1.阅读《简·爱》，根据不同章节的阅读内容，完成相应的阅读任务。
| 经历 | 地点 | 主要内容 |
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| 苦难的童年（第1－4章） | | 遭遇表哥欺负，被舅妈关进红房子。简·爱幼年父母双亡后被送到盖茨海德府的舅妈里德太太家。里德太太十分关爱自己的孩子们，却处处看简·爱不顺眼，她的孩子们也经常欺负简·爱。简·爱经常在独处时以看书来打发时间，并且喜欢上了看书。一次，表哥()强行夺走简·爱的书，并殴打简·爱，简·爱反抗后，被舅妈关进红房子。 |
| 艰难中成长（第5－10章） | 洛伍德寄宿学校 | 简·爱在寄宿学校见到了勃洛克赫斯特先生，他生性冷酷吝啬。简·爱失手打碎了石板，洛克赫斯特先生把从()那里听到的关于简·爱的坏话告诉大家，并惩罚她站在凳子上，当众羞辱她。寄宿学校发生了一场具有传染性的斑疹伤寒，()因肺病去世，简·爱悲痛至极，好友的死对简·爱打击很大。谭波儿小姐来看望当众受罚后的简·爱，简·爱告诉谭波儿小姐自己的身世和里德太太一家对她的虐待，谭波儿小姐决定写信给劳埃德先生求证。最后谭波儿小姐收到回信后，召集全校师生，洗刷了简·爱受到的冤屈。后来由于谭波儿小姐的离开，简·爱厌倦了寄宿学校的生活，于是()谋求家庭教师的工作。 |

1. 盖茨海德府 约翰·里德 里德太太 海伦·彭斯 登广告

任务一 研学小组整理第1—10章读书笔记，组长检查时发现其中有些记录存在事实错误，请完成下列题目，纠正错误。
2.《简·爱》的作者是 （）。
A. 夏洛蒂·勃朗特 B. 艾米莉·勃朗特
C. 安妮·勃朗特 D. 简·奥斯汀
3. 简·爱童年时期生活最久的地方是 （）。
A. 盖茨海德府 B. 洛伍德学校
C. 桑菲尔德庄园 D. 舅妈家
4. 简·爱在洛伍德学校最好的朋友是 （）。
A. 玛丽亚 B. 海伦·彭斯
C. 贝西 D. 谭波儿小姐
任务二 针对简·爱这一阶段的成长经历，小组展开了讨论。请你参与他们的讨论，与他们一起完成下面的题目。
5. 在文学作品中，“走”是值得欣赏的“风景”。请联系以下“走”的内容分析人物思想的变化。
车门砰的一声关上了，有人喊了一声“好啦”，我们就出发了。就这样，我告别了贝茜，离开了盖茨海德府，给匆匆带往一个陌生的、在我当时看来还是个遥远而又神秘的地方。
（节选自《简·爱》第5章）
6. 品读小说细节往往能体会人物的性格，阅读《简·爱》选段，完成下面小题。
走到门口时，我的这位法官又回过来说：
“让她在凳子上再站半个小时，今天剩下来的时间里，谁也不许和她说话。”
于是，我就给高高地陈列在那儿。我曾说过，如果要罚我站在教室中央，我是受不了这种耻辱的，可如今我竟站在一个耻辱台上示众。我心中的感受，是无法用语言来描述的……我克制住正要发作的歇斯底里，昂起头，在凳子上站稳了身子……
这是怎样的一笑啊！直到今天，我还记得一清二楚。我懂得，这是大智大勇的流露。它就像天使脸上映出的光辉一样，照亮了她那不同寻常的外貌：瘦削的脸蛋和深陷的灰色眼睛。可在当时，海伦·彭斯的胳膊上还戴着“不整洁标志”。不到一小时前，我还听见斯凯契德小姐罚她明天中午只准吃面包和喝凉水，因为她在抄写时弄脏了练习簿。人的天性就是这样不完美的！就连在最明亮的星球上也会有黑点。可是像斯凯契德小姐那样的一些人，他们的两眼却只能看到这些小小的瑕疵，而看不见星球的万丈光芒。
（节选自《简·爱》第7章）
从选段中可以看出，“我”具有哪些性格特征？请概括。
7.“师者，所以传道受业解惑也”，尊师重道早已成了我国文化的重要内容。名著中的一些老师形象也让人过目不忘，请你完成下面的阅读任务。
她的友谊，她跟我的交往，一直是我的安慰。
（节选自《简·爱》第10章）
选文中，简·爱为什么说与谭波儿小姐的友谊、交往是她的安慰？请结合事例阐述。
8.“在讨论中”针对“简·爱是不幸的，但又是幸运的”这一说法，同学们各抒己见，请仿照示例填表作简要分析。

2. A
3. A
4. B
5. 示例:简·爱离开舅妈家是因为她反感舅妈与表兄妹们的歧视而做出的反抗,已隐约可见她较强的自尊心。
6. 自尊心强,具有反抗精神,坚强、理智、聪慧。
7. 示例:在洛伍德学校,简·爱被学校司库罚站在高凳子上羞辱,谭波儿小姐让简·爱为自己辩护。谭波儿小姐让简·爱的生活有了光明和希望。
8. 示例:①简·爱的成长过程是不幸的,她经历了贫困、漂泊的生活，②造就了她独立、坚韧的性格,这是她日后能够坚强面对生活的重要品质。
③简·爱的爱情经历是不幸的，④她懂得了爱情的真谛,最终收获了属于自己的幸福爱情。