Ⅰ 请根据括号中所给的汉语或首字母写出单词，使句子意思完整正确
1. [2025 江苏宿迁质检] （蝙蝠）mainly sleep during daytime and they hunt（猎食）when it’s completely dark.
2. [2025 江苏扬州调研]In summer, there are a lot of （昆虫）around us.
3. Would you like to have some （蜂蜜）?
4. He is strong enough to l the heavy box with only one hand.
5. Birds have w so they can fly.

1. Bats
2. insects
3. honey
4. lift
知识拓展
wake 作动词意为“唤醒叫醒”；短语wake up意为“醒来”；wake sb up意为“把某人叫醒”。
5. wings

【分析】
本题为根据汉语提示或首字母完成单词的基础题，解题时需结合句子语境、语法规则（如名词单复数、动词形式），准确匹配对应词汇。具体思路：1. 第1题根据汉语“蝙蝠”，结合谓语动词sleep（原形）确定主语用复数形式；2. 第2题根据汉语“昆虫”，由a lot of后接可数名词复数的规则确定形式；3. 第3题根据汉语“蜂蜜”，蜂蜜为不可数名词，直接填原形；4. 第4题根据首字母l及语境“举重箱子”，确定动词lift，不定式符号to后用原形；5. 第5题根据首字母w及常识“鸟有翅膀”，翅膀为复数形式，填wings。
【解析】
1. 汉语提示“蝙蝠”，句子主语需与谓语sleep（原形）匹配，用复数名词Bats，故填Bats；2. 汉语提示“昆虫”，a lot of后接可数名词复数，故填insects；3. 汉语提示“蜂蜜”，honey为不可数名词，无需变形，故填honey；4. 首字母l，结合语境“用一只手举重箱子”，动词lift（举起）符合，不定式to后用动词原形，故填lift；5. 首字母w，结合常识“鸟有翅膀”，翅膀为复数名词wings，故填wings。
【答案】
1. Bats 2. insects 3. honey 4. lift 5. wings
【知识点】
英语单词拼写、名词单复数、动词运用
【点评】
本题考查基础核心词汇的拼写及简单语法（名词单复数、动词形式），题目难度较低，侧重基础词汇的积累与运用，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.9

Ⅱ. 请根据句子意思,用括号中所给单词的适当形式填空
6. How can we know the (weigh) of this huge stone?
7. Why are you (wake) all the time?
8. [2024 江苏常州期末] A lot of (butterfly) are flying over flowers.
9. [2025 江苏徐州质检] Some (work) are cleaning the community centre now.
10. [2025 江苏淮安期末] To plant trees, first you should dig (挖) some (hole) in the ground.

6. weight 句意为：我们如何才能知道这块巨石的重量？由the和of可知用名词，结合this huge stone，故填weight。
7. awake 空处在系动词后，应用形容词作表语；结合语境可知，这里表示“醒着的”。故填awake。
8. butterflies A lot of 后加可数名词复数。故填butterflies。
9. workers 句意为：一些工人现在正在打扫社区中心。此处指“一些工人”，空前为Some，空处应用复数名词workers。故填workers。
10. holes 句意为：要种树的话，首先你应该在地上挖一些洞。hole是可数名词，意为“洞；孔”；some修饰可数名词复数形式。故填holes。

【分析】
本题为英语单词适当形式填空题，需结合句子成分、词性要求、名词单复数规则转换单词形式：第6题需用名词作宾语，第7题需用形容词作表语，第8、10题需用可数名词复数，第9题需转换为表人的名词且用复数。
【解析】
6. 定冠词the与介词of之间需填入名词，动词weigh（称重）的名词形式为weight，故填weight。
7. 系动词are后需接形容词作表语，动词wake（醒来）的形容词形式为awake（醒着的），符合语境，故填awake。
8. a lot of后接可数名词复数，名词butterfly（蝴蝶）的复数形式为butterflies，故填butterflies。
9. 句意为“一些工人打扫社区中心”，需填表人的名词，动词work对应的表人名词为worker，且some后接复数，故填workers。
10. some后接可数名词复数，名词hole（洞）的复数形式为holes，故填holes。
【答案】
6. weight 7. awake 8. butterflies 9. workers 10. holes
【知识点】
名词转换、形容词用法、可数名词复数
【点评】
本题考查初中英语基础的词性转换与名词单复数变化，是常见的基础题型，侧重考查单词不同形式的掌握，整体难度较低。
【难度系数】
0.8

()11. [2025 江苏南京调研]—Mum, may I have one more coffee please? It really good.
—Cindy, don’t drink too much iced coffee! It’s not good for you.

A.looks
B.hears
C.tastes
D.sounds

11. C 句意为：——妈妈，我可以再喝一杯咖啡吗？它尝起来真的很好。——辛迪，不要喝太多冰咖啡！那对你不好。根据don't drink too much iced coffee可知，咖啡是尝起来好喝。故选C项。

【分析】首先通读对话理解语境：孩子请求再喝一杯咖啡，妈妈提醒不要多喝冰咖啡。需判断描述咖啡的感官动词，结合“喝”的动作，可知是咖啡的味觉感受，再分析各选项词义，排除不符合语境的选项得出答案。
【解析】先翻译对话：——妈妈，我可以再喝一杯咖啡吗？它尝起来真的很好。——辛迪，不要喝太多冰咖啡！那对你不好。再分析选项：A.looks意为“看起来”，侧重视觉感受；B.hears意为“听见”，主语通常为人，不符合此处描述咖啡的语境；C.tastes意为“尝起来”，侧重味觉感受，符合“喝咖啡”的语境；D.sounds意为“听起来”，侧重听觉感受。根据对话中“喝一杯咖啡”及妈妈提到“冰咖啡”，可知是咖啡尝起来好喝，因此选C。
【答案】C
【知识点】感官动词辨析；语境理解
【点评】本题考查日常交际中感官动词的运用，难度较小，结合对话语境和各选项词义即可选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.7

()12. In our class, half of the students like art.

A.up to
B.as for
C.after all
D.at all

12. A 句意为：在我们班，多达一半的学生喜欢艺术。up to意为“达到（某数量、程度等）”；as for意为“至于”；after all意为“毕竟”；at all意为“根本”。根据句中half of the students可知，这里表示“达到”。故选A项。

【分析】首先理解句子语境，需选择合适的介词短语修饰“half of the students”，再逐一分析各选项短语的含义，结合语境判断正确答案。
【解析】逐一分析选项：A选项up to意为“达到（某数量、程度等）”，代入句中表示“多达一半的学生”，符合句子语境；B选项as for意为“至于”，用于引出话题，不符合修饰数量的语境；C选项after all意为“毕竟”，表让步，不符合；D选项at all意为“根本”，多用于否定句或疑问句，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】介词短语辨析
【点评】本题考查常见介词短语的词义辨析，需准确掌握各短语含义并结合句子语境选择，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

()13. [2024 江苏苏州期末]—Many animals can see clearly at night.
— Can you tell me some?

A.Why?
B.Where?
C.Really?
D.How?

13. C A项意为“为什么？”B项意为“在哪里？”C项意为“真的吗？”D项意为“怎么样？”根据语境，故选C项。

【分析】
先通读对话理解语境：第一句陈述“很多动物晚上能看清”，第二句后半句是“你能告诉我一些吗？”，说明前半句是对前面陈述的回应，需结合语境判断合适的表达。再逐一分析选项含义，匹配语境选出正确答案。
【解析】
逐一分析选项：A项“Why?”意为“为什么？”，用于询问原因；B项“Where?”意为“在哪里？”，用于询问地点；C项“Really?”意为“真的吗？”，用于对陈述内容表示惊讶或确认；D项“How?”意为“怎么样？”，用于询问方式。结合对话语境，前一句陈述事实，后一句想了解更多相关内容，用“真的吗？”回应最恰当，故选C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际用语
【点评】
本题考查日常情景交际用语的运用，需结合对话语境选择合适的回应，属于基础题型，侧重考查学生的日常用语积累。
【难度系数】
0.8

()14. Humans air with their nose, but some animals don't.

A.take out
B.take in
C.take down
D.take off

14. B take out意为“取出”；take in意为“吸入”；take down意为“取下”；take off意为“脱下”。由句中with their nose可知，这里指吸入空气。故选B项。

【分析】
这道题考查take构成的动词短语辨析，解题时需先明确四个选项短语的含义，再结合句子中的关键信息“with their nose”（用鼻子），判断与空气搭配的正确动作。
【解析】
逐一分析各选项短语含义：A选项take out意为“取出”；B选项take in意为“吸入”；C选项take down意为“取下”；D选项take off意为“脱下；起飞”。句子表达人类用鼻子与空气相关的动作，结合语境可知是“吸入空气”，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，语境理解
【点评】
本题为基础的动词短语词义辨析题，要求学生掌握常见take短语的含义，通过句子关键信息“with their nose”即可快速锁定答案，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

()15. [2024 江苏南通期末] Snails walk and many animals can catch up with them.

A.easily
B.quickly
C.hardly
D.slowly

15. D easily意为“容易地”；quickly意为“迅速地”；hardly意为“几乎不”；slowly意为“慢地”。由句中many animals can catch up with them可知，很多动物能赶上它们，所以蜗牛走得慢。故选D项。

【分析】首先理解句子后半句“many animals can catch up with them”的含义，即很多动物能追上蜗牛，由此推断蜗牛行走的速度特点；再逐一分析选项中副词的词义，结合语境选出符合逻辑的答案。
【解析】先明确各选项副词的含义：A.easily意为“容易地”；B.quickly意为“迅速地”；C.hardly意为“几乎不”；D.slowly意为“慢地”。根据后半句“很多动物能追上它们”，可知蜗牛行走速度慢，因此选D项。
【答案】D
【知识点】副词词义辨析、语境理解
【点评】本题考查副词词义辨析，需结合句子语境分析逻辑，属于基础题型，侧重考查学生对副词词义的掌握和语境运用能力。
【难度系数】0.8

Ⅳ. 按要求完成句子(每空一词)
16. That small box weighs 50 grams. (对画线部分提问)
does that small box weigh?
17. He has to put his things here. (改为否定句)
He to put his things here.
18. The news amazes us too much. (改为意思相近的句子)
We hear a piece of .
19. [2024 江苏连云港期末·改编]This street is 500 metres long. That street is 1,500 metres long. (合并为一句)
That street is as this one.

16. How much
17. doesn’t have
18. amazing news
19. three times as long

【分析】
16题：划线部分是重量，询问物品重量需用对应特殊疑问词，重量为不可数概念，用how much提问。
17题：原句是一般现在时，主语是第三人称单数he，变否定句需借助助动词doesn't，动词has还原为原形have。
18题：原句表达“新闻让我们惊讶”，同义转换为“听到令人惊讶的新闻”，需用amazing修饰news。
19题：合并句子表达倍数关系，“A是B的几倍长”用“倍数+as+形容词原级+as”结构，计算得1500米是500米的三倍。
【解析】
16. 对重量提问，用How much，故填How much。
17. 一般现在时第三人称单数否定句，加doesn't，has变have，故填doesn’t have。
18. 同义转换为“令人惊讶的新闻”，用amazing修饰news，故填amazing news。
19. 倍数表达用“three times as long”，故填three times as long。
【答案】
16. How much
17. doesn’t have
18. amazing news
19. three times as long
【知识点】
特殊疑问句、一般现在时否定句、同义句转换、倍数表达
【点评】
本题考查初中英语基础句型转换，涵盖特殊疑问词、否定句构成、同义转换及倍数表达，是核心考点，需掌握基础语法规则。
【难度系数】
0.5