1. 请补写出下列句子中的空缺部分。
古诗文名句
大美河山
出处
青山横北郭,①
绿水青山
李白《送友人》
竹径通幽处,②
清幽寺景
常建《题破山寺后禅院》
③
汀洲美景
《诗经·关雎》
④
凄冷秋景
《诗经·蒹葭》
青树翠蔓,⑤
小潭美景
柳宗元《小石潭记》
芳草鲜美,⑦
桃林美景
陶渊明《桃花源记》
⑧
宏伟气象
孟浩然《望洞庭湖上张丞相》

古诗文名句
大美河山
出处
青山横北郭,①
白水绕东城
。绿水青山
李白《送友人》
竹径通幽处,②
禅房花木深
。清幽寺景
常建《题破山寺后禅院》
③
关关雎鸠
,在河之洲。汀洲美景
《诗经·关雎》
④
蒹葭苍苍
,白露为霜。凄冷秋景
《诗经·蒹葭》
青树翠蔓,⑤
蒙络摇缀
,⑥参差披拂
。小潭美景
柳宗元《小石潭记》
芳草鲜美,⑦
落英缤纷
。桃林美景
陶渊明《桃花源记》
⑧
气蒸云梦泽
,波撼岳阳城。宏伟气象
孟浩然《望洞庭湖上张丞相》
答案
1. ①白水绕东城 ②禅房花木深 ③关关雎鸠 ④蒹葭苍苍 ⑤蒙络摇缀 ⑥参差披拂 ⑦落英缤纷 ⑧气蒸云梦泽
解析
【分析】本题为古诗文名句默写题,解题时需结合题目给出的古诗文出处、主题及前后语境,调动平时的背诵积累,准确填写空缺内容,同时要注意易错字的规范书写,避免出现错别字,确保答案准确。
【解析】①根据李白《送友人》中“青山横北郭”的下句,可知应填“白水绕东城”;②根据常建《题破山寺后禅院》中“竹径通幽处”的下句,可知应填“禅房花木深”;③根据《诗经·关雎》中“在河之洲”的上句,可知应填“关关雎鸠”;④根据《诗经·蒹葭》中“白露为霜”的上句,可知应填“蒹葭苍苍”;⑤⑥根据柳宗元《小石潭记》中“青树翠蔓”的后续内容,可知应依次填“蒙络摇缀”“参差披拂”;⑦根据陶渊明《桃花源记》中“芳草鲜美”的下句,可知应填“落英缤纷”;⑧根据孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中“波撼岳阳城”的上句,可知应填“气蒸云梦泽”。
【答案】①白水绕东城 ②禅房花木深 ③关关雎鸠 ④蒹葭苍苍 ⑤蒙络摇缀 ⑥参差披拂 ⑦落英缤纷 ⑧气蒸云梦泽
【知识点】古诗文名句默写;古代诗文识记
【点评】本题考查课标要求背诵的经典古诗文名句,属于基础识记类题目,侧重考查学生对古诗文的积累与准确书写能力,易错字的正确书写是本题得分的关键,需要学生平时扎实背诵古诗文,注重细节。
【难度系数】0.3
【解析】①根据李白《送友人》中“青山横北郭”的下句,可知应填“白水绕东城”;②根据常建《题破山寺后禅院》中“竹径通幽处”的下句,可知应填“禅房花木深”;③根据《诗经·关雎》中“在河之洲”的上句,可知应填“关关雎鸠”;④根据《诗经·蒹葭》中“白露为霜”的上句,可知应填“蒹葭苍苍”;⑤⑥根据柳宗元《小石潭记》中“青树翠蔓”的后续内容,可知应依次填“蒙络摇缀”“参差披拂”;⑦根据陶渊明《桃花源记》中“芳草鲜美”的下句,可知应填“落英缤纷”;⑧根据孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中“波撼岳阳城”的上句,可知应填“气蒸云梦泽”。
【答案】①白水绕东城 ②禅房花木深 ③关关雎鸠 ④蒹葭苍苍 ⑤蒙络摇缀 ⑥参差披拂 ⑦落英缤纷 ⑧气蒸云梦泽
【知识点】古诗文名句默写;古代诗文识记
【点评】本题考查课标要求背诵的经典古诗文名句,属于基础识记类题目,侧重考查学生对古诗文的积累与准确书写能力,易错字的正确书写是本题得分的关键,需要学生平时扎实背诵古诗文,注重细节。
【难度系数】0.3
2. 下面是小文同学的《经典咏流传》观后感,请帮助他解决在写作过程中遇到的问题。
近日,《经典咏流传·大美中华》落下wéi ①幕。《经典咏流传》找到了一把打开人心的钥匙——美。浩如烟海的诗词经典蕴含着对美的凝练表达、敏锐感知和浪漫想象,形成了具有鲜明特色的中国风格。透过景色之美、文字之美,唤醒许多年轻人对诗与远方的无限神往。从中华优秀传统文化中jí ②取文艺创新的灵感,是节目实现“让传统文化()人心”的重要基础。从这个意义上说,《经典咏流传》犹如一场中华文明的探源,它通过挖掘经典诗词所承载的民族精神,为时代精神寻找源头活水,并以()的方式,推动民族精神在新时代继续()、péng ③勃生长。
(1)根据拼音,依次写出①②③处相应的汉字。
①
(2)依次填入文中括号内的词语,下列全都恰当的一项是(
A.丰润 春风拂面 开枝散叶
B.温润 春风拂面 繁衍生息
C.丰润 春风化雨 繁衍生息
D.温润 春风化雨 开枝散叶
(3)文中画横线的句子有语病,请写出正确的语句。
【大美·成长篇】
近日,《经典咏流传·大美中华》落下wéi ①幕。《经典咏流传》找到了一把打开人心的钥匙——美。浩如烟海的诗词经典蕴含着对美的凝练表达、敏锐感知和浪漫想象,形成了具有鲜明特色的中国风格。透过景色之美、文字之美,唤醒许多年轻人对诗与远方的无限神往。从中华优秀传统文化中jí ②取文艺创新的灵感,是节目实现“让传统文化()人心”的重要基础。从这个意义上说,《经典咏流传》犹如一场中华文明的探源,它通过挖掘经典诗词所承载的民族精神,为时代精神寻找源头活水,并以()的方式,推动民族精神在新时代继续()、péng ③勃生长。
(1)根据拼音,依次写出①②③处相应的汉字。
①
帷
②汲
③蓬
(2)依次填入文中括号内的词语,下列全都恰当的一项是(
D
)。A.丰润 春风拂面 开枝散叶
B.温润 春风拂面 繁衍生息
C.丰润 春风化雨 繁衍生息
D.温润 春风化雨 开枝散叶
(3)文中画横线的句子有语病,请写出正确的语句。
浩如烟海的诗词经典蕴含着对美的敏锐感知、浪漫想象和凝练表达。
【大美·成长篇】
答案
2.(1)①帷 ②汲 ③蓬
(2)D
(3)浩如烟海的诗词经典蕴含着对美的敏锐感知、浪漫想象和凝练表达。(原句语序不当)
(2)D
(3)浩如烟海的诗词经典蕴含着对美的敏锐感知、浪漫想象和凝练表达。(原句语序不当)
解析
【分析】
本题分为三个小问,解题思路如下:
1. 第(1)问:根据拼音写汉字,需结合语境和常用词语搭配判断,“落下wéi幕”是固定搭配“帷幕”,对应“帷”;“jí取”为常用词“汲取”,对应“汲”;“péng勃”为固定词语“蓬勃”,对应“蓬”。
2. 第(2)问:依次辨析括号内词语,第一空需修饰“人心”,“温润”指温和滋润,符合语境;“丰润”多形容丰满,排除A、C。第二空修饰节目传递文化的“方式”,“春风化雨”比喻良好的熏陶,符合节目作用;“春风拂面”侧重个人感受,排除B。第三空与“蓬勃生长”并列,“开枝散叶”比喻民族精神的传承发展,搭配恰当,故选D。
3. 第(3)问:先判断语病类型,原句并列短语语序不当,应按“感知→想象→表达”的逻辑调整顺序,修改后语句通顺。
【解析】
(1)结合语境与词语搭配:“落下帷幕”是固定表达,故①为“帷”;“汲取”指吸收,符合“从传统文化中获取灵感”的语境,故②为“汲”;“蓬勃”形容繁荣旺盛,故③为“蓬”。
(2)词语辨析:
①第一空:“温润人心”指温和滋润人心,符合传统文化对人心的作用;“丰润”多形容事物丰满,不搭配“人心”,排除A、C。
②第二空:“春风化雨”比喻良好的熏陶教育,契合节目用文化熏陶观众的特点;“春风拂面”侧重个人愉悦感受,不符合“方式”的语境,排除B。
③第三空:“开枝散叶”与“蓬勃生长”并列,体现民族精神的传承发展,搭配合理,故选D。
(3)语病修改:原句并列短语语序不当,应调整为“浩如烟海的诗词经典蕴含着对美的敏锐感知、浪漫想象和凝练表达”。
【答案】
(1)①帷 ②汲 ③蓬;(2)D;(3)浩如烟海的诗词经典蕴含着对美的敏锐感知、浪漫想象和凝练表达。
【知识点】
汉字书写、词语运用、病句修改
【点评】
本题综合考查语文基础核心考点,涵盖汉字拼写、词语辨析、病句修改三类内容,均为初中语文必掌握的基础题型,侧重考查学生的日常积累与语境分析能力,难度较低,属于易得分题。
【难度系数】
0.8
本题分为三个小问,解题思路如下:
1. 第(1)问:根据拼音写汉字,需结合语境和常用词语搭配判断,“落下wéi幕”是固定搭配“帷幕”,对应“帷”;“jí取”为常用词“汲取”,对应“汲”;“péng勃”为固定词语“蓬勃”,对应“蓬”。
2. 第(2)问:依次辨析括号内词语,第一空需修饰“人心”,“温润”指温和滋润,符合语境;“丰润”多形容丰满,排除A、C。第二空修饰节目传递文化的“方式”,“春风化雨”比喻良好的熏陶,符合节目作用;“春风拂面”侧重个人感受,排除B。第三空与“蓬勃生长”并列,“开枝散叶”比喻民族精神的传承发展,搭配恰当,故选D。
3. 第(3)问:先判断语病类型,原句并列短语语序不当,应按“感知→想象→表达”的逻辑调整顺序,修改后语句通顺。
【解析】
(1)结合语境与词语搭配:“落下帷幕”是固定表达,故①为“帷”;“汲取”指吸收,符合“从传统文化中获取灵感”的语境,故②为“汲”;“蓬勃”形容繁荣旺盛,故③为“蓬”。
(2)词语辨析:
①第一空:“温润人心”指温和滋润人心,符合传统文化对人心的作用;“丰润”多形容事物丰满,不搭配“人心”,排除A、C。
②第二空:“春风化雨”比喻良好的熏陶教育,契合节目用文化熏陶观众的特点;“春风拂面”侧重个人愉悦感受,不符合“方式”的语境,排除B。
③第三空:“开枝散叶”与“蓬勃生长”并列,体现民族精神的传承发展,搭配合理,故选D。
(3)语病修改:原句并列短语语序不当,应调整为“浩如烟海的诗词经典蕴含着对美的敏锐感知、浪漫想象和凝练表达”。
【答案】
(1)①帷 ②汲 ③蓬;(2)D;(3)浩如烟海的诗词经典蕴含着对美的敏锐感知、浪漫想象和凝练表达。
【知识点】
汉字书写、词语运用、病句修改
【点评】
本题综合考查语文基础核心考点,涵盖汉字拼写、词语辨析、病句修改三类内容,均为初中语文必掌握的基础题型,侧重考查学生的日常积累与语境分析能力,难度较低,属于易得分题。
【难度系数】
0.8
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