【判断对错。如错误,请把错误地方画上横线并加以改正。】
1. 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。()
2. 人们通过劳动可以创造物质财富,但不能创造精神财富。()
3. 一个人劳动的多少是衡量其人生价值的尺度。()
4. 一般来说,一个人的劳动时间越长,他的价值就越大。()
5. 只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了人生价值。()
6. 人世间的一切美好生活都是通过梦想来创造的。()
7. 我们所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。()
8. 国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠创造人生价值来实现。()

1.√
 2.×（错误地方：不能创造精神财富；改正：也能创造精神财富）
 3.×（错误地方：劳动的多少；改正：劳动对社会贡献的大小）
 4.×（错误地方：劳动时间越长；改正：对社会的贡献越大）
 5.√
 6.×（错误地方：梦想；改正：劳动）
 7.√
 8.×（错误地方：创造人生价值；改正：劳动）

1. 回望2024年,神舟十九号发射升空、国产大飞机C919通航城市达10个、北大荒粮食生产实现“二十一连丰”……这一年,奋斗在一线的劳动者们共同谱写着属于时代的新乐章。以下标题最能概括上述材料主旨的是()
A.科技创新成就斐然
B.法治推动社会进步
C.劳动创造伟大成就
D.文化建设生机勃勃

C

题干中描述了神舟十九号发射、国产大飞机C919通航城市增加、北大荒粮食生产实现“二十一连丰”等成就，且指出是奋斗在一线的劳动者们共同谱写时代新乐章，重点强调的是劳动者通过劳动创造了这些伟大成就。A选项只强调了科技创新，不全面；B选项法治在题干中未体现；D选项文化建设也未涉及。而C选项“劳动创造伟大成就”准确概括了材料主旨。

2. 为深入实施素质教育,某校开设了丰富多彩的课后服务选修课程。下表是节选的部分课程安排：
|时间|周一|周二|周三|周四|周五|
|课程|书法国画|蔬菜种植手工编织|合唱管弦乐演奏|太极拳花样跳绳|面点制作家电维修|

其中,周二和周五的课程内容旨在引导学生()
A.传承传统文化,感受经典魅力
B.增强劳动意识,掌握劳动技能
C.培育音乐素养,提高审美能力
D.树立健康理念,养成运动习惯

B

题目考查周二和周五课程的目的。周二课程为蔬菜种植、手工编织，周五为面点制作、家电维修，这些均属于劳动实践活动，旨在引导学生增强劳动意识，掌握劳动技能。A对应周一课程，C对应周三课程，D对应周四课程，B符合题意。

3. 寒假即将来临,某校七年级同学收到了一份特殊的作业清单：
☆我是劳动之星：为家人做一顿饭、参与家庭大扫除……
☆我是运动之星：每天坚持运动,跑步、跳绳、打球……
☆我是读书之星：阅读经典名著、报纸杂志、人物传记……
☆我是实践之星：参观爱国主义教育基地、名胜古迹……
布置这些作业,旨在让同学们()
①提高学习成绩,培养学习能力
②保持身心健康,提高生命质量
③在实践中学习,替代书本学习
④树立劳动观念,提高实践能力
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

D

本题可根据题目中特殊作业清单的内容，结合所学知识逐一分析选项。
对于①：这份作业清单主要强调的是劳动、运动、阅读经典和实践等活动，重点并非提高学习成绩，且这些作业与提高学习成绩、培养学习能力并无直接关联，所以①不符合题意。
对于②：作业中“我是运动之星”要求每天坚持运动，这有助于保持身体健康；“我是读书之星”阅读经典名著等能丰富精神世界，有助于保持心理健康，从而提高生命质量，所以②符合题意。
对于③：在实践中学习是必要的，但实践不能替代书本学习，书本学习同样重要，二者相辅相成，所以③说法错误。
对于④：作业中“我是劳动之星”要求为家人做一顿饭、参与家庭大扫除等，这有利于树立劳动观念，提高实践能力，所以④符合题意。
综上，②④符合题意，答案选D。