3. 读一读《宝葫芦的秘密》这本书的目录，预测一下有趣的故事内容吧！感兴趣的同学可以读完这本书。

4. 制订“快乐读书吧”阅读计划:和同学组建童话故事阅读书友队,先给书友队取一个有意思的名字,再根据本单元“快乐读书吧”的推荐书
目制订阅读计划。

阅读计划表示示例:

学习任务二:学习《在牛肚子里旅行》,讲讲旅行的惊险
1. 一起来了解科学童话。

小学学业质量检测精编(整组作业)·语文三年级上册—4(6－3)
2. 小组合作学习第7～11自然段,分角色朗读青头与红头的对话。
正在这时,一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到,大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开,就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿?”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!”
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”


3. 好书推荐,科学童话将科学知识融入有趣的故事中,让枯燥的知识变

1. 书友队名字示例：童话奇遇小队
阅读计划示例：
| 日期 | 书名 | 阅读量 | 时长 | 完成情况 |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
| 10.8 | 《安徒生童话》 | P1-P15 | 30分钟 | ☺ |
| 10.9 | 《安徒生童话》 | P16-P30 | 30分钟 | ☺ |
| 10.10 | 《稻草人》 | P1-P20 | 30分钟 | ☺ |
| 10.11 | 《稻草人》 | P21-P40 | 30分钟 | ☺ |
书友队交流安排：每周五下午课后在班级图书角，轮流分享本周读到的最有意思的童话故事。
2. 学习任务二补充：
科学童话感悟示例：读了《在牛肚子里旅行》我还知道，牛一共有四个胃，前三个胃用来贮藏食物，第四个胃才是负责消化的，红头最后就是跟着牛的反刍过程，重新回到牛嘴里才成功逃出来的。
分角色朗读补充示例：读青头叮嘱红头的那段话时，我可以加快语速，皱紧眉头，一边说一边摆手做提醒的动作，表现出青头又着急又努力冷静给同伴出主意的样子。

本题是人教版三年级上册第四单元的语文实践任务，分为两部分：1. 围绕童话故事阅读主题给书友队取贴合主题的趣味名字，再参照提示制定符合自身阅读节奏的阅读计划，计划要覆盖阅读时长、阅读进度、书友队交流的相关要求；2. 结合《在牛肚子里旅行》的内容，理解科学童话的特点，掌握分角色朗读的技巧，补充对应的学习感悟。