4. (2026·南通海安市月考)如图所示是小宇同学探究“光的反射定律”的实验装置：

如图(a)所示,她先用加湿器使整个半球形玻璃罩内充满水雾,将一小块平面镜放在一个能转动的水平圆台上,用固定放置的红色激光笔发出一束垂直射向平面镜的光NO,然后用另一个绿色激光笔斜射向O点发出一束光AO,经平面镜反射后沿OE方向射出.
(1)实验中,用加湿器使整个玻璃罩内充满水雾的目的是.
(2)将绿色激光笔固定在玻璃罩上后,缓慢转动圆台,在某一位置可以看到三束光重合,这说明.
(3)为了方便比较反射角与入射角的关系,小宇借鉴地理中学习过的“等高线”在半球形玻璃罩表面上做好标记,如图(b)所示,发现绿色激光从A点入射O点经平面镜反射后从E点射出,小宇又将绿色激光从C点入射O点,则反射光线将从图中的点射出(填写图中字母).
(4)如图(c)所示,小宇保持入射角度不变,让绿色激光笔继续沿A点所在的等高线顺时针移动,使入射光射向O点,发现反射光线将(填“顺时针”或“逆时针”)转动;当激光笔恰好转到从E点射向O点时,反射光线从A点射出,这说明.

4.(1)显示光路 (2)在光的反射中,反射光线、入射光线、法线在同一平面内 (3)F (4)顺时针 在光的反射中,光路是可逆的
解析:(1)玻璃罩内充满水雾,则入射光线及反射光线的传播路径都能显示出来,所以,用加湿器使整个玻璃罩内充满水雾的目的是显示光路.(2)缓慢转动圆台,在某一位置可以看到三束光重合,根据光的直线传播原理可知,一束光挡住了另两束光,这说明在光的反射中,反射光线、入射光线和法线在同一平面内.(3)光的反射中,反射角等于入射角,C点对应的等高线是F点,所以绿色激光从C点入射O点,则反射光线将从图中的F点射出.(4)光的反射中,反射光线、入射光线和法线在同一平面内,让绿色激光笔继续沿A点所在的等高线顺时针移动,使入射光的射向O点,则反射光线也顺时针转动.当激光笔恰好从E点射向O点,即光线逆着反射光线入射时,反射光线从A点射出,即逆着入射光线射出,这说明在光的反射现象中,光路是可逆的.

【分析】
本题围绕“光的反射定律”的实验展开，需结合实验原理和光的反射定律的内容分析各问题：
(1) 实验中光线的传播路径不易直接观察，水雾可使光的散射增强，从而显示光路；
(2) 转动圆台时三束光重合，说明反射光线、入射光线和法线不在不同平面，即三线共面；
(3) 根据光的反射定律，反射角等于入射角，对应等高线的点满足反射关系，A对应E，故C对应F；
(4) 入射光转动时，反射光随入射光同方向转动，且逆着反射光入射时反射到原入射点，说明光路可逆。
【解析】
(1) 玻璃罩内充满水雾，光在传播过程中会被水雾中的小水滴散射，从而能清晰显示入射光线和反射光线的传播路径，因此目的是显示光路；
(2) 缓慢转动圆台，当三束光重合时，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内，若不在同一平面则无法看到三束光重合；
(3) 根据光的反射定律，反射角等于入射角，图中A点入射对应E点反射，C点与A点在同一侧的等高线，对应反射点为F点，因此反射光线从F点射出；
(4) 保持入射角度不变，入射光沿A点所在等高线顺时针移动时，反射光线也会顺时针转动；当激光笔从E点射向O点（逆着原反射光线入射），反射光线从A点射出（逆着原入射光线射出），说明在光的反射中，光路是可逆的。
【答案】
(1) 显示光路；(2) 在光的反射中，反射光线、入射光线、法线在同一平面内；(3) F；(4) 顺时针；在光的反射中，光路是可逆的
【知识点】
光的反射定律、光路可逆
【点评】
本题是光的反射定律的实验探究题，结合了等高线标记的创新设计，考查学生对反射定律核心内容的理解与应用，难度适中，需学生掌握实验中各操作的目的及反射定律的要点。
【难度系数】
0.6

5. 小明利用图甲所示装置探究“光的折射特点”.

(1)甲图中一束光从空气射入水中,各个方向的同学都能观察到此现象,是因为光发生了反射.
(2)小明把光屏F绕ON向后折,如图乙所示,此时在NOF面上看不到折射光线,此时,折射光线(填“存在”或“不存在”).为了进一步研究,小明将纸板沿PQ剪开,将纸板的上半部分向后折,如图丙所示,发现在纸板右侧的(填“上部”或“下部”)会看到折射光线.说明折射光线、入射光线和法线(填“在”或“不在”)同一平面内.
(3)小明多次实验得出表中数据,根据数据可知:若入射角增大,折射角将.

(4)当光从空气垂直射到水面时,折射角等于度.
(5)小明多次改变入射角的大小进行实验的目的是.

5.(1)漫 (2)存在 下部 在 (3)增大 (4)0 (5)寻找普遍规律
解析:(1)各个方向的同学都能观察到一束光从空气斜射入水中发生的折射现象,是因为光发生了漫反射.(2)他把光屏F绕ON向后折,折射光线仍然存在,此时呈现折射光线的F板和呈现入射光线的E板不在同一平面内,所以在NOF面上不能看到折射光线.为了进一步确定此时折射光线的位置,小明将纸板沿PQ剪开,将纸板的上半部分向后折,纸板右侧的下部仍和E板在同一平面内,下部会看到折射光线.此实验现象说明折射光线、入射光线和法线在同一平面内.(3)分析表格数据可知:光从空气斜射入水中时,入射角由15°增大到60°,则折射角由11°增大到44°,由此可知,折射角随入射角的增大而增大且折射角小于入射角.(4)当光从空气垂直射到水面时,传播方向不改变,入射角等于0度,折射角等于0度.(5)实验中多次改变入射角的大小进行实验可以防止偶然性的发生,获得普遍规律.

【分析】
本题围绕“光的折射特点”探究实验展开，需结合光的反射类型、折射规律的实验操作与结论、实验目的逐一分析：
1. 第一问：能从各个方向观察到现象，是因为反射光线向各个方向传播，对应漫反射的特点；
2. 第二问：光屏折后看不到折射光线，是因为光屏与入射光线所在纸板不在同一平面，折射光线实际仍存在；剪开纸板后，与入射光线同平面的下部能看到折射光线，说明三线共面；
3. 第三问：通过实验数据对比，入射角增大时折射角也随之增大；
4. 第四问：垂直入射时，光的传播方向不变，折射角为0度；
5. 第五问：多次改变入射角是为了避免实验偶然性，寻找普遍规律。
【解析】
(1) 漫反射的特点是反射光线向各个方向传播，因此各个方向的同学都能观察到光的折射现象，故填漫；
(2) 将光屏F绕ON向后折时，折射光线仍然存在，只是此时F板与E板不在同一平面，无法承接折射光线；将纸板沿PQ剪开后，纸板右侧的下部与入射光线所在的E板在同一平面，因此会在下部看到折射光线，该现象说明折射光线、入射光线和法线在同一平面内；
(3) 分析实验数据可知，光从空气斜射入水中时，入射角增大，折射角也随之增大；
(4) 当光从空气垂直射到水面时，光的传播方向不变，此时入射角为0度，折射角也等于0度；
(5) 多次改变入射角的大小进行实验，是为了避免实验的偶然性，从而寻找光的折射的普遍规律。
【答案】
5.(1)漫 (2)存在 下部 在 (3)增大 (4)0 (5)寻找普遍规律
【知识点】
光的折射规律、漫反射、实验探究的目的
【点评】
本题是光的折射特点的基础探究实验题，考查了光的反射类型判断、折射规律的实验验证、实验数据分析及实验目的，紧扣课本实验内容，侧重对基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.7