2. 课上老师介绍了文言文断句的方法，并强调其重要性。同学们在课后都积极练习，有两位同学对画横线句的断句产生了分歧，你支持谁？请你做出选择并用现代汉语写出句子的意思。（3分）

A.出尊取瓷瓯/盛少许/递相议/然后饮之
B.出尊/取瓷瓯/盛少许递/相议然后饮之

我选（填选项），句意：


3. 联系上下文，结合画波浪线句中的加点字揣摩好事者的心理，说说作者刻画好事者形象的目的。（4分）
美哉水也！

2. A(1分) (丘长孺)拿出酒器,取出瓷杯,盛上一点泉水,众人按照顺序品评议论,然后喝下泉水。(2分)
【解析】本题考查文言文断句及语句理解。断句时,先通读句子,根据动作的先后顺序和词语的语法功能切分意群。该句中,“出”“取”“盛”“递相议”“然后饮”是一连串连贯动作,“递”在句中作副词,意为“顺次”,修饰“相议”,故“递相议”应连读,不可拆分。A项“出尊取瓷瓯/盛少许/递相议/然后饮之”切分合理,语意流畅;B项将“盛少许递”断在一起,“递”字孤立无依,且“相议然后饮之”缺少修饰关系,逻辑混乱。据文解析:原文描写众人品鉴惠山泉的情景——先拿出酒器,再取出瓷杯,盛少量泉水,按顺序互相品评,最后饮用。“递相议”正是古人品水时依次传观、议论的生动写照,故A项正确。
3. “哉”“也”均为表感叹的语气词,(1分)此处连用强化了“好事者”对“假惠山泉”的极度赞叹与陶醉心理,生动刻画出其附庸风雅、矫揉造作的丑态,(2分)作者借此讽刺当时社会上盲目跟风、虚伪做作的假名士群体。(1分)