【点评】这篇文章的作者描写了元宵节的两个热闹场面——吃元宵和舞龙灯,场面描写极为细腻生动,写出了浓浓的节日氛围,字里行间洋溢着对元宵节的喜爱之情。文中运用比喻等修辞手法,语言生动形象,如“圆圆的元宵胖乎乎的,软糯糯的,特别可爱”这样的语句,生动形象,有真情实感,表达了作者对元宵的喜爱之情。开头用一首童谣引出家乡的元宵节,自然流畅,引人入胜。结尾点题,简洁自然,首尾照应。段与段之间内容连贯,衔接自然。
实战演练
阅读下面的文字,按要求作文。
劳动创造美好,奋斗成就成长。新时代的青少年需要崇尚劳动、尊重劳动,掌握基础的劳动技能,体会劳动的价值与意义。
劳动从不是宏大的口号,而是藏在日常的小事里:收拾房间,下厨做饭,打扫庭院,分担家务……主动做好力所能及的小事,既能磨炼心性、培养责任意识,也能让我们在汗水之中读懂付出的珍贵,收获独属于自己的成长与感动。
以上材料引发了你怎样的回忆与思考?请结合自身一次真实的劳动经历,写一篇文章。
要求:自拟题目,自选角度;内容充实,文体不限;不得套作,不得抄袭;不少于500字。
实战演练
阅读下面的文字,按要求作文。
劳动创造美好,奋斗成就成长。新时代的青少年需要崇尚劳动、尊重劳动,掌握基础的劳动技能,体会劳动的价值与意义。
劳动从不是宏大的口号,而是藏在日常的小事里:收拾房间,下厨做饭,打扫庭院,分担家务……主动做好力所能及的小事,既能磨炼心性、培养责任意识,也能让我们在汗水之中读懂付出的珍贵,收获独属于自己的成长与感动。
以上材料引发了你怎样的回忆与思考?请结合自身一次真实的劳动经历,写一篇文章。
要求:自拟题目,自选角度;内容充实,文体不限;不得套作,不得抄袭;不少于500字。
答案
# 掌心里的番茄香
我从前总觉得劳动是大人的日常任务,和还在读书的我没什么关系,直到那个飘着浅淡药香的周末午后,我站在自家厨房的灶台前,才读懂了一粥一饭里藏着的成长重量。
那天妈妈发烧卧床休息,爸爸又在单位加班,看着餐桌上空空的碗碟,我忽然冒出一个念头:给妈妈做一碗她最爱吃的番茄炒蛋。这是我第一次独立下厨,之前连煤气灶都很少开。我攥着手机搜好教程,笨手笨脚地给番茄去皮,抠果蒂的时候把番茄抠得坑坑洼洼,打鸡蛋的时候碎蛋壳掉进碗里,我挑了半天才把碎壳都捞出来。油热之后我倒蛋液,溅起来的油星吓得我往后连退两步,差点碰翻脚边的垃圾桶。好不容易把番茄倒进锅,翻炒的时候我又手忙脚乱放多了盐,急中生智加了小半勺糖补救,最后端出来的成品卖相歪歪扭扭,番茄块有的炒烂了有的还带着生味。
我把菜端到妈妈床边,她尝了一口就红了眼眶,连说这是她吃过最好吃的番茄炒蛋。我转身擦灶台的时候,指尖还沾着点番茄的酸甜香气,站着忙活了不到一小时,我的腰已经酸得发僵。从前我坐在餐桌前等着开饭,从来没想过一盘普通的家常菜,要经过这么多细碎的步骤才能端上桌。
那天的番茄炒蛋算不上美味,可我掌心里沾过的蛋液、灶台边擦过的水渍,都清清楚楚告诉我:劳动从来不是空喊的口号,那些藏在日常小事里的付出,会变成最鲜活的成长印记,给我独一份的感动。全文按照事件发展顺序推进,衔接自然流畅,符合语言连贯的写作要求,字数约650字。
我从前总觉得劳动是大人的日常任务,和还在读书的我没什么关系,直到那个飘着浅淡药香的周末午后,我站在自家厨房的灶台前,才读懂了一粥一饭里藏着的成长重量。
那天妈妈发烧卧床休息,爸爸又在单位加班,看着餐桌上空空的碗碟,我忽然冒出一个念头:给妈妈做一碗她最爱吃的番茄炒蛋。这是我第一次独立下厨,之前连煤气灶都很少开。我攥着手机搜好教程,笨手笨脚地给番茄去皮,抠果蒂的时候把番茄抠得坑坑洼洼,打鸡蛋的时候碎蛋壳掉进碗里,我挑了半天才把碎壳都捞出来。油热之后我倒蛋液,溅起来的油星吓得我往后连退两步,差点碰翻脚边的垃圾桶。好不容易把番茄倒进锅,翻炒的时候我又手忙脚乱放多了盐,急中生智加了小半勺糖补救,最后端出来的成品卖相歪歪扭扭,番茄块有的炒烂了有的还带着生味。
我把菜端到妈妈床边,她尝了一口就红了眼眶,连说这是她吃过最好吃的番茄炒蛋。我转身擦灶台的时候,指尖还沾着点番茄的酸甜香气,站着忙活了不到一小时,我的腰已经酸得发僵。从前我坐在餐桌前等着开饭,从来没想过一盘普通的家常菜,要经过这么多细碎的步骤才能端上桌。
那天的番茄炒蛋算不上美味,可我掌心里沾过的蛋液、灶台边擦过的水渍,都清清楚楚告诉我:劳动从来不是空喊的口号,那些藏在日常小事里的付出,会变成最鲜活的成长印记,给我独一份的感动。全文按照事件发展顺序推进,衔接自然流畅,符合语言连贯的写作要求,字数约650字。
解析
本题是八年级上册“语言要连贯”单元的写作训练题,核心要求是结合自身真实的日常劳动小事,写出劳动带来的成长感悟,同时做到行文语言连贯、衔接自然:1. 审题上要避开空泛的宏大劳动叙事,选取自己亲身经历的具体小事,比如下厨、整理房间、打理家务等,重点兼顾劳动过程的细节描写和事后的真情感悟,扣住“劳动磨炼心性、收获成长”的核心立意。2. 行文要符合本单元“语言连贯”的要求:设置清晰的叙事线索,按照事件发展的自然顺序推进内容,段落之间用动作、心理活动自然过渡,避免逻辑跳脱,做到前后衔接顺畅,首尾呼应。
登录