寻找美好
汤素兰
①早晨,蓝狐狸和朋友们在草地上玩。山羊公公出门散步,经过草地时,他说:“这是多么美好的一天啊!”
②蓝狐狸听到这句话,问朋友们:“你们知道美好是什么吗?”大家摇摇头:“不知道。”于是,他们决定跟着山羊公公一起去寻找美好。
③小白兔看到白色的晨雾从远山上升起,问:“那是美好吗?”山羊公公点点头:“是的,那就是美好!”红叶鼠爬到树梢上,看见朝阳把天空中的云彩染成金红色,问道:“云彩好漂亮啊,那是美好吗?”山羊公公点点头:“是的,那就是美好!”
④大家都找到了美好,只有蓝狐狸和波波蛙还没有找到。
⑤为了快点儿找到美好,他们只顾往前跑,没有注意到前面的荆棘(jīng jí)丛。波波蛙跳进了荆棘丛中,脚掌被刺伤了,疼得一边大叫,一边挣扎。
⑥“我来帮你!”蓝狐狸镇定地说。于是,他不顾一切地跳过去,把波波蛙从荆棘丛里拉出来。蓝狐狸搀扶着波波蛙,走到山羊公公面前,失望地说:“山羊公公,我们没有找到美好。”山羊公公摸着长长的白胡子,笑呵呵地说:“你们找到了!”
⑦波波蛙连忙问:“在哪里? 山羊公公,你快告诉我们!”“

,就是世界上最美好的事情啊!”山羊公公说。
(有改动)
1.获取信息 小白兔和红叶鼠分别找到了怎样的美好? 阅读第①~③自然段,将下面的表格补充完整。(2分)

2.创意运用 文章最后,山羊公公会说什么呢? 请把你的预测写在文中的横线上。(2分)
3.评价鉴赏 读完文章,蓝狐狸给你留下的印象是。(2分)
考点8 感受童话丰富的想象,体会其中的真善美

恭喜你完成本周的训练,现在请打开《暑假习作手册》,动笔完成“习作四 我心目中的童话英雄”吧!

1. ①白色的晨雾从远山上升起 ②朝阳把天空中的云彩染成金红色的漂亮云彩
2. 示例：帮助遇到困难的好朋友
3. 示例：心地善良、乐于助人，十分关心自己的朋友

1. 本题考查信息提取能力，仔细阅读文章第③自然段，就能直接找到小白兔和红叶鼠各自看到的美好景物，完成表格填写。2. 本题考查创意预测能力，结合前文蓝狐狸不顾危险救助被荆棘刺伤的波波蛙的情节，山羊公公所说的美好就对应这份帮助同伴的善意，写出符合故事逻辑、语句通顺的内容即可。3. 本题考查人物形象评价，结合蓝狐狸主动救助受伤的波波蛙的行为，就可以提炼出他给人留下的印象。