1. 班级组织“名著阅读”交流活动，
请你完成下面的阅读卡。
| 名著 | 阅读策略 | 内容呈现 | 问题 |
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| 《简·爱》 | 关注人物 | 我不是只鸟儿，也没有落进罗网。我是个自由在的人，有我的独立意志，我现在就运用它决心要离开你。 | 分析所给语句中“我”的人物性格：


。 |

1. 追求精神上的自由、平等、独立

【分析】
要分析《简·爱》中语句里“我”的性格，需先抓住语句中的关键表述：“没有落进罗网”体现不愿被束缚，“独立意志”“决心要离开你”说明重视自身的独立，结合简·爱追求精神层面的特质，就能提炼出对应的性格。
【解析】
从给定语句中“没有落进罗网”“独立意志”“决心要离开你”这些内容，可知“我”（简·爱）不愿受他人控制，看重自身的独立，结合《简·爱》中简·爱追求精神平等的形象，可分析出她追求精神上的自由、平等、独立的性格。
【答案】
追求精神上的自由、平等、独立
【知识点】
名著阅读、人物性格分析
【点评】
本题考查名著阅读中人物性格的分析，需结合名著内容与语句关键词提炼，是名著阅读的常见考点。
【难度系数】
0.5

2.《简·爱》是以第一人称口吻创作的一部长篇自传体小说，小说的主人公简·爱具有怎样的性格特点？

2. 人格独立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等，热忱刚烈。

【分析】要解答简·爱的性格特点，需结合《简·爱》的核心情节展开思考：首先回忆简·爱的成长经历，童年在盖茨海德府反抗舅母与表哥的虐待，体现其反抗精神；在洛伍德学校的磨砺塑造了她坚韧的品格；成年后在桑菲尔德庄园追求平等的爱情，拒绝依附他人，展现出独立人格与对自由平等的追求，这些情节对应其性格特征。
【解析】结合作品内容，简·爱从小身处不公境遇，却始终坚守独立人格，不依附他人，具有强烈的自尊心；面对压迫敢于反抗（如反抗表哥欺凌、舅母的不公对待）；在爱情中追求精神平等，拒绝罗切斯特的怜悯式爱情，同时内心强大，面对困境不屈服，性格热忱刚烈。
【答案】人格独立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等，热忱刚烈。
【知识点】外国文学名著鉴赏；人物性格分析
【点评】本题考查经典名著《简·爱》的人物形象分析，属于名著阅读的基础考查内容，需学生熟悉作品核心情节与人物塑造。
【难度系数】0.6

3. 阅读下面的文段，完成后面的题目。
A先生肯定已经知道我和费尔法克斯太太走了进来，但他似乎无心来注意我们，因为当我们走过去时他头也不抬。
“先生，爱小姐来啦。”费尔法克斯太太用她那文静的口气
说。他点了点头，目光仍没离开那待在一块儿的狗和孩子。
“请爱小姐坐下吧。”他说。
在他那生硬勉强的点头，不耐烦而又有礼貌的口气中，仿佛还含有另一层意思：“见鬼，爱小姐来没来跟我有什么相干？这会儿我无心去跟她攀谈。”
我坐了下来，一点也没发窘。彬彬有礼的接待说不定倒会叫我手足无措，我会不知道如何也以温文尔雅来还礼或者对答。粗鲁任性反而使我无需拘礼，相反地，在失礼的对待下庄重地保持沉默，反倒使我处在有利的地位。再说，这套举止的古怪离奇也十分有趣，我很想看看他接下
来还会怎样举动。
（1）文段节选自小说《》，作者是英国作家。文段中的“A”指的是。
（2）结合语境，品读下面的语句，将加点处改为“爱小姐，坐下吧”是否合适？简述理由。
“请爱小姐坐下吧。”他说。
（3）这部小说在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中的哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。

3.（1）简·爱 夏洛蒂·勃朗特 罗切斯特
（2）不合适。原文罗切斯特的说话对象是费尔法克斯太太，不是简·爱。作者这样写目的是表现罗切斯特的冷淡。
（3）①小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争的简·爱形象，给了我成长路上克服困难、勇敢向上的积极力量。
②主人公简·爱在维多利亚时代等级森严、男权至上的背景下敢于反抗、主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到“做自己”的艰难和重要，我从中获取了成长的力量。
③从在盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。（写出一点即可）

【分析】
本题为名著阅读综合题，包含常识识记、语句赏析、主题感悟三类考查点。第（1）问需识记《简·爱》的基本文学常识，对应文段中的人物与作品；第（2）问需对比原句与修改后语句的差异，结合语境分析表达效果；第（3）问需结合简·爱的形象与经历，谈其对成长的启发，需紧扣名著核心内容。
【解析】
（1）根据文段中“我”的身份（简·爱）及人物关系，可判断作品为英国作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，文段中“A”是男主罗切斯特，对应名著常识的识记。
（2）先判断“不合适”，再分析理由：原句“请爱小姐坐下吧”的说话对象是费尔法克斯太太，并非直接对简·爱说，通过这种间接的、冷淡的表述，体现罗切斯特对简·爱的敷衍态度；若改为“爱小姐，坐下吧”，则变成直接对简·爱发出指令，无法体现原句中罗切斯特的冷淡性格。
（3）结合简·爱的核心特质，如自尊自强、敢于反抗、逆境中不放弃等，选取一点谈成长力量，需紧扣阅读体验，符合要求即可。
【答案】
（1）简·爱 夏洛蒂·勃朗特 罗切斯特
（2）不合适。原文罗切斯特的说话对象是费尔法克斯太太，不是简·爱。作者这样写目的是表现罗切斯特的冷淡。
（3）示例：小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争的简·爱形象，给了我成长路上克服困难、勇敢向上的积极力量。
【知识点】
名著阅读、文学常识、人物形象分析
【点评】
本题围绕必读名著《简·爱》命题，综合考查常识识记、语句赏析与主题感悟，既需要学生掌握基础文学常识，又需深入理解人物性格与作品主题，是对名著阅读能力的全面考查。
【难度系数】
0.6