(二)课外阅读。
父亲的秘密
①那年,我在县城读高中,父亲在工地打工。每逢周末,他都会骑着那辆破旧的自行车,给我送来馒头和咸菜。
②有一次,我看见他在校门外的拐角处,从怀里掏出一个塑料袋,里面是几个烤红薯。他搓了搓冻得通红的手,把红薯塞给我：“刚烤好的,热乎。”我接过红薯,触到他指尖的冰凉,心里一阵发酸。
③寒假回家,母亲告诉我：“你爸在工地上偷偷学烤红薯,怕你吃腻了馒头,想换个口味。有次烤糊了好几个,手还被烫出了泡。”我鼻子一酸,想起父亲指尖的伤,原来那些红薯是他躲在工棚角落里,一次次试出来的。
④开学后,父亲送东西时依旧沉默寡言,只是把袋子塞给我就匆匆离开。直到有天,我在他骑走的自行车后架上,看到了一个烤红薯的铁桶——桶边还沾着黑黢黢的炭灰,桶底焊着粗糙的支架。原来他每次来学校,都把烤桶藏在附近的草丛里,等我走后再偷偷收起来。
⑤那年冬天特别冷,父亲的咳嗽越来越严重。母亲瞒着他带我去工地,远远看见他正蹲在墙角,对着铁桶翻动红薯。寒风把他的棉帽吹歪了,他却浑然不觉,专注地用木棍拨弄着炭火。那一刻,我突然明白：父亲的秘密,是藏在烤红薯里的守望,是怕打扰我学习的沉默,更是如山般笨拙却深沉的爱。
1. 文中父亲为“我”做了哪些事？请用简洁的语言概括。(提示：围绕“送食物”“学烤红薯”等核心事件梳理)
2. 第④段中“铁桶”这一细节有何作用？(提示：从人物形象、情感表达角度分析)
3. 请结合语境,赏析第⑤段画线句：“寒风把他的棉帽吹歪了,他却浑然不觉,专注地用木棍拨弄着炭火。”(提示：从描写方法、人物心理角度赏析)
4. 本文与《背影》都描写了父亲的形象,试分析两者在表现父爱方式上的共同点。

1. ①每逢周末骑自行车给“我”送馒头和咸菜；②为换口味偷偷学烤红薯，试烤时手被烫伤；③用自制铁桶烤红薯，藏在草丛中送给“我”；④寒冬咳嗽严重仍坚持在工地为“我”烤红薯。
2. 人物形象：铁桶“沾着炭灰”“粗糙支架”的细节，表现父亲动手能力强、生活节俭，为孩子费心准备食物的质朴形象；情感表达：藏铁桶的行为体现父亲怕打扰“我”学习的沉默，暗含深沉含蓄的父爱。
3. 描写方法：环境描写（寒风）与动作、神态描写（拨弄炭火、浑然不觉、专注）结合；人物心理：寒风中不顾自身寒冷，专注于烤红薯，表现父亲一心为“我”准备热乎食物的关切，忽略自身不适的无私心理，凸显父爱的深沉。
4. ①均通过具体生活细节（如本文烤红薯、《背影》买橘子）展现父爱；②都以父亲沉默寡言的行动代替直接表达，情感含蓄深沉；③体现父亲笨拙却伟大的付出，于平凡中见真情。