3. 下列语段中共有 4 处错误,请用修改符号修改。(4 分)
通过多读好书,使我们丰富了知识,提高了文化水平。这学期,课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了“四大名著”等书籍,并且经常交流读书的感受。在“读书月”活动中,我们班还被学校授予“课外阅读先进班级”。

3.
修改说明：
1. 删去“通过”或者“使”，修正“通过……使……”的主语缺失语病；
2. 将“课外阅读对我们”调整为“我们对课外阅读”，修正主客颠倒的语病；
3. 将“四大名著”的双引号改为书名号；
4. 在句末添加“的称号”，修正“授予”后缺少宾语中心语的语病。

4.根据语境和课文内容，完成填空。（6分）
古诗文装点着文化长廊，古诗中有“①______，彩丝穿取当银钲”的天真烂漫，有“牧童归去横牛背，②______”的悠然闲适；有陆游“③______，南望王师又一年”的忧国忧民，有守边将士们“黄沙百战穿金甲，④______”的铮铮誓言；有不忘“恻隐之心，⑤______”的点滴善意，有不忘“⑥______，报得三春晖”的感恩之情。

4. ①稚子金盆脱晓冰 ②短笛无腔信口吹 ③遗民泪尽胡尘里 ④不破楼兰终不还 ⑤仁之端也 ⑥谁言寸草心

(一)阅读组文,完成练习。(12分)
威尼斯的小艇(节选)
①商人夹了大包的货物,匆匆走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家,坐着小艇上教堂去作祷告。
②半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
草原即景(节选)
①塔木钦草原给我的第一印象是:它多么像海啊!只有在海上,天和地才能像接到一起的两匹布那么完完整整,没有缝隙;只有海才这么寂静,广袤得望不到边际,永远像一幅没有框子的画。
②风呼啸起来,像千军万马奔腾而至。于是,穗头已经发黄的草上掀起一阵波浪,草梗闪出银白色的光亮。偶尔,天边也会出现一根细小的像桅杆似的东西,走近了才发现那原来是骑在马上的牧民手中的杆子,它是用来套马的。看到马背上牧民的雄姿,我心里油然升起敬慕之感。
③塔木钦草原过去被称作“旱海”——几亿年以前,它也许就是地道的海。过去,这里没有水,也没有人烟,牧人、旅客都视之为畏途。在这一望无际的草原上,除了公路旁边偶尔出现的一座土丘,再也找不到任何其他可以做路标的东西了。
5.根据《威尼斯的小艇》(节选),完成下图。(4分)

6.下列关于塔木钦草原过去被称作“旱海”原因的说法错误的是 （）(2分)
A.几亿年以前,它也许就是地道的海。
B.塔木钦草原一望无际,多么像海。
C.这里没有水,也没有人烟。
D.这里只有一堆堆巨石,没有任何生命。
7.有两位同学针对两篇选文展开讨论,请将他们的对话补充完整。(3分)

8.两篇选文多处运用了静态描写和动态描写,写出了景物的特点。那么,“午间的校园”是怎样的呢?请照样子写一写。(3分)
我会运用(静态 动态)描写,写一写“午间的校园”:。

5. ①沿河做生意 ②青年妇女 ③到郊外呼吸新鲜空气 ④密不可分的关系
6. D
【解析】本题考查对选文内容的理解及判断。D项“只有一堆堆巨石”原文未提及，属于无中生有，故错误。
7. ①静态 ②夜晚宁静、祥和的氛围 ③辽阔苍茫、充满生机与力量的特点
【点评】本题考查描写方法辨析及景物特点概括。静态描写侧重景物的静止状态(如沉寂的水面、静止的建筑)，动态描写侧重景物的运动变化(如风、草、人的动作)，通过不同描写手法凸显景物不同特点。
8. 示例一:静态 教学楼前的香樟树静静地立着，阳光透过叶片洒下斑驳的光影，教室的门窗紧闭，走廊上没有了往日的喧闹，只有墙角的牵牛花悄悄绽放，整个校园像被按下了暂停键，安静又温暖
示例二:动态 食堂里，同学们端着餐盘穿梭在餐桌间，偶尔传来清脆的笑声；操场边，几个同学在跳绳，绳子甩动的“呼呼”声和脚尖落地的“哒哒”声交织在一起；就连树上的鸟儿也不甘寂寞，在枝头蹦跳着唱着歌，校园里满是活力