1. 阅读下面的材料,完成练习。
材料一:
1898年,鲁迅考入江南水师学堂。大约过了半年,鲁迅转入矿务铁路学堂学习开矿,毕业之后,前往日本留学。当他看到清国留学生留着油光可鉴的辫子,终日无所事事混日子时,他对东京感到失望。
他(翻转/辗转)来到仙台医专,在这里他结识了诲人不倦、正直热chén、毫无民族偏见的藤野先生。但是“匿名信”事件和“看电影”事件,使鲁迅意识到学医无法救国,于是他决定弃医从文。回到祖国,写一些让“正人君子”的文章,来(唤起/唤醒)麻木的国人。
材料二:
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像fēi红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。
①诲人不倦 ②热chén ③fēi红
(2)下列成语填写在“”处最恰当的一项是()
A.深恶痛疾 B.抑扬顿挫
C.喜出望外 D.疾恶如仇
(3)从材料一中的括号内选择符合语境的词语,填入横线处。
(4)材料二中画波浪线的句子使用的修辞手法是。
(5)在材料二中内填入正确的标点符号。
(6)要查材料二中的“宛”字,可用音序查字法,也可用部首检字法。如使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索,应先查部,再查剩余笔画数。“宛”字的第七画是。
(7)下面是小宁绘制的鲁迅求学轨迹图,请根据材料内容在横线处补写对应的地名或学校名。

1. (1)①huì ②忱 ③绯 (2)A (3)辗转 唤醒 (4)比喻 (5)， (6)亠 ㇇(横折钩) (7)①南京矿务铁路学堂 ②日本仙台

2.“师者,所以传道授业解惑也。”卡片一的资料中,“师”字的解说文字缺失。小宁查找了一些信息(卡片二),为“师”字进行补充解释,使资料卡信息完整。若将卡片二的句子填入卡片一的横线处,衔接最恰当的一项是()
卡片一

卡片二
①“师”在商周时代属于最大的军队编制,人数众多,故“师”又引申为众人
②还引申指模范、楷模
③“师”为古代军队的一种编制单位,由此引申指军队
④也作动词用,表示效法、学习
⑤后转指官名,又专指掌教民之事的官职名称,引申指教师,掌握专门技术或知识的人

A.①③②④⑤
B.③①⑤②④
C.①③②⑤④
D.③④①②⑤

2. B