试题剖析 下面是根据某单元内容设计的政权更替示意图。结合所学知识判断，该单元的主题是()


A.统一国家的建立
B.政权分立与民族交融
C.繁荣开放的社会
D.早期国家的建立
解析 根据示意图，可知此时期为三国两晋南北朝时期，这一时期除了西晋有过短暂的统一，其余时间都是政权分立的局面。这一时期的社会动荡加速了不同民族的迁徙，各民族人民相互影响，促进了民族交融，北魏孝文帝改革更是加快了北方的民族交融，由此可知这一单元的主题是政权分立与民族交融。故选B项。
答案 B

B

1.(历史与语文)九年级某班开展“古代典籍中的中华优秀传统文化”这一跨学科主题学习活动,以下是一位同学搜集到的内容,其共同体现了中国古代()


A.勤奋进取的价值取向
B.重视农耕的民本思想
C.尊重规律的传统智慧
D.崇尚法治的执政理念

1. A 材料“不怨天,不尤人,下学而上达”强调不推卸责任,通过学习提升自我。“勤力可以不贫”意思是勤勉就可以不贫困。两者共同体现了中国古代勤奋进取的价值取向,A项正确。重视农耕的民本思想、尊重规律的传统智慧、崇尚法治的执政理念在材料中没有体现,排除B、C、D三项。