◆课内阅读
阅读“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你……在雨里静默着”，回答问题。（13分）
4. 选文是从哪几个角度描写春风的？写出了春风的什么特点？（2分）


5. 根据要求，回答问题。（6分）
★(1)不错的，像母亲的手抚摸着你。（从修辞手法的角度赏析）（3分）


(2)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（赏析加点词的表达效果）（3分）


6. “乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”这两句话运用了什么表现手法描写景物？有什么作用？（3分）


7. 在作者笔下，细密绵长的春雨给大地带来了什么？（2分）

4. 选文是从触觉、嗅觉、听觉三个角度来描写春风的,写出了春风和煦、温暖、轻柔的特点。
5. (1)这句话运用比喻的修辞手法,将“春风”比作“母亲的手”,生动形象地写出了春风的温暖、柔和。
(2)“酝酿”在文中形容春天的各种气息在空气里像发酵似的,越来越浓,表现出了春风的馨香与醉人。
6. 运用了动静结合的表现手法,有静景——静默的草屋,有动景——走着的人、工作的农夫,描写出了春雨中安静而又平和的氛围。
7. 细密绵长的春雨给大地带来了绿意、生机以及安静平和的氛围。

(2024·福建泉州第一中学期中)“滨江文苑”公众号计划分几期推送主题为“亲近自然”的美文，本期选取了《雨水去过一切地方》一文。作为推送编辑，请你完成以下推送任务。
雨水去过一切地方(节选)
鲍尔吉·原野
①雨点瞄着每株青草落下来，因为风吹的原因，它落在别的草上。别的雨点又落在别的草上。春雨落在什么东西都没生长的、傻傻的土地上，土地开始复苏，想起了去年的事情。雨水排着燕子的队形，以燕子的轻盈钻入大地。这时候，还听不到沙沙的声响，树叶太小，演奏不出沙沙的音乐。春雨是今年第一次下，边下边回忆。有些地方下过了，有些地方还干着。春雨扯动风的透明的帆，把雨水洒到它应该去的一切地方。
②春雨继续下起来，无须雷声滚滚，也照样下，春雨不搞这些排场。它下雨便下雨，不来浓云密布那一套，那都是夏天搞的事情。春雨非不能也，而不为也。打雷谁不会？打雷干吗？春雨静静地、细密地、清凉地、疏落地、晶亮地、飘洒地下着，下着。不大也不小，它们趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水，看到人或坐或卧，过着他们称之为生活的日子。春雨的水珠看到屋子里没有水，也没有花朵和青草。
③春雨飘落的时候伴随歌声，合唱，小调式乐曲，$6/8$拍子，类似塔吉克音乐。可惜人耳听不到。春雨的歌声低于20赫兹。旋律有如《霍夫曼的故事》里的“船歌”，连贯的旋律拆开重新缝在一起，走两步就有一个起始句。开始，发展下去，终结又可以开始。船歌是拿波里船夫唱的情歌小调，荡漾，节奏一直在荡漾。这些船夫上岸后不会走路了，因为大地不荡漾。春雨早就明白这些，这不算啥。春雨时疾时徐、或快或慢地在空气里荡漾。它并不着急落地。那么早落地干吗？不如按$6/8$的节奏荡漾。塔吉克人没见过海，但也懂得在歌声里荡漾。$6/8$拍子不是给腿的节奏，节奏在腰上。欲进又退，忽而转身，说的不是腿，而是腰。腰的动作表现在肩上。如果舞者头戴黑羔皮帽子，上唇留着浓黑带尖的胡子就更好了。
④春雨忽然下起来，青草和花都不意外，但人意外。他们慌张奔跑，在屋檐和树下避雨。雨持续下着，直到人们从屋檐和树底下走出。雨很想洗刷这些人，让他们像桃花一样绯红，或像杏花一样明亮。雨打在人的衣服上，渗入，纺织物变得沉重，脸色却不像桃花那样鲜艳而单薄。他们的脸上爬满了水珠，这与趴在玻璃上往屋里看的水珠是同伙。水珠温柔地俯在人的脸上，想为他们取暖却取到了他们的脸。这些脸啊，比树木更加坚硬。脸上隐藏与泄露着人生的所有消息。雨水摸摸他们的鼻梁，摸摸他们的面颊，他们的眼睛不让摸，眯着。这些人慌乱奔走，像从山顶滚下的石块，奔向四方。
⑤春雨拍打行人的肩头和后背，他们挥动胳膊时双手抓到了雨。雨最想洗一洗人的眼睛，让他们看一看——桃花开了。一棵接一棵的桃树站立路边，枝丫相接，举起繁密的桃花。桃花在雨水里依然盛开，有一些湿红。有的花瓣落在泥里，如撕碎的信笺。如琴弦一般的青草在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发。你们看到鸟儿多了吗？它们在枝头大叫，让雨下大或立刻停下来。如果行人脚下踩上了泥巴应该高兴，这是春天到来的证据。冻土竟然变得泥泞，就像所有的树都打了花骨朵儿。不开花的杨树也打了花骨朵儿。鸟儿满世界大喊的话语你听到了吗？春天，春天，鸟儿天天说这两句话。
（选自《文艺报》，有删改）
【写推荐词】
1.请你结合文章内容与语言特点，将推荐词补充完整。（4分）
鲍尔吉·原野细致地观察了春雨飘落人间、滋润大地的过程，并用细腻的笔触描绘出了一幅欣欣向荣的春雨图，是“文中有画”的代表作。文章语言凝练，手法精妙，为雨水增添了几分生气与情思。比如“雨水排着燕子的队形，以燕子的轻盈钻入大地”一句中“钻”字①。（2分）（赏析“钻”字的表达效果）再比如“如琴弦一般的青草在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发”一句②。（2分）★（从修辞手法的角度赏析这句话）如果你也想随着春雨的脚步领略美景，请走进这篇《雨水去过一切地方》。
【朗读录音】
2.公众号邀请你对散文进行深情朗读。请从轻、重音的角度对文中画线句进行朗读设计（任选一句），并简要阐述理由。（4分）
A.春雨静静地、细密地、清凉地、疏落地、晶亮地、飘洒地下着，下着。
B.春雨时疾时徐、或快或慢地在空气里荡漾。

3.公众号将在文章旁边配上一幅插图。请结合文中春雨的特点，为它设计配图方案。（6分）

【回复评论】

1. ①写出了雨水进入大地的轻盈和润物无声，突出了雨水的活泼以及作者对雨水的喜爱 ②将青草比喻成“琴弦”体现了青草的细密，将青草比喻成“儿童长得很快的头发”体现了青草的生机与生长速度之快
2. 示例一:我选A，“静静”“细密”“清凉”“疏落”“晶亮”“飘洒”轻读，读出春雨的静谧和清爽，读出春雨润物无声的高尚。 示例二:我选B，“疾”“快”重读，“徐”“慢”轻读，读出春雨荡漾的节奏感和韵律感。
3. ①B 文中提到“脸色却不像桃花那样鲜艳而单薄”“比树木更加坚硬”“脸上隐藏与泄露着人生的所有消息”“他们的眼睛不让摸，眯着”，这些语句形容当时躲雨人的神情，从中可以看出行人对于下雨并不是特别欣喜，面对春雨的滋润神情也较为凝重。
②A 文章描写了下雨时的景致，雨中的青草、桃花、鸟儿等都有着明丽的色彩，而且春雨也是活泼自由、充满生机的，因此温暖明丽的色彩基调更符合画面意境。