，见到空中飞过的雁群，便提出要射中雁行内第三只雁的头部，搭箭拉满弓一箭射出，果然精准命中目标，晁盖和众头领都十分惊叹，称他为“神臂将军”。
2. 原句中“晁盖却才意思，不信我射断绒绦”直接对应“晁盖不信我能射断绒绦”，“施逞些手段，教他们众人看，日后敬伏我”对应“今天施展手段让大家看，以后好敬佩我”，完全匹配D选项，A选项“晁盖让我射断绒绦”、B选项“让他无地自容”、C选项“让他害怕我”都不符合原文含义，因此选D。
3. 结合前文酒家提到大虫害了三二十条大汉性命的背景，武松此时的心理要符合他行侠仗义的人设，示例：这恶虫害了不少人性命，今日我武松除了它，也算是为民除害，不枉费此前一番惊险搏斗。
4. “尽皆骇然”的含义是所有人都极度震惊、难以置信，A选项抱头蹲是恐惧反应，B选项眉头紧锁是疑惑反应，D选项摇头笑是不以为然的反应，只有C选项猛然后退半步，瞪大眼睛，张大嘴巴完全符合看到超出预期的神箭术时的震惊状态，因此选C。
5. 武松面对凶猛的大虫没有慌乱，靠躲闪的机智和搏斗的勇气战胜危险，因此第一空填勇敢机智、奋起反抗；花荣靠百发百中的精湛箭术成就“神臂”的名号，这样高超的技艺离不开长期的打磨，因此第三空填苦练本领、提升能力。
【答案】
1. 景阳冈 大虫扑来，武松先后闪过其“一扑、一掀、一剪”，后揪住大虫顶花皮，用拳头将大虫打死 花荣为让晁盖及众头领信服，见空中大雁，称要射雁行内第三只雁的头，搭箭拽满弓，一箭射中，获“神臂将军”之称
2. D
3. 示例:这恶虫害了不少人性命，今日我武松除了它，也算是为民除害，不枉费此前一番惊险搏斗
4. C
5. 示例:勇敢机智、奋起反抗 精湛箭术 苦练本领、提升能力
【知识点】
水浒传经典情节，名著人物分析，语句含义理解
【点评】
本题以课本剧表演作为新情境，将名著基础识记、内容理解、人物赏析、价值引导融合在一起，题型新颖趣味性强，既考察学生对经典名著片段的熟悉程度，也引导学生从经典人物的行为中提炼正向成长启示，兼顾基础考察和能力拓展。
【难度系数】
0.7