滋兰树蕙 研学育才
——记恩师何伯森先生
①何伯森先生是我国国际工程管理学科的开拓者和奠基人,天津大学国际工程管理专业的创始人,国际工程管理专家。我与先生相识于1988年9月,当时我是一名外语系的大三学生,经班主任谢亚琴老师的推荐,跨系到先生创办的水利系国际工程管理试点班辅修。初次见到先生,是在他主讲的国际工程承包课课堂上。由于我是插班生,其他学生都来自水利系,先生在开始上课前还特意表示欢迎来自外语系的同学。下课后,他把我叫到办公室,将他的讲义油印稿赠送给我一份,鼓励我好好学习这门课。没想到,这第一堂辅修课就开启了我与先生三十多年的师生情。
②何伯森先生祖籍河南舞阳,1932年6月出生于山东济南的一个书香世家。1950年考入北洋大学(天津大学的前身)水利系。1953年,先生提前一年大学毕业,留在天津大学水利系任教,投身钟爱一生的教育事业。1990年初,先生从水利系调到管理工程系并担任系主任一职。
③先生调任管理工程系系主任后,以非凡的勇气和出众的才能,筹建了我国第一个国际工程管理本科专业;组织近百名专家学者,编写出版了我国第一套完整的国际工程管理系列教学丛书;承担了我国第一项关于创新基础
设施投融资建设的国家自然科学基金项目,取得丰硕的教学科研成果。【甲】
④先生为培养青年教师倾注了大量心血。1994年,我从国外回到学校,在先生的鼓励下,考取管理工程系的硕士研究生,并在他的指导下,对国际工程管理学科进行了系统的理论学习。后来我又在他的推荐下,赴香港大学建筑学院攻读博士学位。跨专业学习的难度可想而知,每当我在学习过程中碰到困难而气馁时,先生总是不断地鼓励我,他常常对我说的一句话就是:年轻时只有奋斗过,人生才不会后悔。我在博士论文致谢中写道:“如果不是先生一直给予的精神感召与激励,我可能完不成我的博士研究。”
⑤作为一名资深的教育工作者,先生对我的培养只是他对青年学子关爱的一个缩影。即使先生退休多年,到他科学图书馆115办公室求学问道的青年教师与学生仍络绎不绝。不管是谁,不管什么时间,都可以推门而入,他的办公室成为师生们回忆中的“圣地”。在他办公室的墙上书有“滋兰树蕙”四字,这是他一生的追求,也是他一辈子从事教育事业的自我写照。先生身上散发出的人格魅力,深深地感染了一代代天津大学的青年学子。【乙】
⑥先生也是一位具有家国情怀和前瞻视野的大学者。作为国际工程管理学科的创始人,先生一直关心着国际工程管理人才的培养。2012年初,我们几个先生的学生和社会上一些同仁筹划成立何伯森国际工程管理教育发展基金,以奖励优秀学子,激励他们从事国际工程事业,同时也作为先生80寿诞的贺礼。当我向先生汇报这一想法时,他非常高兴,当即表示自己也要为基金捐款。作为一名早已退休的教师,先生并没有太多的积蓄,因此我们婉拒了他的捐款。没想到的是,2012年11月下旬的一天,由于办公楼电梯故障,已经80岁的先生与师母洪柔嘉教授爬了6层楼,气喘吁吁地来到我的办公室,双手颤抖着将装有10万元现金的一个纸袋交到我手里,说这是他个
人给基金的捐款,无论如何让我收下。在基金启动仪式上,先生回忆起自己儿时遭遇日寇侵华,在烽火连天的岁月里深感国家积贫积弱,他不禁热泪纵横、几度哽咽。他真诚地表示,自己的梦想就是能为我国国际工程事业培养更多的专业人才,为中国对外经济贸易事业享誉国际作出更大的贡献。
⑦先生的一生是奋斗的一生。他扎根天津大学,辛勤耕耘60载,教学科研与行政管理工作硕果累累。他在自己最后完成的一本著作的后记中写道:“回顾数十年来自己的学习与工作,我把对事业的梦想纳入追求国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦中去,充分地享受着为事业而拼搏的幸福和快乐。我想,这就是人生。”这是先生的文字,也是他一直以来践行的准则。先生逝世7周年了,可以告慰先生的是,天津大学国际工程管理专业培养的学子已山花烂漫,遍布全球一百多个国家,成为我国奋斗在“一带一路”建设中的一支重要力量。
⑧斯人已逝,风范永存。先生拳拳的家国情怀、孜孜不倦的求知精神、呕心沥血哺育人才的高尚品格,将永远激励着我辈后生努力前行。
(作者张水波。选自《天津日报》,有删改)
9.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,错误的一项是()
A.文章通过回顾何伯森先生的生平事迹,表现出他对教育事业的执着与奉献,体现了“滋兰树蕙”的精神。
B.文章中何伯森先生的人物形象被刻画得十分丰满,他不仅在学术上作出了重要贡献,同时在人格魅力和家国情怀方面也表现突出。
C.文章采用了第一人称叙述的方式,以作者张水波与何伯森先生的师生情谊为主线,既充满情感又生动感人。
D.文章最后提到,何伯森先生已经去世七年,意味着先生的精神和贡献未曾被遗忘,仍然继续激励着后辈学子前行。
10.考点迁移 作者围绕“滋兰树蕙,研学育才”回忆了何伯森先生的哪几件事?请根据文章内容简要概括。
滋兰树蕙 研学育才
(1)
一生致力于教育事业,取得丰硕教学科研成果
(2)
(3)
(4)
在基金启动仪式上发表讲话
在著作后记中回顾自己的学习与工作
11.赏析下面句子中加点词语的表达效果。
即使先生退休多年,到他科学图书馆115办公室求学问道的青年教师与学生仍络绎不绝。



12.下面的链接材料放到文中甲、乙两处的哪一处更合适?请简要说明理由。
【链接材料】先生是国际咨询工程师联合会在其出版的国际标准红皮书中唯一致谢的中国学者。他在职业生涯中共获得13项国家级和省部级教学科研奖励,曾兼任我国建设监理协会副会长以及三峡、小浪底等重大工程咨询顾问,成为我国国际工程管理领域最有影响力的学者。



13.结合全文,说说文章表达了作者怎样的思想感情。

9. C
10. 示例:(1)给作为插班生的“我”赠送讲义油印稿,给予“我”欢迎和鼓励 (2)鼓励“我”考取硕士研究生,并推荐“我”攻读博士学位 (3)退休多年后,仍不遗余力地为青年教师和学生答疑解惑 (4)关心国际工程管理人才的培养,坚持为何伯森国际工程管理教育发展基金捐款
11. “络绎不绝”形容(人、车等)往来不断,前后相接。该词语用在这里,体现了前来求教的青年教师与学生的数量之多,反映了何伯森先生的博学多识以及深受师生敬爱,展现了何伯森先生高度的敬业精神以及对青年教师和学生的关爱。
12. 放到甲处更合适。理由:甲处前文主要写何伯森先生所取得的荣誉、成就和教学科研成果,链接材料也是通过列举具体事例来展现先生所取得的荣誉和成绩,该内容可以对甲处前文的内容做进一步补充,且与上文衔接较为连贯。因此链接材料放到甲处更合适。
13. ①崇敬、感激:对何伯森先生在国际工程管理领域取得的成就的高度崇敬,感激先生在学业上的引领与指导。②赞美、钦佩:赞美先生为教育事业作出的贡献,钦佩其高尚的师德与人格。③感动、缅怀:被先生坚持捐款助学的家国情怀所感动,深切缅怀先生,铭记其精神品格。