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六、先补全课文片段,再完成练习。
知之为知之,不知为不知,是知也。
敏而好学,不耻下问。
我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
1.联系上下文,写出下面加点字的意思。
知之为知之 知：
诲人不倦 诲：
2.文段中画横线句子的意思是：
知之为知之,不知为不知,是知也。
敏而好学,不耻下问。
默而识之
,学而不厌
,诲人不倦。我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
1.联系上下文,写出下面加点字的意思。
知之为知之 知：
知道
是知也 知：同“智”，智慧
诲人不倦 诲：
教诲
2.文段中画横线句子的意思是：
我不是生来就懂得知识和道理的人，而是喜好古代文化，勤奋敏捷地去探求知识的人
。答案
默写：默而识之，学而不厌，诲人不倦。
1.知：知道； 知：同“智”，智慧； 诲：教诲。
2.我不是生来就懂得知识和道理的人，而是喜好古代文化，勤奋敏捷地去探求知识的人。
1.知：知道； 知：同“智”，智慧； 诲：教诲。
2.我不是生来就懂得知识和道理的人，而是喜好古代文化，勤奋敏捷地去探求知识的人。
1.选出文中括号里合适的词语,画“√”。
领略
2.本文是谈读书的,可是文章开头却从一位商人捡石头的故事说起,这样写的作用是______。
3.第二自然段在全文中起着______的作用。
4.作者认为人们喜欢读书的原因有哪些？请抓关键词语,简要写一写。______
领略
√
陶醉√
蓦然√
悄然√
2.本文是谈读书的,可是文章开头却从一位商人捡石头的故事说起,这样写的作用是______。
设置悬念，以调动读者的阅读兴趣，引出话题
3.第二自然段在全文中起着______的作用。
承上启下（或过渡）
4.作者认为人们喜欢读书的原因有哪些？请抓关键词语,简要写一写。______
读书使人视野开阔；读书使人情趣高雅；读书使人美丽；读书使人思想深邃；读书使人多活几度生命。
答案
1. 领略√ 陶醉√ 蓦然√ 悄然√
2.设置悬念，以调动读者的阅读兴趣，引出话题
3.承上启下（或过渡）
4.读书使人视野开阔；读书使人情趣高雅；读书使人美丽；读书使人思想深邃；读书使人多活几度生命。
2.设置悬念，以调动读者的阅读兴趣，引出话题
3.承上启下（或过渡）
4.读书使人视野开阔；读书使人情趣高雅；读书使人美丽；读书使人思想深邃；读书使人多活几度生命。
