九、我能根据所学内容填空。(11分)
1.当弟弟因为吃穿方面不如别人而难过时,妈妈就用《弟子规》中的“若衣服,若饮食,,勿生戚”来劝说他。
2.春天到了,我看到黄鹂在柳枝上鸣叫,白鹭飞向天空,不禁想到两句诗:“,。”
3.,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,。
4.《左传》中说:“不立。”《韩非子》中说:“小信成则。”这两句话都告诉我们做人要守信。
5.夏天,游玩西湖时看到了美丽的荷花,我不禁吟诵起代诗人的诗句:“,。”

1.不如人
2.两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天
3.春雨惊春清谷天 冬雪雪冬小大寒 4.失信 大信立
5.宋 杨万里 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红

十、这学期,乐乐和同学们一起阅读了"快乐读书吧"推(tuī)荐(jiàn)的四个故事:《快乐鸡毛》《脸谱》《一起长大的玩具》《会飞的枯叶》。他要在读书交流会上给大家推荐其中一个故事。他准备先向老师请教请教。如果你是乐乐,你会怎么和老师对话呢?(6分)
老师:乐乐,你最想给大家介绍哪一个故事呢?
乐乐:我想
老师:你可以先说说你最喜欢哪个人物,别忘了说出你喜欢的理由。
乐乐:我最喜欢
老师:接着你可以说说故事里最吸引你的地方,大家听了也许会像你一样喜欢上这个故事呢!
乐乐:

给大家推荐《一起长大的玩具》这个故事。
故事里的小主人公，他特别热爱生活，能从普通的小玩具里找到好多纯粹的快乐。
这个故事里写的兔儿爷、猪蹄儿灯这些有意思的老玩具都特别新奇，我读的时候都忍不住想亲手做一盏猪蹄儿灯玩，大家听完肯定也会觉得很有趣，跟着喜欢上这个故事的。

本题为二年级口语交际类题目，结合“快乐读书吧”指定阅读篇目设置对话场景，作答时只需贴合所选故事的内容，用小学生日常的表达习惯通顺回应老师的提问，表述合理、语句通顺即可。

十一、我会认真阅读短文，还能按要求做题。(12分)
小麻雀拜师
陈忠义
小麻雀对老鹰说：“先生，您可愿收我为学生？”老鹰高兴地回答：“行啊！”小麻雀又问：“飞行苦不苦？”老鹰认真地回答：“苦□我们天天要搏击风雨□翱翔蓝天啊□”小麻雀畏难了，低声说：“那我可不敢学了。”
小麻雀又找到鸵鸟，说：“先生，我想拜您为师，可以吗？”鸵鸟愉快地回答：“好！我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑。”小麻雀害怕极了：“我不想学了。”
小麻雀后来又想跟鸭子学游泳，跟百灵鸟学唱歌，都因为怕累怕苦而没有学成。
小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会。他只能贴着地面低飞，只会在地上蹦来蹦去，叽叽喳喳地叫上几声。
(选自《桌洞里的“好吃屋”》，有删改)
1.短文共有()个自然段。(1分)
2.在“□”处加上合适的标点符号。(3分)
3.小麻雀分别向、、和拜师求学。(4分)
4.小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会，是因为。(2分)
5.我觉得小麻雀是一只的麻雀。(2分)

1.4
2.! , !
3.老鹰 鸵鸟 鸭子 百灵鸟
4.小麻雀怕累,不能吃苦
5.怕累怕苦