四、把词语补充完整，再完成练习。（17分）
（）（）翼翼 （）恐万（） 不计（）（）
怒发（

）（

） （）（）可当 （）（）无缺
1. 选择恰当的词语填空。（2分）
（1）广场上人山人海，天上的风筝。
（2）听到那声突如其来的巨响，屋内的人们顿时，纷纷夺门而逃。
2. 看到画线词语，你能想到什么画面？把你想到的具体情景写出来。（3分）

补充词语：小心 惊 状 其数 冲冠 势不 完美
1.(1)不计其数 (2)惊恐万状
2. 他的脸涨得通红，眼睛瞪得圆圆的，头发像刺猬身上的尖刺一样根根竖起，几乎把头上的帽子都顶了起来。他紧握拳头，浑身发抖，就像马上要爆发的火山一样。

五、根据要求完成句子练习。（8分）
1. 用“”画出下面语段的关键句。（2分）
读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开封面就闯进大门，翻过几页就登堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者干脆另找高明，和他对质。
2. 秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。（改为双重否定句）（3分）

3. 用上“无价之宝”“为难”“理屈”“完璧归赵”这些词语简要概括蔺相如完璧归赵的故事。（3分）

1. 读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。
2. 秦王不得不跟他约定了举行典礼的日期。
3. 和氏璧是一件无价之宝，秦王有意为难赵国，想将和氏璧据为己有，但是蔺相如靠着机智、勇敢让秦王感到理屈，最终“完璧归赵”。

六、根据所学内容填空。（9分）
1. 莫等闲，，。（2分）
2. 《将相和》这篇课文讲了、、三个小故事，从中我知道了廉颇是个的人，蔺相如是个的人。（5分）
3. 为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在的领导下，创造了这一新的斗争方式。（2分）

1. 白了少年头 空悲切
2. 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 示例：知错就改 宽容大度
3. 中国共产党 地道战

七、阅读课文片段，完成练习。（10分）
将相和(节选)
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们看不下去了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国(必须 必然)乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1. 用“\”画去文中括号内不恰当的词语。（2分）
2. 选文中对蔺相如的描写主要运用了()。（1分）
A. 语言描写 B. 心理描写 C. 动作描写
3. 蔺相如看见廉颇后“赶紧叫车夫把车往回赶”，他这样做的根本原因是()（1分）
A. 害怕廉颇的武力威胁。 B. 不想在街上与人发生冲突。
C. 为避免将相不和，影响赵国安危。 D. 身体不适，不想出门。
4. 根据选文判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（3分）
(1) 廉颇得知蔺相如避让的真相后，主动登门请罪，说明他知错能改。（）
(2) 选文中画波浪线的句子说明赵国的安宁依赖于将相团结。（）
(3) 廉颇见了蔺相如就像老鼠见了猫，十分惧怕他。（）
5. 从蔺相如和廉颇的和解过程中，你得到了什么启示？（3分）

1. 画去“必须”
2.A
3.C
4.(1)√ (2)√ (3)×
5. 真正的强者不是争一时之气，而是能以大局为重。蔺相如的忍让与廉颇的悔悟告诉我们，人与人之间应相互理解、相互尊重，尤其是为了集体利益，应当放下个人恩怨。