（六）青年时期的毛泽东
毛泽东同志从青年时期就热爱学习。他刻苦学习的精神远远超过一般人。
毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南一师学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗外熹微的晨光，高声朗读英文或古典文学。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。
一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时的自习时间，他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，除了爬山、游泳，就是去听学术讲座。有时还到一些他敬仰的老师家里去请教学业，从不虚度。
毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。凡是他自己的书中有重要的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本只有十万字的书上，他用工整的小楷写了一万两千多字的批语和提纲。许多地方都用红黑颜色的毛笔，加上圈点、单线、双线、三角、叉等各种符号，标明书的重要之处。可见，他读书的态度是多么认真，理解得多么透彻。
毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，最终走上了革命的道路。
1. 联系上下文，解释下列词语。
熹微——
孜孜不倦——
2. 在文中用“”画出与第一自然段互相照应的段落。
3. 请用一句话概括第三自然段的段意。

1. 形容阳光微弱、不明亮的样子；指工作或学习勤奋不知疲倦。
2. 毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，最终走上了革命的道路。
3. 毛泽东同志抓紧课余、晚上和星期天的时间学习，从不虚度。

(七)墨竹如人
郑板桥是清代画家中的一位奇才。他一生爱竹画竹，并以竹自喻。()无法统计他一生画过多少幅竹，()所画之竹皆风骨峥嵘，潇潇洒洒，舒展自如，人们从竹的绰约风姿中不仅能体味到“劲节”“高志”“虚心”的品质，更能透过它，认识到画家郑板桥的品性人格。
郑板桥当县令时，时常到百姓中问长问短。他不坐轿子不带衙(yá)役，穿着便鞋就下乡。()他没有架子，()老百姓都信任他、称颂他。
郑板桥十分关心人民的疾苦。有一年天旱，粮食颗粒无收。富户乘人之危，把粮食囤(tún)积起来，抬高市价，想发不义之财。灾民们卖儿卖女，离乡背井。郑板桥见此情景，焦急万分，于是()向朝廷呈报灾情，请求赈济，()就地查封富户仓里的存粮，责令囤户把粮食平粜(tiào)给灾民。还把灾民们组织到修筑城池的工地上，让大家有事做有饭吃。又令富户在街巷里开设粥厂，免费供应老弱妇幼。为了救灾，他还捐出自己的官俸。他在一首诗中写道：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”心系百姓的情怀溢于言表。
一次，从省里来了一位大官，郑板桥前去迎接，因为脚上穿的草鞋没有来得及换掉，便遭到斥责，说他有意犯上。郑板桥看透了官场的腐败，决定辞官回家，卖画为生，图个清静自在。郑板桥雇了三头毛驴，驮着他的琴书字画直奔扬州而去。他离开县城的那天，老百姓倾城相送，情景十分动人。
重返扬州的郑板桥已名震南北，是诗、书、画造诣极高的“郑三绝”了，向他求字画的人络绎不绝，只要他动动笔，自然就有人送钱送酒。郑板桥尽管生活清贫，却从不轻易将自己的画卖给别人。有些盐商千方百计想买他的字画，往往不能如愿；许多农夫、小贩、工匠、士兵却很容易求得他的画。他说过：“我画兰、画竹、画石，都是用来慰劳天下劳动者，并非是供那些达官贵人享用的。”
郑板桥不媚权贵，体谅百姓，寄情遣兴于绘画。《墨竹》是他晚年的代表作，图中几竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中长出一丛兰草。竹之劲、兰之清、石之坚，三者巧妙地融为一体，整个画面给人一种坦荡之感，显出一种从容的傲然。
(选自湖南教育出版社《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》，有删改)
1. 联系上下文，解释下列词语。
造诣——
络绎不绝——
2. 在文中的括号里填上恰当的关联词语。
3. 短文一共讲了关于郑板桥的几件事？简要概括出来。

1. 造诣——指在学问、艺术等方面所达到的程度很高。
络绎不绝——形容行人车马来来往往，接连不断，文中指求字画的人很多，不断前来。
2. 虽然；但是；因为；所以；一面；一面
3. 四件事。①当县令时不带衙役下乡，关心百姓；②天旱时救灾，呈报灾情、查封富户存粮、组织灾民做工、开粥厂、捐官俸；③因穿草鞋遭斥责，看透官场腐败辞官，百姓倾城相送；④重返扬州后不媚权贵，为劳动者画画。