1.下列有关水的说法不正确的是
（）

A.自然界中的水都是混合物
B.动植物体内含有大量的水
C.人类的生产和生活都离不开水
D.地球表面 71%被水覆盖，水是取之不尽、用之不竭的

1. D

【分析】本题考查对水的相关知识的理解，解题时需逐一分析每个选项，结合水的类别、含量、作用及水资源现状等知识点判断说法的正误，最终找出不正确的选项。
【解析】A选项：自然界中的水含有可溶性或不溶性杂质，属于混合物，说法正确；B选项：水是生命活动的重要组成部分，动植物体内含有大量的水，说法正确；C选项：水是人类生产和生活不可或缺的物质，说法正确；D选项：地球表面约71%被水覆盖，但大部分是咸水，淡水资源极度短缺，并非取之不尽、用之不竭，说法错误。因此不正确的选项是D。
【答案】D
【知识点】水的存在、水资源状况
【点评】本题为化学基础常识题，主要考查学生对水的相关基础知识的掌握，难度较低，属于易得分题目，需准确记忆水资源的现状等内容。
【难度系数】0.8

2.水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”描述错误的是
（）

A.地球上的水总量多，淡水少
B.我国的水资源总量多，人均水量少
C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
D.地球上可利用的淡水多，难以利用的淡水少

2. D

【分析】
本题考查水资源的分布相关知识，解题思路是逐一分析每个选项描述的水资源“多”“少”是否符合实际情况，找出错误选项。需明确地球上总水量、淡水量、我国水资源特点及南北方水资源差异，区分可利用淡水与总淡水的量。
【解析】
选项A：地球上总水量丰富，但97%以上是海洋咸水，淡水仅占约2.53%，因此“地球上的水总量多，淡水少”描述正确。
选项B：我国水资源总量居世界第六位，但人口基数大，人均水量仅为世界平均水平的1/4，因此“我国的水资源总量多，人均水量少”描述正确。
选项C：“南水北调”工程是将南方长江流域的水资源调配到北方缺水地区，说明南方水的储量多、北方水的储量少，描述正确。
选项D：地球上的淡水大部分是两极冰川、深层地下水等难以利用的资源，可利用的淡水仅占总水量的0.3%左右，因此“地球上可利用的淡水多，难以利用的淡水少”描述错误。
【答案】
D
【知识点】
水资源的分布、水资源状况
【点评】
本题为水资源相关的基础题，主要考查学生对水资源分布常识的掌握，需准确区分总水量、淡水量、可利用淡水量的差异，难度较低。
【难度系数】
0.3

3.水是人类赖以生存的自然资源，每个社会公民都应该养成节约用水、合理用水的良好习惯。下列做法不符合节水理念的是（）

A.选用节水龙头
B.用淘米水浇花
C.大力开采使用地下水
D.及时维修漏水的管道

3. C

【分析】本题考查节水理念的判断，解题时需结合节水的核心要求（减少水资源浪费、提高水资源利用率、避免过度消耗水资源），逐一分析各选项是否符合节水理念。
【解析】对各选项逐一分析：
A. 选用节水龙头，可减少水的无效流出，降低水资源消耗，符合节水理念；
B. 用淘米水浇花，属于一水多用，提高了水资源的利用率，符合节水理念；
C. 大力开采使用地下水，会过度消耗地下水资源，破坏水资源的可持续利用，不符合节水理念；
D. 及时维修漏水的管道，能避免水资源的无谓流失，符合节水理念。
综上，不符合节水理念的是C选项。
【答案】C
【知识点】节水措施、水资源保护
【点评】本题结合生活实际考查节水相关知识，贴近生活，难度较低，旨在引导学生树立节约用水的意识，掌握基本的节水做法。
【难度系数】0.8

4.水污染主要来自 （）
①工业生产中废渣、废液、废气的任意排放；②雨水和土壤接触；③农业生产中农药、化肥的过量施用；④生活污水的任意排放

A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④

4. B

【分析】
本题考查水污染的来源，需明确哪些因素会造成水体污染，哪些属于自然过程不会引发水污染。首先回忆水污染的主要人为来源，再逐一分析题干中的序号，排除不属于水污染来源的选项即可得出答案。
【解析】
水污染的主要来源包括：①工业生产中废渣、废液、废气的任意排放，会直接污染水体；③农业生产中农药、化肥的过量施用，会随雨水冲刷进入水体造成污染；④生活污水的任意排放，是水体污染的重要来源。而②雨水和土壤接触属于自然过程，不会产生水污染，因此不属于水污染来源。综上，属于水污染来源的是①③④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
水污染的来源
【点评】
本题为基础识记类题目，考查对水污染来源的基本认知，区分自然过程与人为污染是解题关键，难度较低。
【难度系数】
0.9

5.“绿水青山就是金山银山”，下列不利于留住“绿水青山”的是 （）

A.工业废水处理达标后再排放
B.农业上合理施用农药和化肥
C.生活污水实现集中处理和排放
D.城镇垃圾收集后进行深埋处理

5. D

【分析】本题考查环境保护相关知识，需判断各选项做法是否有利于留住“绿水青山”（即保护环境）。解题思路是逐一分析每个选项的环保措施是否合理，排除利于环保的选项，选出不符合要求的选项。
【解析】A选项：工业废水处理达标后再排放，可减少水体污染，利于保护环境；B选项：农业上合理施用农药和化肥，能避免水体富营养化，减少水污染，利于环保；C选项：生活污水集中处理和排放，可降低生活污水对环境的危害，利于环保；D选项：城镇垃圾深埋处理，会污染土壤和地下水，不利于留住“绿水青山”。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】环境保护、水污染防治
【点评】本题属于化学与生活中的基础环保题，考查学生对常见环保措施的判断能力，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.9

6.黄河是华夏文明的摇篮，它绵亘万里，延续千年，创造出一个个历史辉煌。2025年“中国水周”主题是“推动水利高质量发展，保障我国水安全”。以下行为不符合这一主题的是
（）

A.关停黄河沿岸的非法采砂点
B.黄河沿岸植树种草，防沙固土
C.关闭沿岸附近易造成水体污染的工厂
D.禁止施用农药、化肥以减少水体污染

6. D

【分析】
本题需结合“推动水利高质量发展，保障我国水安全”的主题，判断各选项行为是否符合要求，核心是明确保护水资源的合理措施，区分“禁止”与“合理施用”等表述的正误。
【解析】
首先明确主题核心是保护水资源、保障水安全：
选项A：关停黄河沿岸非法采砂点，可避免破坏河道生态，符合主题；
选项B：沿岸植树种草防沙固土，能减少黄河泥沙淤积、改善水质，符合主题；
选项C：关闭沿岸易造成水体污染的工厂，可减少水体污染源，符合主题；
选项D：“禁止施用农药、化肥”表述错误，农业上应合理施用农药、化肥以减少水体污染，而非完全禁止，该行为不符合主题。
综上，不符合主题的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
水资源保护、化学与环境
【点评】
本题结合热点主题考查水资源保护知识，需准确判断措施的合理性，注意区分“禁止”与“合理施用”等易混淆表述，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5

7.党的二十大描绘了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，将“促进人与自然和谐共生”作为中国式现代化本质要求的重要内容，深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战。下列做法符合这一要求的是 （）

A.推广使用一次性餐具
B.倡导乘坐公共交通工具出行
C.将污染较大的企业搬迁到郊区
D.将生活污水直接排放到河流里

7. B

【分析】本题结合党的二十大相关内容，考查环境保护相关知识，解题思路是逐一分析各选项的做法是否符合“促进人与自然和谐共生、打好蓝天碧水净土保卫战”的要求，判断其是否会造成环境污染或资源浪费，进而选出正确选项。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：推广使用一次性餐具会消耗大量林木资源，且废弃后易产生白色污染，不符合环境保护要求；
B选项：倡导乘坐公共交通工具出行，可减少私家车使用，降低尾气污染物排放，有利于改善空气质量，符合打好蓝天保卫战的要求；
C选项：将污染较大的企业搬迁到郊区，只是将污染源转移，并未减少污染物排放，无法从根本上解决环境污染问题，不符合要求；
D选项：将生活污水直接排放到河流中，会造成水体污染，破坏水生生态环境，不符合碧水保卫战的要求。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】环境保护、绿色发展
【点评】本题将时事热点与环保知识结合，贴近生活实际，考查学生对环保措施的判断能力，引导学生树立环保意识，难度较低。
【难度系数】0.8