一、给下面加点字选择正确的读音，画“√”。
1. 移舟泊（pō bó）烟渚（zhǔ zhé），日暮（mò mù）客愁新。
2. 卷（juǎn juàn）地风来忽吹散（sǎn sàn），望湖楼下水如天。
3. 旧时茅店社林边，路转（zhuǎn zhuàn）溪桥忽见（xiàn jiàn）。

1. bó zhǔ mù
2. juǎn sàn
3. zhuǎn xiàn

二、下列诗句节奏划分正确的一项是（）

A.野旷天/低树，江/清月近人。
B.黑云/翻墨未/遮山，白雨/跳珠乱/入船。
C.七八个/星天外，两三点/雨山前。
D.明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。

D

三、品读诗句，完成练习。
1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。
（1）诗句中最能表达诗人感情的一个字是“”。他心中的愁是（A.羁旅之愁 B.忧国之愁），这从诗句中的“”字可以感受出来。
（2）由此想开去，下面诗（词）句（）也表达了这种感情。
A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
诗句中一个“未”字，突出了天气变化之；一个“跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨之，雨点之；一个“”字准确地写出了暴雨骤来骤去的动态。

1. (1) 愁 A 客
(2) B
2. 快 急 大 忽

四、阅读短文，完成练习。
给诗加“腰”
苏小妹在历史上并无其人，但民间却流传着很多关于她的逸（yì）闻趣事。
传说有一天，苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起讨论诗句。苏小妹说：“轻风细柳，淡月梅花。两句中间各加上一个字，作为诗的‘腰’，可以成为五言联句。”
苏东坡略加思索，随即说出：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹说：“还算好，不过这个‘腰’不够美。”黄山谷接着吟道：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”苏小妹说：“是个佳句，但是仍然没用上理想的字。”这时苏东坡忍不住了，问：“那么，妹妹你加的是什么字呢？”苏小妹说：“兄长的‘摇’‘映’二字，确实写出了柳的动态和月的皎洁，但山谷公的‘舞’‘隐’，要略胜一筹（chóu）。因为‘舞’是模仿人的动作，把柳的姿态反映得更形象；‘隐’是夸张写法，使月的皎洁更突出。而我要说的是‘轻风扶细柳，淡月失梅花’。”
苏东坡、黄山谷听了，一起鼓掌称赞：“妙极！”
苏小妹的“扶”字和“失”字，好在“扶”的拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤（xiān）弱，又写出了风与柳的亲昵（nì）和互相依偎（wēi）的姿态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。“失”字，也比“隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。
1. 默读选文，你认为苏东坡、黄山谷、苏小妹三人，谁给“轻风细柳，淡月梅花”加的“腰”最生动传神？为什么？


2. 读完《给诗加“腰”》后，彬彬意犹未尽，也给“轻风细柳，淡月梅花”各加了一个“腰”：
轻风细柳，淡月梅花。同桌宛宛见状，又给他出了一句“春雨杨柳，轻风明月”，结果彬彬很快填出。于是彬彬邀宛宛填写“池塘春草，园柳鸣禽”，宛宛脱口而出，还说这就是南北朝谢灵运的诗《》中的名句。
3. 读下面的诗句，写出其所运用的修辞手法。
（1）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （）（）
（2）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 （）
（3）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 （）
4. 古人写诗讲究“炼字”，常有一字传神之妙。如古诗《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的“绿”字，形象鲜活地表现了春风给江南两岸带来的变化，表达了诗人的情感。请你在下面的诗（词）句中找出最能传神的字。
（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （）
（2）风乍起，吹皱一池春水。 （）
（3）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 （）
（4）人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 （）
（5）鸟宿池边树，僧敲月下门。 （）

1. 苏小妹加的“扶”字和“失”字最生动传神。“扶”的拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的姿态。“失”字，准确地写出了月、梅融为一体的情景。
2. 示例：拂 弄 戏 邀 生 变 登池上楼
3. (1) 比喻 拟人
(2) 夸张
(3) 双关
4. (1) 鸣 (2) 皱 (3) 出
(4) 笑 (5) 敲