2026年经纶学典5星学霸八年级语文上册人教版第43页答案

原题1 文章首段,作者强调自己“记忆力异常薄弱”,却对与鲁迅第一次见面的细节记忆深刻,这样写的用意是什么？(4分)

①结构上,形成反差,突出对鲁迅的深刻印象,引出下文回忆;②内容上,通过对比强调鲁迅独特的人格魅力,表达作者的敬佩与怀念之情。

答案

①结构上,形成反差,突出对鲁迅的深刻印象,引出下文回忆;(2分)②内容上,通过对比强调鲁迅独特的人格魅力,表达作者的敬佩与怀念之情。(2分)

【第一步:分析结构上的作用】(1)下列说法中,最能体现文章开篇结构作用的一项是（

）

A.通过“记忆力异常薄弱”与“记忆深刻”的对比,突出对鲁迅的深刻印象,引出下文回忆。
B.强调自己记性不好,说明回忆可能不准确,增加文章的真实感。
C.先抑后扬,先写自己记忆力差,再写记得清,突出鲁迅在作者心中的特殊地位。
D.为后文写鲁迅的衣着、外貌等细节做铺垫,使描写更自然。

答案

(1) A
【解析】B.原文未提及“回忆可能不准确”,属于无中生有,添加了文本未有的信息;C.“先抑后扬”手法判断有误,开篇核心是对比而非抑扬,属于手法混淆;D.开篇的核心作用是引出回忆,而非为后文衣着、外貌描写做铺垫。

【第二步:分析内容上的作用】(2)判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
①通过这种对比,突出鲁迅给作者留下的深刻印象,侧面印证鲁迅独特的人格魅力。（

√

）
②这种反差暗含着作者对鲁迅的敬佩与怀念之情。（

√

）
③作者写自己“记忆力异常薄弱”只是为了说明自己记性不好,并无其他表达意图。（

）

答案

(2) ①√ ②√ ③×
【解析】③写“记忆力薄弱”是为与后文形成反差,以突出鲁迅形象与表达怀念之情,并非单纯强调自己记性差。
形成答案:①结构上,形成反差,突出对鲁迅的深刻印象,引出下文回忆;(2分)②内容上,通过对比强调鲁迅独特的人格魅力,表达作者的敬佩与怀念之情。(2分)